МДОУ «Сямженский детский сад общеразвивающего вида № 3»
Занятие по ознакомлению с художественной литературой
Тема: Заучивание стихотворения
«Оленёнок» Ю. Кушака
Возраст детей: 4 – 5 лет
Воспитатель:
Игнашева
Варта Александровна
Сямжа, 2011 год
Программное содержание:
1. Вызывать эмоциональный отклик на стихотворение (оленёнок)
2. Продолжать учить ребят внимательно слушать художественное произведение.
3. Учить детей отвечать на вопросы, поддерживать диалог, пересказывать своими словами основной смысл стихотворения и читать его громко, выразительно.
4. Воспитывать чувство сопереживания;
5. Воспитывать интерес к художественным произведениям.
6. Словарная работа: Активизация слов: Чум, олениха, оленёнок; новое слово: упрямо.
Предварительная работа: Развивающие игры, упражнения на развитие речи, игра животные, рассматривание иллюстраций с изображением оленей и среды их обитания.
Оборудование: Мольберт, карта-схема, иллюстрации с изображением оленей.
Ход занятия
В группу приходит девочка в зимней одежде здоровается с детьми, дети тоже здороваются с ней и предлагают ей присесть.
Воспитатель: К нам в гости пришла девочка Оля. Она живёт на Севере, там очень холодно, много снега. Она живёт в жилище, которое называется – чум. (показ картинки) В чуме, она живёт со своими родителями. Оля помогает им ухаживать за оленями с оленятами. Каждый день она наблюдала за оленихой с оленёнком: как олениха разрывала снег копытом и добывала для оленёнка вкусный мох. , А потом она играла с оленёнком, потому что он очень игривый и добрый. Однажды утром Оля вышла из чума не увидала своих знакомых олениху с оленёнком. Как вы думаете, почему? Что случилось? (ответы детей)
Послушайте стихотворение, что случилось в стихотворении «Оленёнок».
Чтение стихотворения (Оленёнок) Ю. Кушака
Слегла олениха,
Да так и не встала...
У олененка
Мамы не стало.
Я его глажу,
С ладошки кормлю,
Я его очень,
Очень люблю.
И всюду за мной
Он скачет упрямо,
Пусть думает он,
Что я – его мама
Беседа по стихотворению:
1.Как называется стихотворение? ( Оленёнок)
2. Почему не стало оленихи? (ответы детей)
Воспитатель:
Слегла олениха,
Да так и не встала...
У олененка
Мамы не стало.
3. Как поступила девочка, когда увидела одного оленёнка?
Воспитатель:
Я его глажу,
С ладошки кормлю,
Я его очень,
Очень люблю.
4. Как повёл себя оленёнок после того, как девочка его стала гладить? (Ответы детей)
Воспитатель:
И всюду за мной
Он скачет упрямо,
Пусть думает он,
Что я – его мама
5. Что значит упрямо?
Воспитатель: Упорный, настойчивый, не отстаёт от девочки, а всё время скачет за ней.
Повторите слово: Упрямо
Физминутка:
У оленя дом большой (Руки вверх домиком)
Смотрит он в своё оконце (выглядывают)
Зайка беленький бежит (на месте бегут)
В дверь его стучит
«Тук - тук – тук дверь открой ( стучат)
Злой охотник там идёт»
«Зайка, зайка забегай (зовут)
Лапу мне скорей давай!» (Показывают руки)
2 часть.
Чтение стихотворения повторно с показом на схемы. .Воспитатель читает стихотворение
Хоровое чтение с импровизацией.
Слегла олениха, (присели, руки под щекой)
Да так и не встала...
У олененка (разводят руки в стороны)
Мамы не стало.
Я его глажу, (гладят)
С ладошки кормлю, (показывают ладошки)
Я его очень,
Очень люблю.
И всюду за мной (шагают на месте)
Он скачет упрямо,
Пусть думает он, ( руки на грудь)
Что я – его мама
Девочка Оля желает послушать, как ребята запомнили это стихотворение. - Кто хочет рассказать?
Прочтение стихотворения детьми. (2-3 ребёнка)
Вывод: Оля благодарит вас за выразительное чтение стихотворения. Ей очень понравилось у вас в гостях.
. игра
Моржу дам — молока,
Мишке белому—медка,
Рыбку дам —тюленю,
Травку дам — оленю.
« Чьи детеныши?» Составление сложных предложений с союзом а.
Дети должны закончить предложение, а затем повторить его полностью.
У медведя медвежонок, а у кошки... .
У тюленя тюлененок, а у коровы... .
У пингвина пингвиненок, а у волка....
У оленя олененок, а у лисы... .
Речевая подвижная игра. Дети произносят двустишие, топая поочередно ногами на каждый слог:
По снегу шел олень. И гулял он целый день.
- Ребятки, послушайте загадку.
Бьёт копытами "цок-цок", Снег летит, крупа, песок, Знают все, кому не лень, Это - северный... (Олень)
Словно царскую корону, Носит он свои рога,
Ест лишайник, мох зелёный,
Любит снежные луга. (Олень)
Стройный, быстрый, Рога ветвисты.
Скачет по лесу весь день, И зовут его... (Олень)
Боится зверь ветвей моих, Гнезд не построит птица в них. В ветвях – краса и мощь моя. Скажите дети: кто же я? (Олень)
- А сейчас, ребята, я расскажу вам стихотворение. Слушайте внимательно, обратите внимание, на какие слова я делаю ударение (т. е. говорю громче, чем другие).
Стихотворение называется (Оленёнок).
Чтение стихотворения (Оленёнок) Ю. Кушака
Слегла олениха,
Да так и не встала...
У олененка
Мамы не стало.
Я его глажу,
С ладошки кормлю,
Я его очень,
Очень люблю.
И всюду за мной
Он скачет упрямо,
Пусть думает он,
Что я – его мама
Педагог читает стихотворение, спрашивает у детей, не хотят ли они выучить это стихотворение. Получив согласие детей, радуется и ещё раз читает стихотворение.
(Задаю вопросы по содержанию стихотворения).
1.Как называется стихотворение?
2. Почему не стало оленихи?
3. Что значит упрямо?
4.Что подумал оленёнок?
Значение слова упрямо: упорный, настойчивый.
- Сегодня, ребята, мы будем заучивать стихотворение. Я буду читать стихотворение еще раз, а вы запоминайте и шепотом за мной повторяйте (читаю стих, выставляю схемы – рис. 1, рис. 2, рис. 3, рис. 4 (приложение 1)):
- А сейчас, вставайте, подвигаемся и не только расскажем, но и покажем это стихотворение (читаю еще раз и показываю движения).
- Запомнили? Кто смелый, и расскажет нам выразительно? (индивидуальные ответы детей 3-4человек.).
- какие вы молодцы, ребята! Скажите, кто написал это стихотворение? (Ю. кушак).
Загадки про оленя
Хоть верь, хоть не верь: Пробегал по лесу зверь.
Нес на лбу он неспроста Два развесистых куста.
Трав копытами касаясь, Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко, Рога раскинув широко.
(Олень)
Угадайте, что за зверь я? У меня на лбу - деревья!
(Олень)
Бьёт копытами "цок-цок", Снег летит, крупа, песок,
Знают все, кому не лень, Это - северный... (Олень)
Да, этот случай очень редкий – На голове растут две ветки.
(Оленьи рога)
Словно царскую корону, Носит он свои рога,
Ест лишайник, мох зелёный, Любит снежные луга. (Олень)
Стройный, быстрый, Рога ветвисты.
Скачет по лесу весь день, И зовут его... (Олень)
Он рогат и благороден, Он мечтает о свободе.
В зоопарке целый день Бьет копытом зверь... (Олень)
Боится зверь ветвей моих, Гнезд не построит птица в них.
В ветвях – краса и мощь моя. Скажите дети: кто же я? (Олень)
