Программа «Детство»

Муниципальное учреждение «Управление образования» администрации МОГО «Ухта» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 28 комбинированного вида»

Программа «Детство»

II младшая группа

Образовательная область: «Художественное творчество»

Непосредственно образовательная деятельность: «Рисование»

Месяц	Неделя	Тема недели	Тема НОД, источник	Цель. Задачи.	Оборудование
Сентябрь	I	Моя семья. Д/ сад.	«Вот она перед вами, коробка с карандашами». Стр.7	Познакомить с карандашами, бумагой; Учить правильно держать карандаш; Развивать желание рисовать; Воспитывать бережное отношение к материалам.	Персонаж Карандашик, лист белой бумаги, карандаши цветные, иллюстрации и картины.
II	Овощи.	«Заготовка овощей» Доронова Стр.85	Познакомить с овальной формой и учить передавать ее в рисунке. Формировать умения аккуратно пользоваться краской. Воспитывать заботу об играх.	Персонаж Зайчата, мешок для овощей, муляжи овощей круглой и овальной формы, кисточки, лист белой бумаги, акварель, вода.
III	Фрукты.	«Консервируем фрукты» Доронова Стр.85 «Яблочки для ёжика» Бондаренко Стр.77	Закрепить представление об овальной и круглой форме. Формировать умение передавать ее особенности в рисунке, аккуратно закрашивать изображение. Воспитывать интерес к труду взрослых, желание помочь. Учить рисовать округлые формы. Формировать умение закрашивать поверхность бумаги (яблоко), узнавать и называть красный цвет. Воспитывать желание дарить подарки, быть добрым.	Муляжи фруктов, иллюстрации, кисть, акварель, вода, лист белой бумаги, палитра. Иллюстрации яблок разной формы, цвета, муляж яблока, персонаж Ёжик, кисть, акварель, вода, лист белой бумаги.
IV	Ягоды, грибы.	«Как белочка грибы к зиме сушила» Волчкова Стр.96	Учить детей рисовать дерево, штамповать грибы. Продолжать формировать представления о том, что животные делают заготовки на зиму. Воспитывать заботливое отношение к животным.	Персонаж Белочка, картина дерева, штамп, кисточка, вода, белая бумага, салфетка, цветные карандаши.
Октябрь	I	Осень.	«Осень» Волчкова Стр.68	Продолжать учиться рисовать кистью. Учить детей рисовать гуашью, методом примакивания. Закрепить знания детей об осени. Развивать ритмичность. Вызвать у детей эмоциональный отклик.	Картина «Осень», стихотворение об осени, гуашь, кисть, вода, салфетка, белая бумага, палитра.
II	Деревья и кустарники.	«Ёлочка – зелёная иголочка» Казакова Стр.45 «Рисуем для птичек» Доронова Стр.49	Учить детей рисовать ёлочку по представлению красками, кистью, изображать ствол, колючие ветки. Развивать у детей эстетическое восприятие. Воспитывать любовь к природе. Учить детей рисовать деревья по представлению, использовать краску 2-3 цветов. Упражнять в дополнении рисунка определённым сюжетом (птички, …). Развивать ритмичность. Вызвать интерес к образу, сочувствие, желание помочь.	Иллюстрации, макет, загадка, стихотворение, кисть, вода, акварель, лист бемаги. Задки, стихотворения, персонажи птички, акварель, кисть, вода, лист бумаги.
III	Домашние птицы.	«Заборчик для петушка» Бондаренко Стр. 108	Учить детей рисовать вертикальные линии концом кисти. Продолжать учить рисовать гуашью, правильно держать кисть. Воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность, интерес к домашним птицам.	Персонаж петушок, загадка, иллюстрация, гуашь, кисть, вода, лист белой бумаги.
IV	Домашние животные.	«Котята играют с клубочками» Казакова Стр.39 «У меня живёт козлёнок, я сама его пасу» Стр.68	Подводить детей к преднамеренной передаче изображения, к графическому и силуэтному изображению котят. Учить детей правильно держать карандаш, рисовать круговыми движениями кисти руки. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. Учит наносить кистью штрихи длинные и короткие, различать оттенки зелёного цвета. Формировать умение получать оттенки зелёного цвета, представление о многоцветье окружающего мира. Развивать навыки работы кистью. Воспитывать любовь к животным.	Персонажи котята, картина «Кошка с котятами», стишок, карандаши цветные, лист белой бумаги. Стих-е А. Барто «Козлёнок», Иллюстрация, кисть, вода, акварель, лист белой бумаги.
V	Дикие животные.	«Избушка трёх медведей» Стр.18	Познакомить с иллюстрацией Ю. Васнецава к сказке «Три медведя». Учить рисовать избушку, ориентироваться на листе бумаги. Упражнять в изображении ёлки. Развивать внимание и желание рисовать. Воспитывать у детей отзывчивость, доброжелательность.	Иллюстрация, фланелеграф, цветные карандаши, лист бумаги, трафареты.
Ноябрь	I	Транспорт	«Отремонтируем колёса машине» Бондаренко Стр. 96	Учить рисовать предметы круглой формы слитно неотрывным движением кисти, закрашивать части рисунка, не выходя за пределы контура. Развивать восприятие цвета, знание разных цветов. Воспитывать уважение к труду шофёра.	Иллюстрации, стих-е, акварель, кисть, вода, лист белой бумаги.
II	Неделя безопасности (ПДД)	«Дорога для машин» Волчкова Стр.146 «Светофор» Стр.92	Учить детей при закрашивании формы регулировать силу нажима на карандаш. Побуждать к дополнению готового рисунка различными деталями (деревья, дома,…). Развивать желание рисовать. Продолжать воспитывать отзывчивость. Учить изображать круглую форму – сигналы светофора, закрашивать форму в соответствующие цвета. Продолжать учиться пользоваться кистью. Развивать восприятие цвета, знание разных цветов. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.	Лист бумаги с проведённым контуром дороги, карандаши цветные, трафареты, игрушки-машинки, милиционер (иллюстрация, игрушка). Стих-е, игра «Зажги свет», кисть, акварель, вода, лист белой бумаги.
III	Учимся дружить.	«Цыплёнок и котёнок подружились» Стр. 49	Научить детей размазывать краску рукой, дорисовывать фломастером мелкие детали.. Развивать фантазию и воображение при помощи кляксографии. Продолжать развивать желание работать с гуашью. Воспитывать желание дружить друг с другом, радоваться дружеским отношениям других.	Игрушки цыплёнка и котёнка, лист бумаги, кисть, вода, гуашь, фломастеры.
IV	Мой город. Моя Республика	«Зажжём в окнах свет» (коллективная работа) Стр.72	Продолжать учить правильно держать кисть, выполнять мазок плоской кистью, располагать изображение в определённом месте. Развивать желание рисовать. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности	Заготовки – домики, кисть, акварель, вода, стих-е.
Декабрь	I	Зима	«Снег, снег кружится, белая вся улица» Волчкова Стр.189	Учить в рисунке передавать картину зимы. Упражняться в рисовании деревьев. Продолжать учить пользоваться краской и кистью, промывать кисть. Развивать любознательность, желание рисовать. Воспитывать интерес к изобразительной деятельности.	Тонированные листы бумаги, белая гуашь, акварель, зубная щётка, кисть, вода, стека.
II	Зимующие птицы	«Приглашаем снегирей съесть рябинку поскорей» Волчкова Стр. 127	Закреплять умение рисовать предметы округлой формы. Учить передавать в рисунке строение изображаемого. Развивать интерес к изобразительной деятельности. Воспитывать бережное отношение к природе.	Кисть, акварель, вода, салфетки, лист бумаги, загадка, стих-е.
III	Дымка, Матрёшка.	«Вот весёлые матрёшки, ладушки, ладушки»! Волчкова Стр.326	Дать представление о том, как народные мастера делают матрёшки, вызвать интерес к образу. Познакомить с элементами декоративного узора, научиться рисовать их. Развивать умение работать кистью. Воспитывать чувство цвета, аккуратность.	Расписные матрёшки, иллюстрации элементов узора, гуашь, кисть, вода, лист белой бумаги.
IV	Новый год	«Ёлка разукрашена, празднично наряжена» Стр.16	Учиться рисовать ёлку, правильно располагая на листе бумаги. Продолжать учиться изображать предметы круглой формы. Учить приёмам закрашивания краской, не выходя за контуры. Развивать интерес к изобразительной деятельности. Вызвать у детей радостное чувство, связанное с предстоящим новогодним праздником.	Стих-е о ёлке, иллюстрации «Новый год», ёлочные игрушки, акварель, кисть, фломастеры, вода, тонированный лист бумаги.
Январь	I	Мебель.	«Куклы квартиру вчера получили, жаль только мебель пока не купили» Волчкова Стр.293	Познакомить детей с выразительными особенностями точки. Упражнять в применении полученных знаний, рисуя мебель. Развивать у детей наблюдательность, целостное зрительное восприятие окружающего мира. Воспитывать доброе чувство к игровым персонажам.	Куклы, иллюстрации «Мебель» чертежи, палочки, краски, кисть, вода, лист бумаги.
II	Посуда.	«Красивые тарелки» Волчкова, с.177 Бондаренко, с.233	Учить детей украшать тарелки задуманным узором: рисовать точки, круги, колечки и другие элементы. Развивать умение ритмично располагать их на поверхности круглой формы. Воспитывать желание оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.	Тарелки расписные, иллюстрации тарелок, элементов узора, бумажные круги, фломастеры, цветные карандаши.
III	Волшебница – вода.	«На полянку, на лужок тихо падает снежок» Волчкова Стр. 189	Учить детей передавать в рисунке картину зимы. Упражнять в умении заполнять весь лист, пользоваться краской и кистью, промывать кисть. Развивать у детей эстетическое восприятие. Воспитывать любовь к природе.	Картина «Зима», коллаж, презентация, тонированная бумага, гуашь белая, кисть, вода.
Февраль	I	Мои игрушки.	«Мой весёлый звонкий мяч» Стр.40 Стр. 18	Формировать умение изображать круглые двуцветные предметы. Учить замыкать линию в кольцо, делить круг на две части. Учить закрашивать кистью, проводя линии в одном направлении. Развивать глазомер, координацию. Вызвать интерес к рисованию игрушки.	Стих-е , мячи, картонные круги, гуашь, кисть, вода, лист бумаги.
II	Русское народное творчество (фольклор)	«Колобок покатился по дорожке» Стр. 86	Учить детей рисовать по мотивам народных сказок. Продолжать учиться сочетать разные техники: гуашь и фломастер. Развивать интерес к отражению впечатлений о сказочных героях в изобразительной деятельности. Воспитывать доброе чувство к персонажам сказки.	Сказка «Колобок», персонажи – куклы к сказке, акварель, фломастеры, вода, лист бумаги.
III	Наши папы.	«Праздничные флажки» Стр.25	Учить детей рисовать прямоугольную форму. Продолжать учиться закрашивать карандашом в пределах контура, проводя линии и штрихи в одном направлении. Развивать навыки рисования карандашом. Воспитывать эстетический вкус.	Флажок, стих-е О. Высотской, иллюстрации образцов, цветные карандаши, лист бумаги.
IV	Профессии	«Рисуем забор» Стр.9	Учить рисовать горизонтальные и вертикальные линии. Закрепить знания о карандаше и бумаге. Предоставить детям возможность выбирать карандаши по цвету. Продолжать развивать навык рисования карандашом. Воспитывать эстетический вкус.	История о девочке, котёнке и щенке, фланелеграф, герои истории плоскостные, карандаши, длинные узкие листочки.
Март	I	8 марта. О любимых мамах	«Подарок для мамы я нарисую, порадую милую и дорогую» Волчкова Стр.260	Учить наносить штрихи и проводить прямые линии длинные и короткие, располагать изображения на листе. Продолжать закреплять представления о, величине, умение правильно держать кисть. Развивать глазомер. Воспитывать любовь и уважение к маме.	Расчёски разной формы и длины, цветные карандаши, заготовки для работы.
II	Я и мое тело (Что я знаю о себе?)	«Портрет семьи» Волчкова Стр. 274	Закреплять представления о круглой и овальной формах, формировать умение рисовать их. Учить видеть эмоциональное состояние, передавать радость. Развивать у детей эстетическое восприятие. Воспитывать доброе отношение к папе, маме, себе.	Фото семьи, иллюстрации способов изображения, стих0е Кушнера, цветные карандаши, лист бумаги.
III	Одежда, обувь, головной убор	«Украшение платья» Распечатка.	Учить украшать вырезанное платье из элементов: точек, волнистых линий, горизонтальных и вертикальных линий. Закреплять умение правильно держать кисть в руке, добиваться слитного непрерывного движения; закрепить цвета. Развивать глазомер, координацию. Воспитывать в детях аккуратность.	Силуэты платья, гуашь, кисть, вода, иллюстрации элементов узора, персонаж – кукла.
IV	Растения	«На веточке почки и листочки» Лыкова Стр. 124	Учить рисовать веточку с почками, дорисовывая листочки путём примакивании. Развивать мышление и воображение. Воспитывать интерес к природе и отражению впечатлений.	Веточка, иллюстрации, гуашь, кисть, вода, лист белой бумаги, фломастеры.
Апрель	I	Весна.	«Зелёное царство» Волчкова Стр. 349 Казакова, с. 54	Учить рисовать красками: травку, деревья, облака. Формировать представления о простейших связях в природе. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать бережное отношение к растениям.	Аудиозапись, персонаж – Лесовичок, картина «Ранняя весна», гуашь, лист бумаги, кисть, вода, картофель и морковь в срезе, комочек ваты, салфетка.
II	Солнышко.	«Смотрит солнышко в окошко» Стр.53 Лыкова, с. 118	Учить передавать цветовым пятном яркое солнце, располагать рисунок в середине листа, закрашивать круглую форму слитными линиями сверху вниз или слева на право всем ворсом кисти. Развивать у детей эстетическое восприятие. Воспитывать аккуратность.	Презентация, стих-е К. Ибряева, гуашь, кисть, вода, лист белой бумаги, ватные палочки, фломастеры.
III	Перелетные птицы.	«Грачи прилетели» Распечатка.	Продолжать учить рисовать методом тычка, штриха. Закреплять умения держать кисть. Упражнять в выразительной передаче изображаемого. Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать эмоциональный отклик на природные объекты.	Картина «Грачи прилетели», к ней аудиозапись, трафареты, гуашь, кисть, вода, ватные палочки.
IV	Рыбы	«Аквариум с рыбками» Бондаренко, с. 239 Колдина, с. 30	Закреплять рисовать округлой формы рыбок и закрашивать их. Уточнить части тела рыбок. Упражнять в умении закрашивать сплошной лист путём нанесения размашистых мазков. Воспитывать отзывчивость, доброту, красоту.	Презентация, иллюстрации с образцами, акварель, кисть, вода, , лист бумаги.
V	Книжкина неделя.	«Воздушные шары для Винни - Пуха» Бондаренко Стр. 82	Закрепить умение рисовать круг, ориентируясь на деталь предмета. Развивать мышление, воображение, память. Воспитывать интерес к художественному произведению.	Иллюстрация к сказке «Винни - Пух», отрывок их сказки, шаблоны медведя, цветные карандаши, лист бумаги.
Май	I	Дружные ребята.	«Улыбнёмся мы друг другу». Стр.31	Учить ориентироваться на контуре (справа, слева, посредине), Закреплять умение рисовать карандашами. Развивать глазомер. Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.	Картинки детей, рассказ о дружбе, цветные карандаши, лист бумаги.
II	Неделя безопасности (Пожарная безопасность, ребенок и природа)	«Тили – бом – тили – бом загорелся кошкин дом» Волчкова Стр. 315	Учить детей рисовать по представлению. Закрепить правила пожарной безопасности. Развивать образное воображение, мышление, память. Воспитывать интерес к художественному произведению.	Сказка «Кошкин дом» (мультфильм), цветные карандаши, лист бумаги.
III	Жуки.	«Божья коровка» Бондаренко, с. 214	Учить рисовать краской божью коровку, используя округлые линии, правильно подбирая цвет. Развивать эстетическое восприятие. Вызвать желание изображать природу, используя полученные ранее умения.	Загадки, стих-я, иллюстрации о весне, картина «Жуки», гуашь, цветные карандаши, кисть, вода, лист бумаги.
IV	Цветочки, травка.	«Одуванчик, одуванчик! Стебель тоненький, как пальчик!» Волчкова Стр. 381	Познакомить с одуванчиком. Продолжать учить рисовать методом тычка. Закреплять умение правильно держать кисть. Развивать чувство цвета. Учить ценить и беречь красоту природы.	Иллюстрация одуванчика, образец рисунка, тонированный лист бумаги, гуашь, кисть, вода.