Инструкция по выполнению работы

Инструкция по выполнению работы Дорогие ребята! Вам предлагается работа, которая позволит определить уровень ваших знаний по русскому языку. Для выполнения этой работы вам нужно будет внимательно прочитать каждое из предложенных заданий. К каждому из заданий с выбором ответа даны варианты ответов, среди которых есть один (или несколько) правильных. Вам надо выбрать все правильные ответы и отметить их так R или так Q. Пример 1. Отметь слова, в которых есть звук [б]. £ рубка £ дуб R обувь £ пробка В примере 1 знаком R отмечен только третий вариант ответа, потому что только в слове обувь есть звук [б]. Если вы передумали и решили выбрать другой ответ, полностью заштрихуйте квадрат со знаком R. Затем поставьте знак R в том квадрате, который находится под правильным ответом. При выполнении некоторых заданий вам нужно будет написать свой ответ в специально отведенном месте под вопросом. Пример 2. Запиши три словарных слова, в которых нужно запомнить написание буквы о. Ответ: корова, мороз, огурец. Пример 3. Сгруппируй слова, которые имеют одинаковый состав. Запиши получившиеся группы. Нора, грибок, сова, походка, пригородный, пригорок. Ответ. 1) Нора, сова.________________________________________________________ 2) Грибок.___________________________________________________________ 3) Пригорок._________________________________________________________ 4) Походка, пригородный.______________________________________________ Для экономии времени при выполнении заданий пропускайте те из них, которые вызывают у вас затруднения: к ним вы можете вернуться после выполнения всей работы, если останется время. Желаем успеха!

Задание 1. Отметь R слово, в котором второй звук – мягкий согласный. £ УШИ £ СЛИВА £ ДЕНЬГИ £ СЦЕНА

Задание 2. Отметь R все слова, в которых ТРЕТИЙ согласный звук звонкий. £ ПИХТА £ МАЯК £ КОШКА £ СТУЛЬЯ £ БОЕЦ £ ДУБКИ

Задание 3. Отметь R только те слова, в которых звуки стоят в следующем порядке: 1 - мягкий согласный 2 - ударный гласный 3 - твёрдый согласный 4 - мягкий согласный 5 - безударный гласный £ ЯМКИ £ ЧАШКИ £ СЕТКА £ ВЕТКИ £ ФИШКА

Задание 4. Отметь R два правильных утверждения о звуковом составе слова ЯМА. В слове ЯМА: £ первый звук гласный ударный £ первый звук мягкий согласный £ три звука, три буквы £ есть два одинаковых гласных звука

Задание 5. Отметь R два правильных утверждения о корне слова. £ В корне выражено основное значение слова. £ У родственных слов корень имеет разное значение. £ Общая часть родственных слов называется корнем. £ Корень – это изменяемая часть слова.

Задание 6. Отметь R группу родственных слов. £ Лев, львёнок, левый, львиный £ Соль, солёный, посолить, солнечный £ Добро, добрый, доброта, подобреть £ Лиса, лисичка, лисонька, перелистывать

Задание 7. Отметь R слово, состоящее из корня и окончания. £ ГОРКА £ ГРИБЫ £ ЗАМОРОЗКИ £ ЛЕСНОЙ

Задание 8. Определи звуки, которыми ОТЛИЧАЮТСЯ слова. Отметь нужные клетки так: Ï. Л И П А Л А П А

Задание 9. Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова. ВОДИЧКА, ДОМИК, ЗОЛОТО, ПОЛЕ, ЛЕСНОЙ, БОЛЬШОЙ

Задание 10. Отметь R два правильных доказательства написания слова. £ ГОРЕВАТЬ – можно проверить словом ГОРНЫЙ £ ВОДИЧКА – можно проверить словом ВОДНЫЙ £ УКАЗКА – можно проверить словом УКАЗОЧКА £ ТРАВКА – можно проверить словом (нет) ТРАВКИ

Задание 11. Отметь R правильные утверждения о составе слова. £ В слове может быть нулевое окончание. £ В слове может не быть суффикса. £ В слове может не быть приставки. £ В слове может не быть корня. Рядом с каждым из выбранных тобой утверждений запиши одно слово, которое его подтверждает. Слова: ГОРОДОК, СЛОВА, ЗОНТИК, ПОЛЁТ, СТЕНА, ДОБРО, ВЫХОД, ЛЕСНОЙ.

Задание 12. Даны слова: ВЕСНА, ОКНО, ЛОДКА, ГЛАЗКИ, ШУБКА, СОСНА. Объедини эти слова в две группы в зависимости от того, какая орфограмма есть в корне слова. 1 группа 2 группа

Задание 13. Отметь R главные члены предложения: На лесных полянках растут пёстрые сыроежки. £ пёстрые сыроежки £ на лесных полянках £ растут на полянках £ растут сыроежки