ПСИХОЛОГИЯ ОДАРЕННОСТИ

ИФКСиМП.046.68.2012

СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ

Код ООП

Направление/специальность

Профиль/программа магистратуры/специализация

Код дисциплины по учебному плану

040700.68-01-2011

Организация работы с молодежью

общий

М2. 2.15.2

Рабочая программа составлена автором:

№ п/п

ФИО

Ученая степень, ученое звание

Должность

Кафедра

Подпись

1

к. х.н.

доцент

Организация работы с молодежью

Рабочая программа дисциплины

Наименование кафедры

Дата

ФИО заведующего кафедрой

Подпись

3

Организация работы с молодежью - координатор модуля, читающая и выпускающая кафедра

25.05.2012

5.  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5.1.  Рекомендуемая литература

5.1.1. Основная литература

1.  Дружинин общих способностей. СПб: Питер, 2008. Глава 7. С. 156-168, 171-182, 196-199.

Психология развития. СПб: Питер, 2012. С. 944. Драма одаренного ребенка и поиск собственного я. М.: Корвет. 2012. С. 138. , Матюшкина такое одаренность: выявление и развитие одаренных детей: классические тесты. М.: Омега-Л. 2008. С. 368. Матюшкин ситуации в мышлении и обучении. М.: Директмедиа Паблишинг 2008. С. Матюшкин мышления. Мышление как разрешение проблемных ситуаций. М.: Книжный дом Университет. 2009. С. 190. , , Сечкарева работы с одаренными детьми. Теория и практика. М.: Феникс. 2011. С. 288. Экселрод Эл., Хэндфилд- Майклз Эд. Война за таланты. 5-е издание. М.: Манн, Иванов и Фербер. 2011. С. 280.

5.1.2. Дополнительная литература.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.  Альтшуллер изобретения. М.: Московский рабочий, 1973.

2.  Богоявленская творческих способностей. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2002.

, Богоявленская одаренности: понятие, виды, проблемы. Выпуск 1. – М.: МИОО, 2005. – 176 с.

4.  Давыдов B. B. Теория развивающего обучения. М.: Интор, 1996.

5.  Де Рождение новой идеи. М., 1976. Глава 1, с.11-18.

6.  Де Латеральное мышление. СПб: Питер, 1997.

Дружинин и диагностика интеллектуальных способностей в общении//Прикладная психология. N3.1998. Калмыкова мышление как основа обучаемости. М.: Педагогика, 1981. Кизевич выживания, или Теория творчества на каждый день. М.: Дело, 2000. Краткое руководство для учителей по работе с одаренными учащимися / под ред. , . М., 1997. Теории развития. Секреты формирования личности. – СПб., 2002. Кудрявцев ступеней развивающего образования: замысел // Вопросы психологии, 1998, № 5, С. 59-67. Одаренность требует мужества: Психологическое сопровождение одаренного ребенка. М.: Академия, 2002. "Научите человека фантазии" (творчество и развивающее образование)// Вопросы психологии. 1998, №5, С.2-85. Лысенко как вид творческой деятельности. Автореф. дисc... канд. психол. наук. М., 1988. Матюшкин творческой одаренности. //Вопросы психологии, 1989, №6. Матюшкина проблемы как поиск смыслов. М.: 2003. Одаренные дети. / Под ред. , . М.: Прогресс, 1991.

19.  Ожиганова поведению взрослого как механизм формирования креативности у детей. Автореф. дисc... канд. психол. Наук. М., 1999.

Основные современные концепции творчества и одаренности. 1997. С. Петровский неадаптивной активности. М.: Горбунок, 1992. Пономарёв психологических механизмов творческого (продуктивного) мышления. Автореф. дисc... канд. психол. наук. М.: МГУ, 1958. Пономарёв творчества. М.: Наука, 1976. Пономарёв творения. М.: МПСИ, 1999. Психологические основы художественного развития. // Мелик-, , М.: МГППУ, 2006. Психологическая диагностика одаренности школьников: проблемы, методы, результаты исследований и практики. М.:Изд-во МПГСИ; Воронеж: зд-во НПО «МОДЭК», 2004. – 368 с. Психология одаренности: от теории к практике. / Под ред. . М.: ИП РАН, 2000.

28.  Психология одаренности детей и подростков. Под ред. М.: Академия, 2000.

Рабочая концепция одаренности. – М.: ИЧП «Издательство Магистр», 1998. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб., 1999. Краткий тест творческого мышления. – М., 1997.

32.  Халперн, Д. Психология критического мышления. СПб: Питер, 2000. Глава 9. С. 395-399; Глава 10. С. 448-460.

33.  Мотивация и деятельность: В 2 т./ Под ред. . М.: Педагогика, 1986.

34.  Шадриков , одарённость, талант // Развитие и диагностика способностей / Отв. Ред. , . М.: Наука, 1991.

Шумакова и развитие одаренных детей.. М.:Изд-во МПГСИ; Воронеж: зд-во НПО «МОДЭК», 2004. – 336 с.

36.  Яковлева творческого потенциала личности школьника // Вопросы психологии, 1996, №3, с.28-37.

5.1.3. Методические разработки

В разработке

5.2. Электронные образовательные ресурсы

В разработке

5.3.  Программное обеспечение

Стандартные программы MS Office, Windows Media Player, The KMPlayer.

5.4.  Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

ФЦП :: подпрограмма "Одаренные дети" http://fcp. vpk. ru/cgi-bin/cis/fcp. cgi/Fcp/ViewFcp/View/2010/212/

http://www. odardeti. ru/

Поддержка талантливой молодежи: стипендии, гранты, системы ...http://www. nanometer. ru/2011/12/17/obrazovanie_265945.html

Кен Робинсон - Новый взгляд на систему образования - YouTube http://www. /watch? v=1G3Kyu_UbjQ&feature=youtube_gdata_player

Декларация нового образования

http://metaver. ru/2011/declaration/

5.5. Информационные сервисы, обеспечивающие учебный процесс

Oxford Reference Online Premium Collection http://www. /views/GLOBAL. html.

6.  Перечень клюЧевых слов дисциплины

№ раздела

Наименование раздела

Ключевые слова

Р1

Подходы к пониманию способности и одарённости

Задатки, способности, одаренность, талант, гениальность. Рабочая концепция одаренности.

Р2

Проблемы диагностики одаренности

Оценка одаренности. Методы измерения интеллекта

Р3

Развитие одаренных детей и молодежи

Содержание обучения. Методы обучения. Развивающее обучение. Индивидуализация. Тьюторское сопровождение.

Р4

Психологические особенности развития одаренных детей и молодых людей

Проблемы в эмоциональном развитии. Проблема волевых навыков. Кризисы одаренности.

Р5

Прикладные аспекты психологи одаренности

Технологии работы с талантливой молодежью