«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Директор
Харківського професійного
ліцею машинобудування
___________________
І.
Программа роботы эстетического клуба «СВЕЧА» при библиотеке Харьковского профессионального лицея машиностроения.
Программа роботы эстетического клуба «СВЕЧА» при библиотеке Харьковского профессионального лицея машиностроения.
С – святость, совесть, свет поэзии. В – воодушевление, воображение, верность. Е – единодушие. Ч – честь. А – артистизм, азарт, активностью
Девиз клуба: «Светить всегда, светить везде До дней последних донца. Светить – и не каких гвоздей! Вот лозунг наш и солнца». |
|
Цель работы клуба:
– Воспитать у учащихся бережное отношение, уважение и любовь к книге, как источнику знаний;
– Пробуждать интерес к проблемам общения, научить работать в коллективе, воспитывать взаимоуважение и дружеские чувства к членам клуба, солидарность, умение слушать друг друга,;
– Показать необходимость определенной линии поведения в различных жизненных ситуациях, при различных контактах с окружающими, воспитывать интерес к новому, неизвестному в мире литературы и искусства, расширять кругозор, улучшать память;
– Помочь подростку увидеть себя со стороны, оценить правильность поведения в различных жизненных ситуациях, ознакомить учащихся с различными приемами и методами самовоспитания и самооценивания;
– Развивать общий познавательный интерес, творческую фантазию, умственные способности, логическое мышление, расширять словесный запас учащихся, научить любить и понимать литературу, через любовь к книге формировать внутреннюю культуру подростка.
Методы работы: лекции, индивидуальные беседы, тестирования, сюжетные и индивидуальные игры, конкурсы, викторины, конференции, тематические уроки и праздники, встречи с интересными людьми, писателями и поэтами и т. п.
Конечный результат роботы: приобщение подростков к чтению книг, через любовь к книге формировать внутреннюю культуру подростка, воспитание активной жизненной позиции и любви к Родине.
Пояснительная записка
Интеллектуально развитый человек сегодня должен не только иметь высокий коэффициент умственного развития, но наличие таких способностей как: коммуникативные навыки, социальная адаптированность, личностная компетентность. Именно участие в работе клуба дает лицеистам возможность применения своих умений и навыков общения в нестандартных жизненных ситуациях, расширения кругозора, словарного запаса, научиться общению, дает возможность раскрываться талантам, расширяет возможности подростков адаптироваться во взрослой жизни, дает им шанс почувствовать себя лидером,.
Эстетический клуб «Свеча» при библиотеке Харьковского профессионального лицея машиностроения – это объединение учащихся и преподавателей, увлеченных литературой, музыкой, искусством, тех, кто хочет узнать что-то новое и просто интересно провести время. Основное задание клуба – популяризация лучших произведений украинских и зарубежных писателей. Главное – не просто нацелить учащихся на чтение книг, привить им любовь к книге, а помочь получить от общения с литературой удовольствие, радость и пользу.
Программа клуба рассчитана на 1 год обучения, занятия проводятся 2 раза в месяц согласно плану (дополнение к плану работы библиотеки). Работа клуба осуществляется в разных направлениях: история, литература, искусство, краеведение. Каждое занятие обязательно содержит в себе кроме познавательного материала и мини-игру или подготовку к открытому массовому мероприятию, которое является завершающим в каждом разделе работы клуба (занятия проводятся в форме игры, театрализованных представлений, тематических встреч, уроков, бесед и консультаций). Такая работа учит сопереживать героям книг, развивать эрудицию, при помощи игры позволяет учащимся моделировать различные жизненные ситуации и находить способы их решения.
Участники заседаний знакомятся с историей возникновения книги, историей библиотеки, учатся понимать истину: книга – источник мудрости и знаний. Также обсуждаются планы на будущее, создаются новые сценарии массовых мероприятий, встреч, обсуждаются результаты работы, проводится анкетирование и т. п..
Программой работы клуба предполагается постепенное приобщение и углубление знаний учащихся о книге и работе библиотеки.
Цель изучения основ библиографии заключается, прежде всего, в том, чтобы учащийся сам пришел к выводу: ни один вид деятельности невозможен без постоянного получения информации, а это всегда связано с поиском, требует специальных библиотечно-библиографических знаний, умения работать с различными источниками информации.
Одной из главных задач работы клуба является приобщение учащихся к театру путем инсценировки литературных отрывков, которые знакомят их с культурной сокровищницей украинской народной и зарубежной литературы, знакомит с культурой родного города, заставляет задуматься о значении мирового искусства и языковой культурой в жизни человека, расширяет кругозор учащихся. Участие в инсценировках дает возможность познакомиться с творчеством писателя-классика в процессе работы над сценарием. «Без творчества нет жизни» - под этим девизом работает клуб на протяжении всего года.
Структура эстетического клуба «СВЕЧА» при библиотеке Харьковского профессионального лицея машиностроения
План роботи естетичного клубу «СВІЧА»
№ | Назва | Кількість годин / Місяць |
1. | Вступне заняття: «Предмет і завдання роботи клубу». | Грудень 2 |
Загалом по темі | 2 | |
ТЕМА 1: Естетика – наука про прекрасне | ||
1. | Передумова виникнення естетики, як науки. | 1 |
2. | Багатогранність форм естетичної діяльності людини. | 1 |
3. | Мистецтво – основа художньої культури, його роль у вихованні творчо обдарованої особистості. Сутність мистецтва. | 2 |
4. | Закони художнього сприяння творів мистецтва. | 1 |
5. | Художня творчість як початок узагальнення та втілення у життя творчих задумів людини. | 1 |
6. | Практичне заняття: Художній образ в житті та творчості людини. Героїчний художній образ в літературі та кіно. | 2 |
7. | Основні види естетичних відчуттів: відчуття краси і гармонії, надмірного, смішного (комічного), трагічного. | 1 |
8. | Роль світла, кольорової гами в організацію навколишнього середовища. | 1 |
9. | Колір як фактор психофізіологічного комфорту людини. | 1 |
10. | Практичне заняття: зустріч з психологом та стилістом. | 1 |
11. | Види мистецтва та специфіка їх художньо-образної мови. | 1 |
12. | Просторові, часові та просторо-часові (синтетичні) види мистецтва. | 1 |
13. | Поняття «образ» у мистецтві. Світ людини й образ світу у мистецьких шедеврах. | 1 |
14. | Поняття стилю і жанру в мистецтві. | 1 |
Загалом по темі | 16 | |
ТЕМА 2: Різноманітність видів, жанрів мистецтва в сучасній художній культурі людства. | ||
1. | Візуальні мистецтва: архітектура, скульптура. | Січень 2 |
2. | Практичне заняття: слайд-прогулянка по Харкову в пошуках різних стилів та видів архітектури та скульптури. | 1 |
3. | Живопис. Художні засоби, види, жанри. | 2 |
4. | Практичне заняття: створення та обговорення виставки-настрою «Чудесная кисть Левитана» по творчості художника. | 2 |
5. | Графіка, види та художні засоби. | 2 |
6. | Практична заняття: Ілюстрація книги. Створення гравюри. | 1 |
7. | Комп’ютерна графіка. Художні можливості та її застосування в культурі. | 1 |
8. | Використання комп’ютерної графіки при створенні презентацій, рекламних списків, буклетів, листівок тощо. | 1 |
9. | Практичне заняття: створення рекламного списку літератури «Шлях Кобзаря – це шлях народу» - до 200-річчя письменника. | 2 |
10. | Практичне заняття: створення презентації «Шевченко – художник» - до 200-річчя письменника. | 2 |
11. | Декоративно-ужиткове мистецтво та його різновиди. | 1 |
12. | Практичне заняття: українська витинанка. | 1 |
13. | Виникнення театрального мистецтва. Синтетичність театру. | Лютий / 1 |
14. | Види театрального мистецтва. Драматургія. Професійний та самодіяльний театр. | 2 |
15. | Робота режисера. | 1 |
16. | Практичне заняття: читання глав роману А. Фадєєва «Молода гвардія» | 2 |
17. | Практичне заняття: робота режисера над постановкою номерів (уривків роману) до предметного тижня з історії. | 2 |
18. | Дійові особи і виконавці. Актор – професія чи покликання. Видатні актори минулого і сучасність. | 2 |
19. | Практичне заняття: робота актора над роллю (за романом А. Фадєєва «Молода гвардія») | 2 |
20. | Техніка і технологія сценічного життя. Робота за лаштунками. Світло, шум, бутафорія. | 1 |
21. | Костюм і грим. Короткий екскурс в історію костюма. | 2 |
22. | Практичне заняття: робота над номерами, виступами у рамках підготовки до свят (23-го лютого та 8-го березня) | 3 |
23. | Жанрова палітра музичного мистецтва. Музика вокальна, інструментальна, театральна. | Березень / 2 |
23. | Музичні жанри і форми. | 2 |
24. | Напрямки музики масових жанрів. | 2 |
25. | Практичне заняття: робота над номерами, виступами у рамках підготовки до свята 8-го березня. | 4 |
26. | Екранні мистецтва: кіно та його види, жанри кінематографа. | 2 |
27. | Телебачення як мистецтво і засіб комунікації. | 2 |
28. | Відео та відео кліп. Їх використання в підготовці масових заходів та концертних програм. | 2 |
29. | Робота над відео для предметного тижня з української літератури (до 200-річчя ). | 2 |
Загалом по темі | 54 | |
ТЕМА 3: Бібліотека як осередок мистецтва та культури людини. | ||
1. | Бібліотека як осередок мистецтва та культури людини. | Квітень / 1 |
2. | Бібліотечний урок: «Історія письменності та виникнення книги, рукописна книга». | 1 |
3. | Молодь і книга. Практичне заняття: анкетування учасників клубу (тест на виявлення рівня бібліотечно-бібліографічних знань та анкетування для виявлення читацьких інтересів). | 1 |
4. | Мистецтво бути читачем, форми і методи самостійної роботи з книгою (як читати книгу, відношення до книги як до скарбниці людства, довідковий апарат книги та її структура) | 1 |
5. | Книги, які відповідають нам на наші сотні «чому?» (знайомство з книгами серії «Я пізнаю світ»; енциклопедії, довідники, словники – твої помічники у навчанні) | 1 |
6. | Самостійна робота: підготовка до практичного заняття-гри – ерудит-лото «Книги нам знання несуть». | 2 |
7. | Практичне заняття-гра: Ерудит-лото «Книги нам знання несуть». | 2 |
8. | Практичне заняття: проведення дискусії на тему «Книга та бібліотека у моєму житті». | 2 |
9. | Практичне заняття: підготовка та оформлення книжкової виставки книг-ювілярів «Открывая книгу – открываем мир!» | 1 |
10. | Книга у житті людини (від руської печатної книги до сучасної електронної книги). | 1 |
11. | Практичне заняття: Дискусія на тему «Сучасність і бібліотека: чи потрібна книга в епосі комп’ютерів?» | 1 |
12. | Періодичні видання – їх роль у житті людини (види видань, особливості, пошук інформації) | 1 |
13. | Практичне заняття: за допомогою бібліотекаря - підготовка до випуску бюлетеню (рекомендаційного списку) «Радимо прочитати» - «Моя улюблена книжка». | 1 |
14. | Бібліографія – твоя помічниця у навчанні (бібліографія та вибір книги). | 1 |
15. | Практичне заняття: створення за допомогою бібліотекаря електронного бібліографічного посібника (рекомендаційного списку літератури) на тему «Подростку о наркомании. Откровенный разговор». | 1 |
Загалом по темі | 18 | |
ТЕМА 4: Мистецтво, художня культура і середовище. | ||
1. | Форми збереження культурної спадщини (бібліотеки, музеї, театри, галереї тощо) | Травень / 1 |
2. | Провідні музеї світу. Практичне заняття: віртуальна подорож до Лувру. | 1 |
3. | Провідні музеї світу. Практичне заняття: віртуальна подорож до Ермітажу. | 1 |
4. | Практичне заняття: Кращі бібліотеки світу та України. | 1 |
5. | Художня культура рідного краю та робота бібліотеки по її пропаганді. | 1 |
6. | Практичне заняття: підготовка усного журналу на тему «Молчат гробницы, мумии и кости, лишь слову жизнь дана…»(И. Бунин) - до Дня слов’янської писемності та культури. | 1 |
7. | Практичне заняття: проведення усного журналу на тему «Молчат гробницы, мумии и кости, лишь слову жизнь дана…»(И. Бунин) - до Дня слов’янської писемності та культури. | 1 |
8. | Пам’ятки культури і мистецтва рідного краю. Культурно-мистецькі заклади (театри, музеї, концертні зали, бібліотеки) | 1 |
9. | Краєзнавча робота в бібліотеці (історія краю в літературі та мистецтві, видатні діячі культури Харкова та області). Практичне заняття: Урок мужності «Была война». | 2 |
10. | Практичне заняття: підготовка та оформлення виставки-обзору «Священная война». | 2 |
11. | Краєзнавча робота в бібліотеці (історія краю в літературі та мистецтві, видатні діячі культури Харкова та області). | 1 |
12. | Практичне заняття: підготовка до літературної подорожи «С чего начинается Родина». | 1 |
13. | Практичне заняття: Літературна подорож «С чего начинается Родина». | 1 |
14. | Практичне заняття: підготовка до поетичного конкурсу «Харків поетичний» | 1 |
15. | Практичне заняття: конкурс «Харків поетичний» | 1 |
16. | Практичне заняття: зустріч із харківським поетом | 1 |
Загалом по темі | 18 | |
ТЕМА 5: Ми – Харків’яни, нам є, чим пишатися! | ||
1 | Підготовка та проведення виставки-подорожі «Мій Харків» (презентації, фотографії, книги) | Червень / 2 |
2. | Індустріальна Харківщина: віртуальна подорож по підприємствам машинобудування Харкова. | 1 |
3. | Підготовка до виставки фото робіт «А ты ЭТО видел?: фото колажі з зображенням «фантастичних» пейзажів рідного міста» (за матеріалами преси). | 1 |
4. | Виставки фото робіт «А ты ЭТО видел?: фото колажі з зображенням «фантастичних» пейзажів рідного міста» (за матеріалами преси). | 1 |
5. | Наше розумне місто, ми тобою пишаємося (розповідь про навчальні заклади з метою профорієнтаційної роботи). | 1 |
6. | Практичне заняття: Зустрічі з представниками інженерно-педагогічної академії Харкова. | 1 |
7. | Підготовка до відкритого заняття «До останнього служити людям…» (Із циклу «Наші знамениті земляки»). | 1 |
8. | Відкрите заняття-розповідь «До останнього служити людям…» (Із циклу «Наші знамениті земляки»). | 1 |
9. | Практичне заняття: Зустріч з воїнами-інтернаціоналістами, випускниками ліцею. | 1 |
10. | Практичне заняття: оформлення альбому в музеї ліцею «Ми – із Афгану…» | 1 |
11. | «Я маю в серці те, що не вмирає…» (розповідь про культурне життя міста). | 1 |
12. | «Історія комуни – історія країни» (розповідь про комуну ім.. ). | 1 |
13. | Відвідування музею ліцею. | 1 |
14. | «Ми всі з ПТУ-5» - збір матеріалів про колишніх учнів. | 1 |
15. | Підготовка до заключної зустрічі в естетичному клубі: усному журналу «Путешествие по улицам Харькова: от вокзала до лицея». | 1 |
16. | Заключна зустріч в естетичному клубі: усному журналу «Путешествие по улицам Харькова: от вокзала до лицея». | 1 |
17. | Заключне заняття. | 1 |
Загалом по темі | 18 | |
Загалом | 126 |
Керівник клубу Є. І.Кохно
