Выступление по теме «Педагогическое сопровождение детей в общеобразовательном учреждении.»

24. 04. 2014г. ТГПУ Конференция

Выступление по теме

«Педагогическое сопровождение детей в общеобразовательном учреждении.»

Слайд № 1

В последние годы у меня часто стали встречаться дети с особыми образовательными потребностями.

Исходя из данной проблемы, я наметила определенные пути выхода из нее:

- определила ту категорию детей, которой необходима была моя помощь

- предложила помощь школьных специалистов (психолога, логопеда)

- наблюдала динамическое развитие детей с ОВЗ

Одним из путей решения данной проблемы, я увидела в ведении карты ошибок класса дневника динамического наблюдения.

Слайд №2

Педагогическое сопровождение включает: карту ошибок класса, динамический дневник ученика и динамический дневник класса.

Слайд № 3 Карта ошибок

Карту ошибок учителя начинают вести с 1 класса и ведут на протяжении 4 – х лет.

Она помогает:

·  Определять эффективность применяемых учителем приёмов и методов при объяснении и закреплении учебного материала;

·  Увидеть проблемы класса, т. е. выявить «трудные» темы класса при усвоении учебного материала;

·  Отслеживать уровень усвоения учеником учебного материала и результативность работы учителя;

·  Определить детей, которые испытывают трудности в обучении для того, чтобы оказать им своевременную помощь;

Карта ошибок отражает:

·  Уровень усвоения учебного материла учащимися всего класса, а также отдельных учеников;

Карта ошибок заполняется

на основе результатов проверочных, контрольных, итоговых работ, контрольных срезов, зачётов и т. д.

Слайд № 4 Карта достижений по русскому языку. Тест

Карта ошибок заполняется в цвете.

Хорошо видны трудные темы класса и ученики, которым необходима помощь.

Слайд № 5 Карта достижений по русскому языку. Словарный диктант. Списывание.

Карта достижений может выглядеть следующим образом.

Слайд № 6 Карта достижений по письму. 2 класс Таблица требований.

Включается не только отметка, но и цвет.

Слайд №7 Индивидуальная карта ученика.(математика и русский язык) 1 класс

Заполняется в течение всего учебного года. Отмечаются успехи отдельного ученика. Этот вариант используется на собрании.

Слайд № 8

Обучающиеся с особыми образовательными потребностями требуют особого внимания и изучения. В нашей школе накоплен определённый опыт по сопровождению детей с особыми образовательными потребностями. Этот опыт мы активно используем и в настоящее время.

На базе нашей школы был разработан и адаптирован дневник динамического наблюдения.

Цель дневника динамического наблюдения - это индивидуальное сопровождение ребёнка и наблюдение за его развитием в динамике.

Сегодня мы представим некоторые моменты из дневника динамического наблюдения. В динамическом дневнике фиксируются не только результаты диагностического обследования, но и успешность ученика в усвоении учебного материала, отслеживается динамика его развития.

Безусловно, в наблюдении за динамикой развития ученика особая роль отводится учителю. Он координирует действия всех специалистов, фиксирует и анализирует в динамическом дневнике результаты диагностического обследования, контрольных и проверочных работ, тестов и т. п.

Слайд № 9 Динамический дневник ученика

Динамический дневник помогает:

1.  Устанавливает четкие цели коррекционной работы с учениками.

2.  Вырабатывать адекватный состоянию ребенка подход со стороны взрослых, т. е. осуществлять индивидуальный подход.

3.  Выделять сильные стороны ребенка, на которые можно опереться в коррекционной работе.

4.  Отслеживать динамику развития ученика и результативность работы учителя.

5.  Своевременно фиксировать проблемы ученика при усвоении ОУУН и оказывать ему помощь, т. е. корректировать работу учителя.

Динамический дневник ученика включает:

1.  Диагностические карты.

·  Общая карта ученика.

·  Педагогическое представление на учащегося.

·  Логопедическое представление.

·  Представление школьного психолога.

2.  Карты динамического наблюдения.

·  Индивидуальная коррекционная программа.

·  Карты достижений по русскому языку и математике.

·  Таблицы:

«уровень беглости чтения»

«уровень усвоения школьной программы»

«учебная мотивация»

«особенности поведения»

«положение в классе»

«эмоциональное самочувствие».

Слайд № 10. Индивидуальная коррекционная программа.

В начале учебного года по результатам диагностического обследования составляется индивидуальная коррекционная программа.

Для заполнения индивидуальной программы педагогу можно использовать психодиагностические таблицы из следующих книг:

, «Как преодолеть трудности в обучении детей».

«Как помочь слабоуспевающему школьнику»

Слайд №11. Карта достижений ученика по русскому языку

В течении учебного года я веду карты достижений ученика по математике, русскому языку.

При заполнении использую цветосимволы. В карте достижений отмечаются результаты контрольных работ, контрольного списывания, словарных диктантов, тестов, контрольных срезов. Прослеживается уровень закрепления той или иной темы по русскому языку

(Темы выбираются по усмотрению учителя).

Цель: своевременно провести ликвидацию пробелов.

В конце года определяется уровень усвоения той или иной темы.

Уровни: высокий («5»), средний («4»), низкий («3»).

Слайд №12. Карта достижений ученика по русскому языку(орфографические диктанты)

В течение года фиксируются результаты проведения орфографических диктантов, которые проводятся 1 раз в месяц.

Цель ведения этой таблицы: увидеть орфограммы, которые вызывают наибольшие затруднения у ученика.

Слайд № 13. Уровень усвоения школьной программы учеником

По результатам карт достижений ученика, в конце года заполняется сводная таблица «Уровень усвоения школьной программы учеником»

Слайд №14. Динамический дневник класса может включать следующие таблицы: карты достижений по русскому языку, математике;

Сводные таблицы уровня беглости чтения, усвоения школьной программы и т. д.

Слайд №15.

Карта достижений класса по русскому языку.

Слайд №16.

Уровень усвоения школьной программы класса

Слайд №17, 18, 19, 20

Образец сводной таблицы беглости чтения ученика