Практические работы:
- Определение горных пород по образцам. Описание по картам гор и равнин.
Гидросфера.
Вода на Земле. Круговорот воды в природе. Гидросфера, ее возникновение и состав, значение гидросферы для природы и хозяйственной деятельности человека. Возрастающий дефицит пресной воды. Круговорот воды в природе. Мировой океан – основная часть гидросферы. Мировой океан и его части: океаны, моря, заливы, проливы. Изучение Мирового океана. Свойства океанических вод. Цвет и прозрачность, температура, соленость воды. Движения воды в океане. Волны. Различия волн по глубине и причинам возникновения. цунами. Приливы и отливы. Течения. Различия течений по температуре, глубине, продолжительности существования. Причины возникновения течений. Влияние течений на природу Земли. Реки. Части реки. Речная система и речной бассейн. Влияние земной коры на работу рек. Равнинные и горные реки. Роль климата в жизни рек. Питание и режим рек. Озера и болота. Зависимость размещения озер и болот от климата и рельефа. Различия озер по размерам, глубине, форме, происхождению котловин, характеру стока, солености. Болота. Подземные воды. Как образуются подземные воды. Грунтовые и межпластовые, пресные и минеральные подземные воды. Карст. Ледники. Многолетняя мерзлота. Причины возникновения ледников, их влияние на климат. Древнее и современное оледенение. Покровные и горные ледники. Многолетняя мерзлота. Человек и гидросфера. Стихийные явления в гидросфере: наводнения, лавины. Водохранилища. Как человек воздействует на гидросферу.
Практические работы:
- Нанесение на контурную карту объектов гидросферы. Описание океана Описание реки Описание озера
Атмосфера.
Из чего состоит атмосфера и как она устроена. Границы, состав атмосферы и ее роль в жизни Земли. Строение атмосферы. Нагревание воздуха и его температура. Различия в нагревании воздуха в течении суток и года. Средние температуры, амплитуда температур. Зависимость температуры воздуха от географической широты. Географическое распределение температуры воздуха. Пояса освещенности. Влага в атмосфере. Водяной пар. Абсолютная и относительная влажность. Туман и облака. Атмосферные осадки. Виды атмосферных осадков, их распределение на поверхности земного шара. Давление атмосферы. Измерение атмосферного давления. Причины изменения атмосферного давления, его распределение на поверхности Земли. Ветры. Причины возникновения ветра. Основные характеристики ветра. Разнообразие и значение ветров. Погода. Элементы погоды. Причины разнообразия и изменчивости погоды. Воздушная масса. Изучение и предсказание погоды. Климат. Изображение климата на картах. Человек и атмосфера. Взаимное влияние.
Практические работы:
- Установление суточного хода температуры Наблюдение за облаками
Биосфера.
Что такое биосфера и как она устроена. Биосфера – оболочка жизни. Вертикальные границы биосферы, их изменение во времени. Роль биосферы в природе. Биологический круговорот. Биосфера и жизнь Земли. Распределение живого вещества в биосфере. Особенности жизни в океане. Разнообразие морских организмов. Особенности жизни в океане. Распространение жизни в океане. Распространение организмов в зависимости от глубины, климата и удаленности от берегов. Жизнь на поверхности суши. Особенности распространения организмов на суше. Леса и основные широтные зоны их распространения: влажные экваториальные леса и леса умеренного пояса. Жизнь в безлесных пространствах. Саванны, степи, пустыни и полупустыни, тундра. Почва. Почва и ее состав. Условия образования почв. Строение почв. Плодородие. Человек и биосфера. Человек – часть биосферы. Воздействие человека на биосферу. Из чего состоит географическая оболочка. Что такое географическая оболочка. Границы географической оболочки. Особенности географической оболочки. Этапы развития географической оболочки. уникальность географической оболочки. Территориальные комплексы. Территория. Природные и природно-хозяйственные территориальные комплексы. Разнообразие и взаимосвязи природных комплексов. Широтная зональность. Высотная поясность. От географической оболочки к географической среде. Глобальная экологическая проблема.
Практическая работа:
· Ознакомление с растительностью и животными своей местности.
· Описание ПК своей местности
Тема 4 . Население Земли
Человечество – единый биологический вид. Численность населения Земли. Населенные пункты. Человек – часть биосферы.
Начальный курс для учащихся основной школы – первый по географии. Поэтому в «Требованиях к подготовке учащихся» массовой школы преобладают уровни: называть и/или показывать, приводить примеры, определять, описывать и реже - объяснять.
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения географии в 6 классе ученик должен:
1. Называть и/или показывать:
· существенные признаки плана местности, географической карты, виды масштабов картографических изображений;
· форму и размеры Земли (длина окружности);
· на глобусе и карте: полюсы, линии градусной сетки, экватор, начальный меридиан;
· основные земные сферы и части внутреннего строения Земли;
· основные формы рельефа суши и дна океана и их различия по высоте;
· основные части земной коры, гидросферы, атмосферы;
· характерные природные явления, изменяющие рельеф земной коры;
· части Мирового океана;
· среднюю соленость вод океана;
· воды суши подземные и поверхностные;
· речную систему, речной бассейн;
· компоненты ПТК;
· правила поведения в природе;
· причины изменения температуры воздуха в течение суток, года;
· главную причину образования ветра;
· главную причину образования облаков, осадков;
· пояса освещенности Земли;
· географические координаты своей местности.
2. Приводить примеры:
· характерных природных явлений в земной коре, гидросфере, атмосфере;
· связей между элементами погоды;
· изменения погоды в связи со сменой воздушных масс;
· воздействия организмов на компоненты неживой природы;
· влияние климата на водоемы, растительный и животный мир в природе;
· меры по охране природы в своей местности;
· горных пород и минералов, их использования человеком;
· влияния природы на отрасли промышленности, сельского хозяйства, транспорт, отдых населения в своей местности;
· взаимосвязей: река — рельеф;
· искусственных водоемов;
· из истории географических исследований и открытий.
3. Определять:
· атмосферное давление, температуру воздуха, виды облаков, осадков, направление ветра;
· стороны горизонта (ориентироваться) на местности, стороны света по плану местности и географическим картам;
· абсолютные и относительные высоты;
· объекты на плане и карте, расстояния, обозначать их на чертеже, контурной карте;
· по карте географическое положение объектов;
· по образцам: осадочные и магматические горные породы;
· фенологические сроки начала времен года.
4. Описывать:
· географические объекты и явления на местности (погода, рельеф, воды, почвы, растительность и животный мир), их использование и изменение человеком;
· давать оценку экологического состояния.
5. Объяснять:
· особенности рельефа, климата, вод, биокомплекса, окружающей среды, влияющей на жизнь, труд, отдых населения (на примере своей местности).
Учебно – методические материалы по дисциплине:
1. и ”География. Начальный курс. 6 класс”, М., ”Дрофа”, 2009.
2. Атлас ”Начальный курс географии. 6 класс”, М., ”АСТ-ПРЕСС ШКОЛА”, 2002.
3. Контурные карты с заданиями ”Начальный курс географии. 6 класс”, М., ”АСТ-ПРЕСС”, 2002.
4. ”Контрольные и проверочные работы по географии. 6 – 10 классы”, М., ”Дрофа”, 2001.
Тематическое планирование уроков географии в 6 классе.
неделя | № УР | № урока в теме | Тема урока | Тип урока | Элементы основного минимума образования | Практические работы | Требования к уровню подготовки учащихся | Форма контроля | Оборудование | ДЗ | Дата План. факт. | |
| Введение (3 часа) | |||||||||||
1 | 1 | 1 | География как наука. | Вводный урок | География, физическая и экономическая география | Знать основные географические понятия | Карта полушарий, атлас, контурная карта | § 1, сообщ. О Магеллане, Колумбе | 1.09 | |||
1 | 2 | 2 | Путешествия и географические открытия | Беседа | великие географические открытия | Знать результаты географических открытий | Сообщения учащихся | Карта «Великие географические открытия, атласы, | § 2, к/к | 4.09 | ||
2 | 3 | 3 | Земля - планета Солнечной системы. | Изучение нового | Солнечная система. Солнце. Звезда. Планеты. Луна. | Знать основные географические понятия и термины | Презентация | § 3 | 8.09 | |||
| Виды изображений поверхности Земли (15 часов) | |||||||||||
| План местности (7) | |||||||||||
2 | 4 | 1 | Понятие о плане местности. | Комбинир. | План местности, условные знаки | Пр. р.№1 Знакомство с условными знаками | Знать основные географические понятия и термины | Географи ческий диктант №1 | Топографи ческие карты, условные знаки | § 4, условные знаки | 11.09 | |
3 | 5 | 2 | Масштаб | Комбинир | Численный, именованный, линейный масштаб, величина масштаба | Знать основные географические понятия и термины Уметь пользоваться масштабом | Топографический диктант | Карты, атлас | § 5 | 15.09 | ||
3 | 6 | 3 | Стороны горизонта. Ориентирование | Комбинир. | Горизонт, азимут, ориентирование, компас | Пр. раб №2. определение на местности направлений, азимутов, расстояний | Уметь: Ориентироваться на местности, находить азимут | Компасы, топографические карты | § 6, вопросы | 18.09 | ||
4 | 7 | 4 | Изображение на плане неровностей Земной поверхности. | Комбинир. | Относительная высота, абсолютная высота, горизонтали | Пр. раб № 3. Чтение плана местности | Знать основные географические понятия и термины, уметь определять высоту | Работа с карточками | топографические карты | §7, подготовка к практической работе | 22.09 | |
4 | 8 | 5 | Составление простейших планов местности | Комбин. | Глазомерная, маршрутная, полярная съемка | Пр. раб №4. Составление плана местности | Уметь составлять план местности | Планшет, компасы | § 8, закончить практическую раб. | 25.09 | ||
5 | 9 | 6 | Практическая работа «Определение азимута» | практикум | Уметь составлять план местности и определять азимут | Практическая работа | §4 - 8 | 29.09 | ||||
5 | 10 | 7 | Обобщение и контроль | Комбин. | Тест | §4 - 8 | 2.10 | |||||
| Географическая карта (8) | |||||||||||
6 | 11 | 1 | Форма и размеры Земли. | Комбинир. | Глобус, форма и размеры Земли. | Знать основные географические понятия и термины | Фронтальный опрос | Глобус, атлас | § 9 | 6.10 | ||
6 | 12 | 2 | Географическая карта | географическая карта | Знать основные географические понятия и термины, различия плана и карты | физическая карта полушарий, физическая карта России | § 10 | 9.10 | ||||
7 | 13 | 3 | Градусная сеть. | Комбинир. | Меридиан, параллель, градусная сеть, | Знать основные географические понятия и термины | Устный опрос | Глобус, физическая карта полушарий, физическая карта России | § 11, | 13.10 | ||
7 | 14 | 4 | Географическая широта | географическая широта | Знать основные географические понятия и термины | Глобус, физическая карта полушарий, физическая карта России | § 12, определение географической широты объектов | 16.10 | ||||
8 | 15 | 5 | Географическая долгота. Географические координаты | практикум | Географическая долгота, географические координаты | Пр. раб №5. Определение географических координат точек | Уметь определять координаты | Практическая работа | Глобус, физическая карта полушарий, физическая карта России | § 13, определение координат | 20.10 | |
8 | 16 | 6 | Изображение на физических картах высот и глубин. | Комбинир. | Послойная окраска | Знать основные географические понятия и термины | Фронтальный опрос, работа с карточками | Глобус, физическая карта полушарий, физическая карта России | § 14, | 23.10 | ||
9 | 17 | 7 | Значение планов местности и географических карт | Значение планов местности и географических карт | Знать основные географические понятия и термины, значение карт | Глобус, физическая карта полушарий, физическая карта России | 15, подготовка к итоговому уроку | 3.11 | ||||
9 | 18 | 8 | Итоговый урок по теме «Виды изображений поверхности Земли» | Игра-путешествие | Умение обобщать и систематизировать | Тест | Топографическая карта, физическая карта полушарий | 9 - 15 | 6.11 | |||
| Строение Земли. Земные оболочки. | |||||||||||
| Литосфера(9) | |||||||||||
10 | 19 | 1 | Земля и ее строение. | Комбинир. | Литосфера, ядро, мантия, земная кора, магма. | Знать основные географические понятия и термины, | Демонстрационная таблица «Внутренне строение Земли», | § 16 | 10.11 | |||
10 | 20 | 2 | Горные породы и минералы | Органические, неорганические, химические, магматические, осадочные, метаморфические горные породы | Пр. раб №6. Определение горных пород по образцам | Знать основные географические понятия и термины, уметь определять горные породы по образцам | Практическая работа | образцы горных пород | § 17 | 13.11 | ||
11 | 21 | 3 | Движения земной коры. | Комбинир. | Грабен, горст, очаг землетрясения, эпицентр землетрясения, сейсмограф, сейсмолог, | Знать основные географические понятия и термины | Фронтальный опрос | Демонстрационная таблица «Вулканизм и землетрясения» | § 18, | 17.11 | ||
11 | 22 | 4 | Вулканы, гейзеры | вулкан, очаг магмы, жерло, кратер, лава, конус, действующий и потухший вулкан, гейзер | Знать основные географические понятия и термины | Фронтальный опрос | Презентация | § 19 | 20.11 | |||
12 | 23 | 5 | Обобщение и контроль по теме «Движение земной коры» | Практикум | тест | 24.11 | ||||||
12 | 24 | 6 | Рельеф суши. Горы | Комбинир. | Гора, подошва, пик, горный хребет, гребень | Знать основные географические понятия и термины, уметь описывать формы рельефа | Картины с изображением гор, физическая карта России, физическая карта полушарий | § 20, работа с картой | 27.11 | |||
13 | 25 | 7 | Равнины | Комбинир. | Равнина, низменность, возвышенность, плоскогорье | Пр. раб № 8 . Описание по картам гор и равнин | Знать основные географические понятия и термины, уметь описывать формы рельефа. | Практическая работа | Картины с изображением равнин, физическая карта России, физическая карта полушарий | § 21 Пр. раб №7. Нанесение на к. к. объектов литосферы | 1.12 | |
13 | 26 | 8 | Рельеф дна мирового океана | Шельф, срединно – океанический хребет, островные дуги, желоба, котловины | Знать основные географические понятия и термины, уметь описывать формы рельефа | физическая карта мира, физическая карта полушарий | § 22 | 4.12 | ||||
14 | 27 | 9 | Обобщающий урок по теме «Литосфера» | Практикум | физическая карта мира, физическая карта полушарий | 8.12 | ||||||
| Гидросфера(15) | |||||||||||
14 | 28 | 1 | Вода на Земле. | Комбинир. | Гидросфера, мировой круговорот воды | Знать основные географические понятия и термины | тест | Демонстрац. Таблица «Круговорот воды», презентация | § 23, | 11.12 | ||
15 | 29 | 2 | Части Мирового океана | Материк, остров, архипелаг, полуостров, океан, море, залив, пролив | Пр. раб №9 Нанесение на контурную карту объектов гидросферы | Знать основные географические понятия и термины | физическая карта полушарий | § 24, работа с к/к | 15.12 | |||
15 | 30 | 3 | Свойства океанической воды | Комбинир. | Соленость | Пр. раб №10. Описание океана | Знать основные географические понятия и термины | Практическая работа | физическая карта полушарий | § 25 | 18.12 | |
16 | 31 | 4 | Волны в океане. | Комбинир. | Длина волны, высота волны, прибой, цунами, прилив, отлив, | Умение работать с картами, уметь устанавливать причинно-следственные связи | Фронтальный опрос | физическая карта полушарий | §26, | 22.12 | ||
16 | 32 | 5 | Океанические течения | Океанические течения | Умение работать с картами, уметь устанавливать причинно-следственные связи | Фронтальный опрос | физическая карта полушарий | §27, к/к | 25.12 | |||
17 | 33 | 6 | Изучение Мирового океана. | Комбинир. | Планктон, | Знать основные географические понятия и термины | физическая карта полушарий, карта океанов | §28 | 12.01 | |||
17 | 34 | 7 | Обобщение и контроль знаний по теме «Мировой океан» | УКЗН | тест | §23 - 28 | 15.01 | |||||
18 | 35 | 8 | Подземные воды | Подземные воды, грунтовые, межпластовые, артезианские воды, родник | Знать основные географические понятия и термины | §29 | 19.01 | |||||
18 19 | 36- 37 | 9 - 10 | Реки (2 часа) | Комбинир. | Река, речная долина, исток, устье, речная система, речной бассейн, водораздел, равнинная река, горная река, половодье, паводок, межень, водопад, пороги, режим реки, питание реки | Пр. раб №11. Описание реки | Знать основные географические понятия и термины, уметь описывать реки | Практическая работа | физическая карта полушарий, физическая карта России | § 30, к/к | 22.01 26.01 | |
19 | 38 | 11 | Озера | Комбинир. | Озеро, котловина, старица, сточное, бессточное озеро | Пр. раб №12. Описание озера | уметь описывать озера | Практическая работа | физическая карта полушарий, физическая карта России | § 31, к/к | 29.01 | |
20 | 39 | 12 | Ледники, | Комбинир. | Снеговая линия, морена, айсберг | Знать основные географические понятия и термины | физическая карта полушарий, физическая карта России | § 32 | 2.02 | |||
20 | 40 | 13 | Искусственные водоемы | канал, водохранилище, пруд | Знать основные географические понятия и термины | физическая карта полушарий, физическая карта России | § 33 | 5.02 | ||||
21 | 41 | 14 | Загрязнение гидросферы | Знать Результат деятельности человека на гидросферу. | §34 | 9.02 | ||||||
21 | 42 | 15 | Итоговый урок по теме «Гидросфера» | зачет | Умение обобщать и систематизировать | тест | физическая карта полушарий, физическая карта России | §23 - 34 | 12.02 | |||
| Атмосфера (13 часов) | |||||||||||
22 | 43 | 1 | Атмосфера, и ее строение. | Комбинир. | Атмосфера, тропосфера, стратосфера, мезосфера, термосфера, | Знать основные географические понятия и термины, | Фронтальный опрос | Демонстрац. Таблица «строение атмосферы», | § 35, | 16.02 | ||
22 | 44 | 2 | Температура воздуха. | Комбинир. | Амплитуда колебания температуры, | Пр. раб №13. Установление суточного хода температуры | Умение измерять температуру воздуха, строить графики, читать диаграммы | термометр | § 36 | 19.02 | ||
23 | 45 | 3 | Годовой ход температуры воздуха | средняя годовая температура | § 37 | 26.02 | ||||||
24 | 46 | 4 | Атмосферное давление | атмосферное давление | уметь определять атмосферное давление | § 38 | 1.03 | |||||
24 | 47 | 5 | Ветер | Комбинир. | Бриз, ветер, муссон, «роза ветров» | Знать основные географические понятия и термины, уметь строить розу ветров | Фронтальный опрос | Шкала Бофорта | § 39, построить розу ветров | 4.03 | ||
25 | 48 | 6 | Водяной пар. Облака. | Комбинир. | Водяной пар, облака | Пр. раб №14. Наблюдение за облаками | Отчет по ПР | § 40 | 11.03 | |||
26 | 49 | 7 | Атмосферные осадки | Влажность, относительная, абсолютная влажность, гигрометр, осадки, осадкомер | Уметь вычислять относительную и абсолютную влажность | гигрометр | § 41 | 15.03 | ||||
26 27 | 50- 51 | 8 – 9 | Погода. (2) | Комбинир. | Погода, | Знать основные географические понятия и термины, уметь объяснять закономерности | Синоптическая карта, диаграммы типов погоды, презентация | § 42, | 18.03 29.03 | |||
27 | 52 | 10 | Климат. | Климат | Знать основные географические понятия и термины, уметь объяснять закономерности | Презентация | § 43 | 1.04 | ||||
28 | 53 | 11 | Распределение солнечного света и тепла на Земле. | Комбинир. | Полярный круг, тропики, пояса освещенности | Знать основные географические понятия и термины, уметь объяснять причины неравномерного нагрева земной поверхности | Фронтальный опрос | § 44, | 5.04 | |||
28 | 54 | 12 | Причины, влияющие на климат | Знать основные географические понятия и термины, уметь объяснять причины разнообразия климата | § 45 | 8.04 | ||||||
29 | 55 | 13 | Обобщение и контроль | Тест | 12.04 | |||||||
| Биосфера (7) | |||||||||||
29 | 56 | Разнообразие и распространение организмов на Земле. | Комбинир. | Биосфера, плодородие | Пр. раб №15. Ознакомление с растительностью и животными своей местности | Знать основные географические понятия и термины | тестирование | § 46, | 15.04 | |||
30 | 57 | Природные зоны Земли | Карта природных зон мира | §47, сообщения учащихся | 19.04 | |||||||
30 | 58 | Организмы в Мировом океане. | семинар | Уметь слушать и делать выводы | Сообщения учащихся | § 48 | 22.04 | |||||
31 | 59 | Воздействие организмов на земные оболочки | Знать основные географические понятия и | §49 | 26.04 | |||||||
31 | 60 | Природный комплекс. | Урок-путешествие | Географическая оболочка, природный комплекс | Пр. раб №16. Описание ПК своей местности | Знать основные географические понятия и термины | Работа с карточками | Инструктивные карты | § 50, | 29.04 | ||
32 | 61 | Обобщение и контроль | Тест | 3.05 | ||||||||
| Население Земли( 6) | |||||||||||
32 | 62 | Человечество – единый биологический вид. | Комбинир. | Раса | Знать основные географические понятия и термины | УО | Политическая карта мира, таблица «Человеческие расы» | § 51, | 6.05 | |||
33 | 63 | Численность населения Земли | Знать основные географические понятия и термины | УО | § 52 | 10.05 | ||||||
33 | 64 | Населенные пункты. | Комбинир. | Город, село | Пр. раб №17. Описание своего населенного пункта | Знать основные географические понятия и термины | Фронтальный опрос | Картины город и село | § 53, | 13.05 | ||
34 | 65 | Человек – часть биосферы | § 54 | 17.05 | ||||||||
34 | 66 | Стихийные природные явления | § 55 сообщения | 20.05 | ||||||||
35 | 67 | Обобщение и контроль | §51 - 55 | 24.05 | ||||||||
35 | 68 | Итоговый урок по курсу «Физическая география» резерв | игра | Умение обобщать и систематизировать | тестирование | КАРТЫ МИРА | Задание на лето: изучить карты мира | 27.05 | ||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
