МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМ. И. И. ПОЛЗУНОВА»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по научно-инновационной работе
_______________________
«____»____________ 2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
МЕТОДОЛОГИЯ ПОДГОТОВКИ И НАПИСАНИЯ ДИССЕРТАЦИИ
основной образовательной программы подготовки аспирантов по
направлениям, реализуемым в АлтГТУ
01.06.01 Математика и механика;
03.06.01 Физика и астрономия;
04.06.01 Химические науки;
05.06.01 Науки о земле;
07.06.01 Архитектура;
08.06.01 Техника и технологии строительства;
09.06.01 Информатика и вычислительная техника;
12.06.01 Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии;
13.06.01 Электро - и теплотехника;
14.06.01 Ядерная, тепловая и возобновляемая энергетика и сопутствующие технологии;
15.06.01 Машиностроение;
18.06.01 Химическая технология;
19.06.01 Промышленная экология и биотехнологии;
22.06.01 Технологии материалов;
27.06.01 Управление в технических системах;
35.06.04 Технологии, средства механизации и энергетическое оборудование в сельском, лесном и рыбном хозяйстве;
38.06.01 Экономика;
44.06.01 Образование и педагогические науки;
46.06.01 Исторические науки и археология;
47.06.01 Философия, этика и религиоведение.
Квалификация: Исследователь. Преподаватель исследователь.
Барнаул 2014
ПРЕДИСЛОВИЕ
Рабочая программа дисциплины «Методология подготовки и написания диссертации» составлена на основании федеральных государственных образовательных стандартов к основным образовательным программам высшего образования подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре.
Программа СОГЛАСОВАНА с факультетами, выпускающими кафедрами на которых реализуются данная дисциплина; СООТВЕТСТВУЕТ действующим учебным планам.
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины является развитие у аспирантов компетенций, необходимых им в подготовке научных публикаций и научно- квалификационной работы (диссертации), предусмотренной учебными планами образовательных программ подготовки научно-педагогических кадров.
Задачи изучения дисциплины:
- освоение методологии научно-квалификационной работы;
- формирование умений разработки целей и задач научного исследования;
- приобретение умений и освоение навыков подготовки диссертации, представления и публикации научных результатов.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
2.1. Учебная дисциплина «Методология подготовки и написания диссертации» входит в вариативную часть общепрофессиональных дисциплин всех ООП.
Для образовательных программ: 01.06.01 Математика и механика 12.06.01 Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии;13.06.01 Электро - и теплотехника;14.06.01 Ядерная, тепловая и возобновляемая энергетика и сопутствующие технологии; 18.06.01 Химическая технология; 27.06.01 Управление в технических системах реализация дисциплины осуществляется по выбору обучаемых, для остальных программ в обязательном порядке.
2.3. Дисциплина обеспечивает аспиранту необходимую методическую базу для планирования научных исследований, анализа их результатов, подготовки научных публикаций, диссертации и автореферата по диссертации, а также для представления диссертации в совет по защитам диссертаций.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины «Методология подготовки и написания диссертации» направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ООП по направлениям подготовки, приведенным в таблице 1
Таблица 1 – Карта компетенций дисциплины «Профессиональные компетенции преподавателя технического вуза»
Коды направле - ний подготовки | Код компетенции по ФГОС ООП | Содержание компетенции (или ее части) | В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: |
знать | уметь | владеть |
01.06.01; 03.06.01; 05.06.01; 38.06.01; 46.06.01; 47.06.01 | ОПК -1 | Способность самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность в соответствующей профессиональной области с использованием современных методов исследования и информационно- коммуникационных технологий. | - методологию подготовки, структурирования и написания научных трудов, в том числе научно-квалификационной работы (диссертации); требования ВАК РФ, предъявляемые к диссертациям на соискание учёных степеней РФ; основные принципы представления результатов собственных научных исследований в соответствии с критериями достоверности и обоснованности | - формулировать цель и задачи научного, в том числе диссертационного, исследования, определять научную новизну и практическую значимость результатов научно-исследовательской деятельности; разрабатывать структурно методологическую схему выполнения НИР | - методами поиска научной информации по теме предстоящих научных исследований в своей профессиональной области; методическими приёмами по выбору эффективных методов запланированных научных исследований; информационно - коммуникационными технологиями; |
13.06.01; 14.06.01. 44.06.01 | ОПК-2 | Владение культурой научного исследования, в том числе с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий. | методологию подготовки, структурирования и написания научных трудов, в том числе с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий;); требования ВАК РФ, предъявляемые к диссертациям на соискание учёных степеней РФ; основные принципы представления результатов собственных научных исследований в соответствии с критериями достоверности и обоснованности. | - формулировать цель и задачи научного, в том числе диссертационного, исследования, разрабатывать структурно методологическую схему выполнения НИР; использовать результаты предшествующих работ при обсуждении научных положений, гипотез; | - методами поиска научной информации по теме предстоящих научных исследований в своей профессиональной области; методическими приёмами по выбору эффективных методов запланированных научных исследований; информационно - коммуникационными технологиями; культурой использования результатов чужих работ при обсуждении научных положений. |
18.06.01; 19.06.01; | ОПК-3 (для программы 19.06.01 согласно ФГОС – ОПК-2) | Способность и готовность к анализу, обобщению и публичному представлению результатов выполненных научных исследований. | - методологию анализа и обобщения и публичного представления результатов научных исследований; требования ВАК РФ, предъявляемые к диссертациям на соискание учёных степеней РФ; основные редакционные требования при опубликовании научных результатах; основные принципы представления результатов собственных научных исследований в соответствии с критериями достоверности и обоснованности. | - формулировать цель и задачи научного, в том числе диссертационного, исследования, определять научную новизну и практическую значимость результатов научных исследований; обобщать полученные результаты на области возможного применения полученных результатов. | - методами поиска научной информации по теме предстоящих научных исследований в своей профессиональной области; методическими приёмами по выбору эффективных методов запланированных научных исследований; информационно - коммуникационными технологиями; культурой использования результатов чужих работ при обсуждении научных положений. |
07.06.01; 08.06.01; 15.06.01; 27.06.01 | ОПК-5 (для программы 27.06.01 согласно ФГОС – ОПК-4, а для программы 15.06.01 – ОПК-6) | Способность профессионально излагать результаты своих исследований и представлять их в виде научных публикаций и презентаций. | методологию анализа и обобщения и публичного представления результатов научных исследований; требования ВАК РФ, предъявляемые к диссертациям на соискание учёных степеней РФ; основные редакционные требования при опубликовании научных результатах; основные принципы представления результатов собственных научных исследований в соответствии с критериями достоверности и обоснованности. | - формулировать цель и задачи научного, в том числе диссертационного, исследования, определять научную новизну и практическую значимость результатов научных исследований; обобщать полученные результаты на области возможного применения полученных результатов. | методами поиска научной информации по теме предстоящих научных исследований в своей профессиональной области; методическими приёмами по выбору эффективных методов запланированных научных исследований; информационно - коммуникационными технологиями; культурой использования результатов чужих работ при обсуждении научных положений. |
09.06.01 | ОПК-6 | Способность представлять полученные результаты научно исследовательской деятельности на высоком уровне и с учётом соблюдения авторских прав | методологию анализа, обобщения и публичного представления результатов научных исследований; требования ВАК РФ, предъявляемые к диссертациям на соискание учёных степеней РФ; основные редакционные требования при опубликовании научных результатовх; основные принципы представления результатов собственных научных исследований в соответствии с критериями достоверности и обоснованности и соблюдения авторских прав | формулировать цель и задачи научного, в том числе диссертационного, исследования, определять научную новизну и практическую значимость результатов научных исследований; подготавливать научно-технические отчеты; обобщать полученные результаты на области возможного применения полученных результатов. | методами поиска научной информации по теме предстоящих научных исследований в своей профессиональной области; методическими приёмами по выбору эффективных методов запланированных научных исследований; информационно - коммуникационными технологиями; культурой использования результатов чужих работ при обсуждении научных положений. |
12.06.01; 35.06.04; | ОПК-6(для программы 35.06.04 согласно ФГОС – ОПК-2) | Способность подготавливать научно-технические отчеты, а также публикации по результатам выполненных исследований | методологию анализа, обобщения и публичного представления результатов научных исследований в отчетах, журнальных публикациях и в Совет по защите диссертаций; требования ВАК РФ, предъявляемые к диссертациям на соискание учёных степеней РФ; основные редакционные требования при опубликовании научных результатов; основные принципы представления результатов собственных научных исследований в соответствии с критериями достоверности и обоснованности. | формулировать цель и задачи научного, в том числе диссертационного, исследования, определять научную новизну и практическую значимость результатов научных исследований; подготавливать научно-технические отчеты; обобщать полученные результаты на области возможного применения полученных результатов. | методами поиска научной информации по теме предстоящих научных исследований в своей профессиональной области; методическими приёмами по выбору эффективных методов запланированных научных исследований; информационно - коммуникационными технологиями; культурой использования результатов чужих работ при обсуждении научных положений. |
12.06.01 | ОПК-7 | Способность создавать и редактировать тексты научно-технического содержания …. | -методологию анализа, обобщения и представления результатов работы в научно - технических отчетах, журнальных публикациях основные редакционные требования при опубликовании научных результатов; основные принципы представления результатов научных исследований в соответствии с критериями достоверности и обоснованности ; стандарты на тексты научно - технического содержания | -формулировать цель и задачи научного исследования, определять научную новизну и практическую значимость результатов научных исследований; подготавливать научно-технические отчеты; обобщать полученные результаты на области возможного применения полученных результатов | -методами поиска научной информации по теме научно - технического содержания в своей профессиональной области; информационно - коммуникационными технологиями; культурой использования результатов чужих работ при обсуждении и сопоставлении научно - технических положений. |
09.06.01 | ОПК-7 | Владение методами проведения патентных исследований, лицензирования и защиты авторских прав при создании инновационных продуктов в области профессиональной деятельности. | -методы проведения патентных исследований, лицензирования и защиты авторских прав при создании инновационных продуктов в области профессиональной деятельности. | -формулировать цель и задачи патентных исследований; подготавливать научно-технические материалы для проведения процедур по лицензированию и защите авторских прав при создании инновационных продуктов в области профессиональной деятельности. | -методами поиска информации в области инновационных продуктов научно - технического содержания в том числе методами проведения патентных исследований, лицензирования и защиты авторских прав;; информационно - коммуникационными технологиями; культурой использования результатов чужих работ при обсуждении и сопоставлении научно- технических положений. |
22.06.01 | ОПК-8 | Способность и готовность обрабатывать результаты научно-исследовательской работы, оформлять научно-технические отчеты, готовить к публикации научные статьи и доклады | методологию анализа, обобщения и публичного представления результатов научных исследований в отчетах, журнальных публикациях и в Совет по защите диссертаций; требования ВАК РФ, предъявляемые к диссертациям на соискание учёных степеней РФ; основные редакционные требования при опубликовании научных результатов; основные принципы представления результатов собственных научных исследований в соответствии с критериями достоверности и обоснованности. | формулировать цель и задачи научного, в том числе диссертационного, исследования, определять научную новизну и практическую значимость результатов научных исследований; подготавливать научно-технические отчеты; обобщать полученные результаты на области возможного применения полученных результатов. | методами поиска научной информации по теме предстоящих научных исследований в своей профессиональной области; методическими приёмами по выбору эффективных методов запланированных научных исследований; информационно - коммуникационными технологиями; культурой использования результатов чужих работ при обсуждении научных положений. |
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1 Разделы дисциплины и виды занятий
Приводимые ниже таблицы 2,3 показывают распределение бюджета учебного времени, отводимого на освоение основных разделов курса, согласно учебным планам для аспирантов очной и заочной форм обучения.
Таблица 2 (для очников)
Наименование разделов и тем | Трудоемкость (в ЗЕТ) | Всего объем работы (в часах) | Всего учебных занятий (в часах) | |||
лекции | семинары | самост. работа | промеж. аттест. | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Раздел 1. Общие требования, предъявляемые к диссертациям | ||||||
Тема 1. Наука и диссертация. Диссертация как средство развития науки. | 9 | 1 | 8 | |||
Тема 2. Требования ВАК РФ к диссертациям. | 9 | 1 | 8 | |||
Раздел 2. Выбор темы диссертационной работы | ||||||
Тема 1. Анализ состояния науки и практики в соответствующей области. | 16 | 2 | 14 | |||
Тема 2. Постановка цели и задач диссертационной работы. | 12 | 2 | 10 | |||
Раздел 3. Методология выполнения научной работы по теме диссертации | ||||||
Тема 1. Поиск и определение научной идеи диссертации | 12 | 2 | 10 | |||
Тема 2. Методология получения массива первичных данных: расчетных, экспериментальных, аналитических, др. | 16 | 2 | 14 | |||
Тема 3. Разработка структурно-методологической схемы диссертационной работы | 18 | 2 | 16 | |||
Раздел 4. Методология написания диссертации | ||||||
Тема 1. Формирование структуры диссертации. | 15 | 1 | 14 | |||
Тема 2. Выводы по работе. | 14 | 2 | 12 | |||
Тема 3. Основные правила изложения и представления диссертации. | 14 | 2 | 12 | |||
Тема 4. Опубликование результатов диссертационного исследования. | 9 | 1 | 8 | |||
Всего по дисциплине | 4 | 144 | 18 | 126 | зачет | |
Таблица 3 (для заочников)
Наименование разделов и тем | Трудоемкость (в ЗЕТ) | Всего объем работы (в часах) | Всего учебных занятий (в часах) | |||
лекции | семинары | самост. работа | промеж. аттест. | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
Раздел 1. Общие требования, предъявляемые к диссертациям | ||||||
Тема 1. Наука и диссертация. Диссертация как средство развития науки. | 19 | 1 | 9 | |||
Тема 2. Требования ВАК РФ к диссертациям. | 9 | |||||
Раздел 2. Выбор темы диссертационной работы | ||||||
Тема 1. Анализ состояния науки и практики в соответствующей области. | 28 | 2 | 15 | |||
Тема 2. Постановка цели и задач диссертационной работы. | 11 | |||||
Раздел 3. Методология выполнения научной работы по теме диссертации | ||||||
Тема 1. Поиск и определение научной идеи диссертации | 45 | 2 | 11 | |||
Тема 2. Методология получения массива первичных данных: расчетных, экспериментальных, аналитических, др. | 15 | |||||
Тема 3. Разработка структурно-методологической схемы диссертационной работы | 17 | |||||
Раздел 4. Методология написания диссертации | ||||||
Тема 1. Формирование структуры диссертации. | 52 | 3 | 15 | |||
Тема 2. Выводы по работе. | 13 | |||||
Тема 3. Основные правила изложения и представления диссертации. | 13 | |||||
Тема 4. Опубликование результатов диссертационного исследования. | 8 | |||||
Всего по дисциплине | 4 | 144 | 8 | 136 | зачет | |
4.2.Содержание разделов, темы практических занятий.
Раздел 1. Общие требования, предъявляемые к диссертации
Тема 1. Наука и диссертация. Диссертация как средство развития науки. Понятие науки. Значимость науки для молодого человека. Уровни научного развития человека – инженер, магистр, кандидат наук, доктор наук. Их содержание и отличие. Качества, необходимые ученому. Понятие диссертации. Смысл и цели диссертационной работы.
Тема 2. Требования ВАК к диссертациям. Требования ВАК к диссертациям и соискателям. Типы диссертаций, Номенклатура специальностей научных работников. Паспорт научной специальности.
Раздел 2. Выбор темы диссертации
Тема 1. Анализ состояния науки и практики в соответствующей области. Анализ достижений научных школ в России и за рубежом. Систематизация научных и практических данных. Выявление и формулирование существующих проблем и задач, требующих решения. Методы поиска научной информации по теме предстоящих научных исследований в своей профессиональной области, патентные исследования;
Тема 2. Постановка цели и задач диссертационной работы. Приоритетные направления развития науки, технологий и техники в Российской Федерации и перечень критических технологий РФ. (Указ Президента РФ № 000 от 01.01.2001г.). Разработка целей и задач диссертационной работы. Определение ожидаемых результатов исследований, их места в решении задач научно-технического, технологического и социального развития страны. Формулирование темы диссертации в соответствии с приоритетами развития науки, техники, критических технологий.
Раздел 3. Методология выполнения научной работы по теме диссертации
Тема 1. Поиск и определение научной идеи диссертации. Планирование направлений реализации научной идеи. Теоретические основы выполнения исследований.
Тема 2. Методология получения массива первичных данных: расчетных, экспериментальных, аналитических, др. Выбор исходных материалов, прототипов, методов исследований процессов и явлений. Выбор экспериментальных, теоретических и расчетных методов для описания процессов, исследования структуры и определения свойств материалов, разработки аппаратурных решений.
Тема 3. Разработка структурно-методологической схемы диссертационной работы. Планирование работы и определение ресурсов.
Раздел 4. Методология написания диссертации.
Тема 1. Формирование структуры диссертации. Распределение аналитического, расчетного, экспериментального материала по главам и разделам. Анализ состояния науки и практики в соответствующей области. Методология работы: описание использованных методов исследования и методик определения, измерений. Достоверность полученных результатов и методы статистической обработки экспериментальных данных. Критерии достоверности и обоснованности.
Теоретические расчеты: термодинамические и кинетические параметры, фазовые равновесия и др. расчетные данные в соответствии с целями и задачами диссертационного исследования.
Результаты экспериментальных исследований: описание, обработка и сопоставительный анализ, интерпретация.
Практическое опробование авторских разработок и реализация результатов в лабораторных, полупромышленных, промышленных условиях. Лицензирование и авторские права. Культура ссылок на чужие работы. Понятие плагиата.
Тема 2. Выводы по работе. Алгоритм формулирования выводов. Формулирование выводов по главам и по диссертации. Формулирование научной новизны и практической значимости результатов, полученных в диссертационной работе.
Тема 3. Основные правила изложения и представления диссертации. Научный текст и его основные категории. Разработка введения к диссертации. Подготовка автореферата диссертации. Требования ВАК и подготовка диссертации к представлению в совет по защите диссертаций. Процедура защиты диссертации.
Тема 4. Опубликование результатов диссертационного исследования. Виды научных изданий. Реферируемые научные издания. Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий Высшей аттестационной комиссии. Мировые наукометрические показатели. Показатели результативности научных работ: индекс цитируемости, индекс цитируемости научного журнала, импакт-фактор, индекс Хирша, др. Источники библиометрических данных (Scopus, Web of Science, РИНЦ и др.).
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Технология обучения дисциплине «Методология подготовки и написания диссертации» включает в себя следующие образовательные мероприятия:
а) аудиторные занятия (семинарская форма обучения);
б) самостоятельная работа аспирантов;
г) контрольные мероприятия в процессе обучения и по его окончанию;
д) зачет во 4-м семестре.
В учебном процессе используются как активные, так и интерактивные формы проведения занятий: дискуссия, метод поиска быстрых решений в группе, мозговой штурм.
Аудиторные занятия проводятся в интерактивной форме с использованием мультимедийного обеспечения (ноутбук, проектор) и технологии проблемного обучения.
Электронные презентации позволяют качественно иллюстрировать практические занятия схемами, структурировать учебные и информационные материалы, отобразить взаимосвязи в динамике, что позволяет улучшить восприятие материала.
Самостоятельная работа организована в соответствие с технологией проблемного обучения и предполагает следующие формы активности:
- самостоятельная проработка основной и дополнительной литературы;
- поиск научно-технической информации в открытых источниках с целью анализа и выявления особенностей выполнения индивидуальной НИР.
Основные аспекты применяемой технологии проблемного обучения:
- постановка проблемных задач отвечает целям освоения дисциплины «Методология подготовки и написания диссертации» и формирует необходимые компетенции;
- решаемые проблемные задачи стимулируют познавательную деятельность, научно-исследовательскую активность аспирантов, понимание развития личностных качеств.
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ
И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
6.1. Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Методология подготовки и написания диссертации».
Таблица 4
Контролируемые модули (разделы) дисциплины | Код контролируемой компетенции | Этап (начальный, основной, завершающий) | Способ оценивания | Оценочное средство |
Все разделы | ОПК-1,ОПК-2, ОПК-3, ОПК-5 – ОПК-8 согласно таблице 1 | Начальный -для всехнаправлений кроме: 01.06.01, 03.06.01, 14.06.01. Основной -для направлений: 01.06.01, 03.06.01, 14.06.01. | Оценка выступлений на семинарах. Зачёт | Темы выступлений обучаемых на семинарах, комлекс вопросов для формирования билетов на зачетном испытании |
Цель контроля – получение информации о результатах обучения и степени их соответствия запланированным результатам обучения.
6.2 Текущий контроль
Текущий контроль успеваемости, т. е. проверка усвоения учебного материала, регулярно осуществляемая на протяжении семестра. Текущий контроль знаний учащихся организуется как представление кратких докладов (эссе), выступлений в дискуссии, участии в семинарах-тренингах.
Текущая самостоятельная работа студента направлена на углубление и закрепление знаний, и развитие практических умений аспиранта.
Типовые темы выступлений на семинарах (эссе) :
1. Методологическая грамотность - условие профессиональной успешности современного специалиста.
2. Соотношение фундаментального и прикладного в научных исследованиях.
3. Специфика современного научного знания.
4. Трудности постановки проблемы научного исследования.
5. Направления научных инноваций в современных исследованиях.
6. Особенности научного знания.
7. Роль интуиции в работе исследователя.
8. Характерные черты научной публикации.
9. Культура презентации научного сообщения.
10. Патентные исследования.
11. Защита авторских прав в науке.
12. Реферат и автореферат.
Зачетная работа выполняется в соответствии с индивидуальным заданием и содержит разделы:
- формулирование темы, постановка целей и задач диссертационного исследования в соответствии с приоритетными направлениями развития науки, технологий и техники, критических технологий в РФ;
- разработка структурно-методологической схемы диссертационной работы;
- разработка плана подготовки публикаций по результатам исследований;
- разработка плана диссертации.
6.3 Промежуточная аттестация
Промежуточная аттестация проводится в конце семестра и завершает изучение дисциплины. Форма аттестации – зачет в письменной или устной форме в 4-м семестре.
Вопросы для промежуточной аттестации.
1. Наука как вид человеческой деятельности.
2. Понятие о научном исследовании. Виды научных исследований. Фундаментальные и прикладные исследования.
3. Понятие диссертации. Смысл и цели диссертационной работы.
4. Требования ВАК к диссертациям.
5. Понятие о методологии.
6. Понятие о методологическом принципе. Методологические подходы в современных исследованиях.
7. Выбор методов исследования.
8. Общая характеристика методов научного исследования.
9. Описание использованных методов исследования и методик.
10. Исследовательские возможности различных методов. Специфика выбора методов в научных исследованиях.
11. Анализ достижений научных школ в России и за рубежом.
12. Объект и предмет научного исследования.
13. Цели и задачи диссертационного исследования.
14. Планирование направлений реализации научной идеи.
15. Анализ состояния науки и практики в соответствующей области.
16. Формирование структуры диссертации.
17. Результаты экспериментальных исследований: обработка, сопоставительный анализ, интерпретация.
18. Понятие апробации исследования. Формы апробации. Значение апробации.
19. Определение научной новизны и практической значимости результатов, полученных в диссертационной работе.
20. Научный текст и его основные категории.
21. Подготовка автореферата диссертации.
22. Разработка введения к диссертации.
23. Виды научных изданий. Реферируемые научные издания.
24. Разработка структурно-методологической схемы диссертационной работы.
Типовые вопросы для государственного экзамена.
1. Наука как вид человеческой деятельности.
2. Объект и предмет научного исследования.
3. Исследовательские возможности различных методов. Специфика выбора методов в научных исследованиях.
4. Определение научной новизны и практической значимости результатов, полученных в диссертационной работе.
5. Анализ состояния науки и практики в области профиля программы Вашего обучения в аспирантуре.
6. Научный текст и его основные категории.
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература:
1. Указ Президента РФ № 000 от 7.06.2011 г. Доступ: http://www. kremlin. ru/acts/l 1861
2. Семенов . Инновации. Образование: альманах / Российский научно-исследовательский институт экономики, политики и права в научно-технической сфере (РИЭПП); под ред. . – Москва: Языки славянской культуры, 2013. с.
3. Положение «О порядке присуждения ученых степеней». Постановление правительства Российской Федерации N 842 от 24.09. 2013 г. (http://vak. /ru/docs ).
4. , , Сазыкина OA. Диссертационный менеджмент в вопросах и ответах. /Под общ. ред. - М.: ИНФРА-М, 2011. – 256 с.
5. Глухов и проведение защиты диссертации. Рекомендации для соискателей ученой степени. – Санкт-Петербург: Изд-во Политехнического университета, 2011. – 102 с.
6. , , Иванов разработки учебного плана аспирантов //Высшее образование в России. 2015. № 2. – С. 40-48.
Дополнительная литература:
1. , , Спиридонов , аспирантам, соискателям ученых степеней и ученых званий. – Новосибирск: Новосиб. гос. акад. вод. транш. – 2009. – 394 с.
2. Кузин . Методика написания. Правила оформления. Порядок защиты: практическое пособие для докторантов, аспирантов и магистрантов / ; под ред. . – 3-е изд., доп. – Москва: Ось-89, 2008. – 320 с.
3. http://www. gumer. info/bibliotek Buks/Science/novik/mdex. php
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
Компьютерный класс – 15 компьютеров на базе Sempron 2200, программное обеспечение перевода с русского на английский, с английского на русский, аудио - и видеозаписи.
Специализированная лекционная – компьютер на базе Sempron 2200, проектор LG DLP, экран, презентации лекций.
Компьютерный класс с пакетами прикладных программ.
Программу разработали:
д. т.н., профессор кафедры
«Механика и Инноватика»
д. и.н., зав. кафедрой «История Отечества»
