| УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой, профессор __________________ ________________________2014 г. | |
МИНЗДРАВ РОССИИ государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Южно-Уральский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации (ГБОУ ВПО ЮУГМУ Минздрава России) Кафедра пропедевтики детских болезней и педиатрии | ||
15.01.2014 № 2 ИНСТРУКЦИЯ по балльно-рейтинговой системе оценки работы студентов |
I. ФОРМИРОВАНИЕ РЕЙТИНГА СТУДЕНТОВ
Формирование рейтинга студентов складывается из оценки выполнения основных разделов рабочей программы дисциплины, а также учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы, с учетом соблюдения правил внутреннего распорядка кафедры.
Оценка выполнения основных разделов рабочей программы дисциплины
Для характеристики текущей работы студента в семестре используется средний балл. Знания каждого студента проверяются, как минимум, на половине занятий цикла с помощью оценки письменной работы, тестового контроля, решения ситуационных задач или устного опроса. Если знания оцениваются путем устного опроса то, в зависимости от численности группы, этой форме контроля готовности обучающегося к занятию должны быть подвергнуты все студенты в течение каждых 2 или 3-х клинических практических занятий.
В конце семестра высчитывается средняя оценка студента, которая переводится в баллы (таблица 1).
Таблица 1 – Перевод среднего балла обучения студента по итогам семестра в 100-балльную систему
Средний балл по 5-бальной системе | Балл по 100-бальной системе | Средний балл по 5-бальной системе | Балл по 100-бальной системе | Средний балл по 5-бальной системе | Балл по 100-бальной системе |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
5,0 | 100 | 3,9 | 80 | 2,8 | 55 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
4,9 | 98 | 3,8 | 79 | 2,7 | 50 |
4,8 | 96 | 3,7 | 78 | 2,6 | 47 |
4,7 | 94 | 3,6 | 77 | 2,5 | 43 |
4,6 | 92 | 3,5 | 76 | 2,4 | 38 |
4,5 | 91 | 3,4 | 74 | 2,3 | 33 |
4,4 | 89 | 3,3 | 71 | 2,2 | 26 |
4,3 | 87 | 3,2 | 68 | 2,1 | 15 |
4,2 | 85 | 3,1 | 65 | 2,0 | 10 |
4,1 | 83 | 3,0 | 62 | ||
4,0 | 81 | 2,9 | 58 |
Годовая рейтинговая оценка (по результатам 2-х семестров) определяется как средняя арифметическая семестровых рейтингов.
Помимо контроля знаний на клинических практических занятиях в семестре с расчетом среднего балла, оцениванию подлежат другие виды работы студентов при освоении рабочей программы дисциплины, которые приведены в таблице 2.
Таблица 2 – Перечень работ студентов и соответствующие баллы
№ | Текущая работа в семестре | Бонусы (баллы) | «Штрафные» баллы |
1 | 2 | 3 | 4 |
1. | Лекции | ||
1.1 | Отсутствие пропусков (посетил все лекции) (за семестр) | +3 | |
1.2 | Пропуски без уважительной причины (за 1 пропущенную лекцию) | -1 | |
1.3 | Неверная подача сведений старостой группы о посещении студентами лекции (за 1 лекцию со старосты группы) | -1 | |
2. | Практические занятия | ||
2.1 | Отсутствие пропусков (посетил все практические занятия (за семестр) | +3 | |
2.2 | Пропуски без уважительной причины (за 1 пропущенное занятие) | -1 | |
1 | 2 | 3 | 4 |
2.3 | Активная работа студента на занятиях, существенный вклад студента на занятиях (за семестр) | +5 | |
2.4 | Несвоевременно отработанные практические занятия (больше 14 дней после пропуска без уважительной причины или закрытия справки; за 1 занятие) | -1 | |
2.5 | Отсутствие домашнего задания в рабочих тетрадях | -2 | |
2.6 | Частичное выполнение домашнего задания в рабочих тетрадях | -1 | |
2.7 | Несвоевременная сдача обзорного занятия (за 1 занятие) (на педиатрическом факультете) | -1 | |
3* | Коллоквиум, практические навыки, история болезни – на педиатрическом факультете. Патронаж к грудному ребенку, история болезни – на лечебном, медико-профилактическом факультетах. - отлично - хорошо - удовлетворительно - неудовлетворительно | +10 +8 +6 0 |
* Примечание. При получении оценки «неудовлетворительно» студент теряет право на получение баллов по данному коллоквиуму, практическим навыкам, истории болезни, патронажу к грудному ребенку при пересдаче их на любую положительную оценку.
Зачет по окончании семестра и допуск к экзамену получают студенты, набравшие 62 и более баллов в результате текущей работы в семестре и не имеющие «штрафных» баллов по другим видам работы при освоении рабочей программы по педиатрии, пропедевтике детских болезней.
Если студент набирает менее 62 баллов в результате текущей работы в семестре и/или имеет «штрафные» баллы по другим видам работ при освоении основных разделов программы, то он получает зачет и допуск к экзамену по мере ликвидации задолженностей.
Учебно-исследовательская и научно-исследовательская работа
«Учебная» оценка студента может измениться (как в сторону увеличения, так и в сторону уменьшения) за счет других компонентов рейтинговой оценки. Дополнительные бонусы получают студенты, принимающие активное участие в учебно-исследовательской и научно-исследовательской работе.
Оценивание различных видов учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов приведены в таблице 3.
Таблица 3 – Перечень УИРС и НИРС и соответствующие баллы
Текущая работа в семестре | Бонусы (баллы) |
Самостоятельная учебная работа (за 1 подготовленный реферат). Реферативное сообщение должно быть развернутым; обладать полнотой. Соответствовать теме реферата, должна быть привлечена дополнительная литература, сообщении должно быть рассказано студентом в устной форме | +2 |
Участие в работе СНО кафедры | +2 |
Участие с докладами на научных конференциях § внутривузовская § городская § областная § региональная § международная | +2 +3 +4 +5 +6 |
Публикации § внутривузовская § городская § областная § региональная § международная | +5 +6 +7 +8 +9 |
Участие в изготовлении учебных таблиц, наглядных пособий и др. | +3 |
Соблюдение правил внутреннего распорядка кафедры
Оценивание невыполнения студентами правил внутреннего распорядка приведены в таблице 4.
Таблица 4 – Перечень нарушений и соответствующие «штрафные» баллы
Требования | «Штрафные» баллы |
1. нарушение формы одежды (отсутствие халата, второй обуви, маски) | -1 |
2. Отсутствие инструментария для курации больных (фонендоскоп, сантиметровая лента, оценочные таблицы по физическому развитию и НПР) | -1 |
3. Опоздание на практическое занятие: - до 15 минут (за одно опоздание) - свыше 15 минут (за одно опоздание) | -1 -2 |
4. Несвоевременно сданные курации, патронажи, истории болезни (за 1 историю болезни и др.) | -1 |
5. Повреждение кафедрального имущества или оборудования | -5 |
6. Нарушение правил поведения или техники безопасности на кафедре | -5 |
Таким образом, максимальное количество баллов, получаемых студентом за период освоения дисциплины «педиатрия» по лечебному и медико-профилактическому факультетам может составить 164 баллов, а дисциплины «пропедевтика детских болезней» по педиатрическому факультету – 194 баллов
Итоговая оценка студента по бально-рейтинговой системе фиксируется в журнале контроля проведения клинических практических занятий (по семестрам).
Студенты, имеющие высокий рейтинг, получают дополнительные бонусы.
Дополнительные бонусы для студентов:
- лечебного и медико-профилактического факультетов:
а) студенты, набравшие более 90% от максимально возможной суммы баллов (151 и более), получают возможность на экзамене из 3-х вопросов билета для ответа выбрать один, а за остальные 2 автоматически получают отличные оценки;
б) студенты, набравшие от 80 до 90% от максимально возможной суммы баллов (от 134 до 150 баллов включительно), освобождаются от ответа на ситуационную задачу экзамена, автоматически получая за нее отличную оценку.
- педиатрического факультета:
а) студенты, набравшие более 90% от максимально возможной суммы баллов (178 и более), освобождаются от сдачи теоретического экзамена (по билету), автоматически получают отличную оценку, но интерпретируют результаты предложенных лабораторных исследований и решают ситуационную задачу по вопросам вскармливания детей грудного возраста;
б) студенты, набравшие от 80 до 90% от максимально возможной суммы баллов (от 158 баллов до 177 включительно), имеют право выбора ответа на один вопрос из первых двух в билете, также интерпретируют результаты предложенных лабораторных исследований и решают ситуационную задачу по вопросам вскармливания детей грудного возраста.
Общее количество баллов рейтинга, полученных студентом за время обучения на цикле «педиатрия» или «пропедевтика детских болезней», переводится в академическую оценку по шкале, согласно таблице 5.
Таблица 5 – Соответствие между академической оценкой и баллами рейтинга
Общая сумма баллов (рейтинг студента) | Академическая оценка | |
Лечебный и медико-профилактический факультеты | Педиатрический факультет | |
98 и менее | 119 и менее | неудовлетворительно |
99 - 113 | 120 - 137 | удовлетворительно |
114 – 127 | 138 – 154 | хорошо |
128 – 142 и более | 155 – 172 и более | отлично |
Перед проведением экзамена на заседании кафедры перечисляются студенты, имеющие высокий рейтинг (134 и > баллов по лечебному и медико-профилактическому и 158 и более по педиатрическому). Данные по этим студентам вносятся в протокол заседания кафедры (группа, ФИО, баллы). При этом указываются бонусы, которые получает каждый из этих студентов.
На экзаменах оценка устных ответов, интерпретация результатов лабораторных исследований (№4 в 1 пакете) на педиатрическом факультете и решение ситуационных задач проводится по 5-ти бальной системе.
Итоговая оценка, которая проставляется в зачетную книжку и ведомость, является средней между академической (после перевода баллов рейтинга) и полученной на экзамене:
Среднее значение | Итоговая оценка |
4,5 балла и более | отлично |
4,4 – 3,5 | хорошо |
3,4 – 3,0 | удовлетворительно |
менее 3,0 | неудовлетворительно |
Информация о результатах оценки деятельности студента по бально-рейтинговой системе и о полученных бонусах доводится до каждого студента индивидуально на бланке в конверте в конце семестра.
СОГЛАСОВАНО
Проректор по учебной, внеучебной
и воспитательной работе, профессор
