Рабочая программа по географии для 6 класса на 2013 -2014 учебный год

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Карабашская средняя общеобразовательная школа»

Школьная ул., д. 2, с. Карабаш, Ялуторовский район, Тюменская область, 627039 тел/*****@***ru

Рассмотрено на заседании МО Протокол № _____ от «__» __________ 20__ года Руководитель МО:_______________

Утверждено на педагогическом совете Протокол № 1 от «30» августа 2013 года Руководитель ОУ: ____________

Рабочая программа по географии

для 6 класса на 2013 -2014 учебный год

Составитель: учитель биологии и географии

Пояснительная записка

Данная программа составлена на основе примерной программы для среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень.

Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

·  федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 000;

·  примерные программы, созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта: География. Программы для общеобразовательных учреждений. 6-11 кл. (. Начальный курс географии) - М., Дрофа, 2004 г.;

·  Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 000 от 09. 03. 2004;

·  Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

Учебник: , . Начальный курс географии. 6 класс. – М.: Дрофа, 2007.

УМК:

1.  Географический атлас. 6 класс. – М.: Дрофа, 2007.

2.  Сиротин тетрадь по географии. 6 класс. – М.: Дрофа, 2007.

Дополнительная литература:

1.  . География. Землеведение. – М.: Дрофа, 2007.

2.  За страницами учебника географии. М.: Дрофа, 2005.

3.  Интернет – ресурсы.

4.  . Начальный курс географии. Рабочая тетрадь. – М.: Дрофа, 2007.

5.  Наличие методических разработок для учителя: 1.. Поурочные разработки по географии. Физическая география, 6 класс. – М.: ВАКО, 2004., 2. . География, начальный курс. Рабочая тетрадь для учителя. – М.: Дрофа, 2007

Количество уроков на год 34часа, в неделю 1 час.

Количество часов	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть	год
Контрольные работы	1	1	1	1	4
Лабораторные и практические работы	4	4	2	2	12
Административные контрольные работы

Цели и задачи курса

Основная цель «Начального курса географии» - систематизация знаний о природе и человеке, подготовка учащихся к восприятию страноведческого курса с помощью рассмотрения причинно-следственных связей между географическими объектами и явлениями.

Для успешного достижения основной цели курса необходимо решить следующие учебно-методические задачи:

·  актуализировать знания и умения школьников, сформированные у них при изучении курсов «Окружающий мир» и «Природоведение»;

·  развивать познавательный интерес учащихся 6 классов к объектам и процессам окружающего мира;

·  научить применять знания о своей местности при изучении природы Земли и человека;

·  научить устанавливать связи в системе географических знаний (геолого-геоморфологических, гидрологических и др.), а также меду системой физико-географических и общественно-географических знаний;

·  включать учащихся в практическую деятельность по применению изучаемого материала с целью составления схем, раскрывающих связи между природными объектами и явлениями.

·  Приобщить к терминологическому языку географии и сформировать первые пространственные представления об объектах и явлениях, происходящих в окружающем ребенка мире;

·  Познакомить с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний и средством обучения;

·  Научить работать с разными средствами обучения как в природе, на местности, так и в классе.

Основное содержание

ГЕОГРАФИЯ ЗЕМЛИ (VI класс)

(34 часа)

Раздел. Источники географической информации (12 часов)

Глобус. Градусная сетка. Параллели. Меридианы. Географические координаты: географическая широта и долгота. Способы изображения земной поверхности на глобусе.

План местности. Ориентирование и измерение расстояний на местности и плане. Азимут. Компас. Способы ориентирования на местности. Определение высоты точки на местности. Изображение холма с помощью горизонталей. Способы изображения земной поверхности на плане. Условные знаки. Чтение топографического плана местности. Описание маршрута.

Географическая карта — особый источник информации. Легенда карты. Условные знаки. Масштаб и его виды. Измерение расстояний по карте с помощью масштаба и градусной сетки. Ориентирование по карте. Определение абсолютных высот по карте.

Практические работы

Определение элементов градусной сетки на глобусе и карте; географических координат по карте полушарий и физической карте России; направлений и расстояний.

Нанесение на контурную карту географических объектов и явлений.

Чтение карты; определение местоположения географических объектов и явлений на карте, их описания по карте.

Определение направлений на местности по компасу, местным признакам, звездам, Солнцу, азимуту, расстояний на местности и плане.

Определение расстояний на плане в масштабе, движение по азимуту, осуществление его привязки к местным объектам.

Измерение относительной высоты точек местности, изображение рельефа местности горизонталями.

Решение практических задач по топографическому плану; описание маршрута; составление простейшего плана местности.

Составление характеристики карты.

Раздел. Природа Земли и человек (22 часа)

Земная кора и литосфера. Внутреннее строение Земли, методы его изучения. Земная кора; ее строение под материками и океанами. Горные породы магматического, метаморфического и осадочного происхождения. Изменение температуры горных пород с глубиной.

Литосфера — твердая оболочка Земли. Подвижные участки земной коры. Образование вулканов. Основные зоны землетрясений и вулканизма на Земле. Методы предсказания и защиты от опасных природных явлений; правила обеспечения личной безопасности.

Рельеф Земли. Неоднородность земной поверхности как следствие взаимодействия внутренних сил Земли и внешних процессов. Основные формы рельефа и дна Мирового океана. Различия гор и равнин по высоте. Изображение рельефа Земли на карте. Особенности жизни и деятельности человека в горах и на равнинах. Образование и развитие оврагов. Сели: правила по обеспечению личной безопасности. Деятельность человека, преобразующая рельеф.

Минеральные ресурсы литосферы; их виды, добыча и транспортировка. Шахты, карьеры, скважины как объекты рационального использования. Воздействие хозяйственной деятельности людей на литосферу, ее последствия.

Меры по сохранению и рациональному использованию ресурсов литосферы. Природные памятники литосферы.

Гидросфера — водная оболочка Земли. Части гидросферы: Мировой океан, ледники, воды суши. Океаны. Части Мирового океана. Рельеф дна Мирового океана. Методы изучения морских глубин. Температуры и соленость вод Мирового океана. Движение воды в океане.

Обмен теплом и влагой между океаном и сушей. Мировой круговорот воды. Минеральные и органические ресурсы океана, их значение и хозяйственное использование. Источники загрязнения вод океана; меры по сохранению качества вод и биоресурсов Мирового океана.

Источники пресной воды на Земле. Происхождение подземных вод, возможности их использования человеком.

Зависимость уровня грунтовых вод от количества осадков. Ледники — главные аккумуляторы пресной воды на Земле.

Реки Земли. Речная система. Питание и режим рек. Значение рек для человека, рациональное использование водных ресурсов. Наводнение; правила обеспечения личной безопасности. Хозяйственное значение озер, водохранилищ, болот. Природные памятники гидросферы.

Атмосфера — воздушная оболочка Земли. Значение атмосферы для жизни на Земле. Состав атмосферы, ее структура. Постоянные ветры Земли. Типы воздушных масс; условия их формирования и свойства. Распределение тепла и влаги на поверхности Земли. Стихийные явления в атмосфере, их характеристика и правила обеспечения личной безопасности. Пути сохранения качества воздушной среды.

Погода и климат. Элементы погоды, способы их измерения, приборы и инструменты. Суточные и годовые колебания температуры воздуха. Средние температуры. Изменение температуры и давления с высотой. Атмосферное давление.

Направление и сила ветра. Роза ветров. Облачность, ее влияние на погоду. Атмосферные осадки, их виды, условия образования, влияние на жизнь и деятельность человека. Влажность воздуха. Прогнозы погоды. Зависимость климата от географической широты места, близости океана, океанических течений, рельефа, господствующих ветров.

Биосфера Земли. Разнообразие растительного и животного мира Земли. Особенности распространения живых организмов на суше и в Мировом океане. Границы биосферы и взаимодействие компонентов природы. Природно-антропогенное равновесие, пути его сохранения и восстановления. Приспособления живых организмов к среде обитания. Наблюдения за растительным и животным миром для определения качества окружающей среды. Сохранение человеком растительного и животного мира Земле.

Географическая оболочка Земли. Природные зоны Земли. Широтная зональность и высотная поясность — важнейшие особенности природы Земли. Особенности взаимодействия компонентов природы и хозяйственной деятельности человека в разных природных зонах. Географическая оболочка Земли, ее составные части, взаимосвязь между ними. Географическая оболочка как окружающая человека среда.

Практические работы

Составление и объяснение схем: а) «Положение Земли в Солнечной системе»; б) «Движение Земли вокруг Солнца (в ключевых положениях в дни равноденствий и солнцестояний)»; в) «Рельеф дна Мирового океана», «Строение атмосферы»; г) «Части реки»; д) «Различия гор и равнин по высоте» и т. д.

Изучение свойств минералов, горных пород и полезных ископаемых (состав, цвет, твердость, плотность и т. д.).

Описание по карте географического положения (ГП) гор и равнин, морей, рек, природных зон, а также описание на местности форм рельефа, водных объектов, погоды и климата, растений, почв и воздействия на них хозяйственной деятельности человека; меры по их сохранению и восстановлению.

Определение по карте высоты гор и равнин, глубин морей и океанов, направлений морских течений, течений рек, других объектов, явлений и процессов, необходимых для объяснения учебного материала.

Нанесение на контурную карту основных зон землетрясений и вулканизма, географических объектов, необходимых для изучения соответствующих тем, а также ряда месторождений полезных ископаемых, природных памятников лито-, гидро - и биосферы.

Организация наблюдений за погодой; измерения элементов погоды с помощью приборов (термометра, барометра, флюгера, гигрометра, осадкомера).

Построение графика температуры и облачности, розы ветров; выделение преобладающих типов погоды за период наблюдения. Решение практических задач на определение изменений температуры и давления воздуха с высотой, влажности.

Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)

В результате изучения географии ученик должен:

знать/понимать

·  основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

·  географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

уметь

·  выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

·  находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их экологических проблем;

·  приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды,

·  составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

·  определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

·  применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; чтения карт различного содержания;

·  учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

·  наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности;

·  проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Перечень обязательной географической номенклатуры для 6 – го класса:

Тема ”План и карта”

Материки: Австралия, Антарктида, Африка, Евразия, Северная Америка, Южная Америка.

Континенты: Австралия, Азия, Америка, Антарктида, Африка, Европа.

Океаны: Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Тихий.

Тема ”Литосфера”

Равнины: Амазонская низменность, Аравийское плоскогорье, Бразильское плоскогорье, Восточно-Европейская ( Русская ), Великая Китайская, Великие равнины, Декан, Западно-Сибирская, Среднерусская возвышенность, Среднесибирское плоскогорье, Прикаспийская низменность.

Горы: Анды, Алтай, Альпы, Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Скандинавские, Тянь-Шань, Уральские.

Вершины и вулканы: Аконкагуа, Везувий, Гекла, Джомолунгма ( Эверест ), Килиманджаро, Ключевская Сопка, Косцюшко, Котопахи, Кракатау, Мак-Кинли, Мауна-Лоа, Орисаба, Эльбрус, Этна.

Острова: Большие Антильские, Великобритания, Гавайские, Гренландия, Исландия, Калимантан, Мадагаскар, Новая Гвинея, Новая Зеландия, Огненная Земля, Сахалин, Тасмания, Японские.

Полуострова: Аравийский, Индокитай, Индостан, Калифорния, Камчатка, Лабрадор, Скандинавский, Сомали, Таймыр, Флорида.

Тема ”Гидросфера”

Моря: Азовское, Аравийское, Балтийское, Баренцево, Восточно - Сибирское, Карибское, Красное, Мраморное, Охотское, Средиземное, Филиппинское, Чёрное, Японское.

Заливы: Бенгальский, Гвинейский, Гудзонов, Мексиканский, Персидский, Финский.

Проливы: Берингов, Гибралтарский, Дрейка, Магелланов, Малаккский, Мозамбикский.

Рифы: Большой Барьерный риф.

Течения: Гольфстрим, Западных Ветров, Куросио, Лабрадорское, Перуанское, Северо - Тихоокеанское.

Реки: Амазонка, Амур, Волга, Ганг, Евфрат, Енисей, Инд, Конго, Лена, Миссисипи, Миссури, Нил, Обь, Тигр, Хуанхэ, Янцзы.

Озёра: Аральское море, Байкал, Верхнее, Виктория, Каспийское море, Ладожское, Танганьика, Чад, Эйр.

Водопады: Анхель, Виктория, Ниагарский.

Области современного оледенения: Антарктида, Гренландия, Новая Земля, ледники Аляски, Гималаев и Кордильер.

Тема ”Человечество на Земле”

Города: Дели, Мехико, Москва, Каир, Нью-Йорк, Пекин, Рио-де-Жанейро, Санкт-Петербург, Токио.

Страны: Австралия, Бразилия, Германия, Египет, Индия, Казахстан, Канада, Китай, Нигерия, Россия, США, Франция, Япон

Календарно-тематическое планирование курса.

«Начальный курс географии» 6 класс (34 часа).

№	Тема	Дата	Формируемые понятия	Практические работы	Оборудование	Требования к уровню подготовки обучающихся.	Подготовка к ЕГЭ	Домашнее задание
Введение – 2 ч.
1.	Что изучает география.		География, природные условия, население, хозяйство. Охрана природы	Пр. р. №1. Изучение расположения различных географических объектов.	Физическая карта полушарий.	Объекты изучения географической науки.		§ 1. Подготовить сообщения о путешественниках.
2.	Путешествия и географические открытия.		Географическая карта, мировой океан, морские экспедиции, географические открытия.		Физическая карта полушарий, географических открытий, глобус, портреты путешественников.	Называть имена путешественников, показывать маршруты путешествий, наносить маршруты на к/к. Первые представления о форме и размерах Земли. Роль географических путешествий в развитии географической науки.		§ 2, 3.
Раздел I. Изображение поверхности Земли на плане местности, глобусе и карте – 9 ч. Тема 1. План местности – 5 ч.
3.	План местности. Масштабы планов местности.		План местности, условные знаки, масштабы: именованный, линейный, численный.		План местности.	Условные топографические знаки, виды масштаба.	В 13	§4, § 5. Задание № 3,4 стр. 14.
4.	Ориентирование на местности. Измерение расстояний на местности.		Азимут, дальномер, ориентирование.	Пр. р. № 2 «Ориентирование на местности»	План местности, компасы, рулетка, дальномер.	Определять стороны горизонта, азимут, измерять расстояния.	В 14	§6.
5.	Изображение на плане неровностей земной поверхности.		Рельеф, абсолютная высота, относительная высота, горизонтали.		Карта, план, атласы, физическая карта, модели горок, нивелир.	Определение высоты точки на местности. Способы изображения земной поверхности.	С 1	§ 7. Повторить основные понятия
6.	Составление простейших планов местности.		Глазомерная, полярная, маршрутная съёмки.	Пр. р. № 3 «Глазомерная съёмка небольшого участка местности».	Компас, планшет, линейка, карандаш, карта «План местности».	Способы съёмки плана местности. Читать план местности (определять направления, расстояния, объекты, их взаиморасположение).	В 13	§ 8.
7.	«Чтение плана местности».		Основные понятия по теме.(см. выше)	Пр. р. № 4 «Чтение плана местности».	Атлас, к/к, транспортир, линейка, карандаш.	Составлять элементарный план местности. Описание маршрута по плану местности.	А 1
Корректировка программы
Тема 2. Географическая карта – 4 ч.
8.	Географическая карта. Форма и размеры Земли.		Земля, планета, форма Земли, глобус. Географическая карта, масштаб, условные знаки, легенда.		Физическая карта полушарий, глобус.	Виды географических карт. Форма Земли. Различать географические карты по масштабу, охвату территории, содержанию. Особенности изображения Земли на глобусе и карте. Наличие искажений на географических картах.	А 7	§9, §10.
9.	Градусная сетка на глобусе и карте. Параллели, меридианы.		Экватор, параллели, меридианы, градусная сетка, географическая широта, географическая долгота.		Карта полушарий.	Экватор, параллели, меридианы, тропики, полярные круги, полюса, широта, долгота, географические координаты.	А 1	§11.
10	Географическая широта и географическая долгота.		Географическая широта, географическая долгота. географические координаты.	Пр. р. № 5 «Определение географических координат объектов на картах».	Карта полушарий, глобус, физическая карта.	Определять координаты по картам и глобусу, обозначать географические объекты на к/к. Обозначение и подписание на к/к объектов.	В 1	§ 12, §13.
11	Изображение на физических картах высот и глубин. Значение планов местности и географических карт.		Углубление основных понятий темы.		Карта полушарий, физическая карта, план местности.	Нанесение на к/к своего населённого пункта.	С 1	§ 14, § 15.
Корректировка программы
Раздел II. Земные оболочки – 23 часа. Тема 3. Литосфера - 6 часов.
12	Земля и её строение. Породы, слагающие земную кору.		Ядро, мантия, земная кора, литосфера, материковая и океаническая кора. Осадочные, магматические и метаморфические горные породы.	Пр. р. № 6 «Определение горных пород по образцам».	Таблица «Внутреннее строение Земли». Физическая карта полушарий, коллекция горных пород	Составные части внутреннего строения Земли. Отличие материковой и океанической коры. Основные горные породы. Происхождение разных пород.	А 2	§ 16, § 17. Задание №5 стр.44.
13	Движения земной коры. Землетрясения. Вулканы.		Поднятия и опускания, землетрясения, очаг, эпицентр, сейсмические волны, сейсмограф. Вулканизм, вулканы, магма, лава, жерло, кратер, потухшие и действующие вулканы.		Физическая карта полушарий, карта «Строение земной коры».	Определение по карте сейсмических районов земного шара. Нанесение на к/к основных зон землетрясений и вулканов. Причины землетрясений и вулканизма.	В 10	§ 18, § 19. Задание №4 стр.52 (выполнение в к/к).
14	Рельеф Земли. Горы, горные страны и нагорья.		Рельеф, горы, горные страны, нагорья, выветривание.	Пр. р. № 7 «Описание по карте отдельных горных стран ».	Физическая карта полушарий.	Образование и размещение гор. Нанесение на к/к гор. Различие гор по высоте. Характеристика гор по плану.	А 2, В 10	§ 20.
15	Рельеф Земли. Равнины.		Равнина, холмистые и плоские равнины, низменности, возвышенности, плоскогорья, впадины.	Пр. р. № 8 «Описание по карте отдельных равнин ».	Физическая карта полушарий.	Образование и размещение равнин. Нанесение на к/к равнин. Различие равнин по высоте. Характеристика равнин по плану.	А 5	§ 21.
16	Рельеф дна Мирового океана.		Океаническая и материковая кора, желоб, материковый склон, ложе океана, отмель, срединно-океанический хребет.		Карта Мирового океана.	Океанические хребты, желоба, впадины. Строение дна Мирового океана.	В 10	§ 22.
17	Охрана земных недр и поверхности суши. Обобщение темы: «Литосфера»		Полезные ископаемые, охрана недр, рекультивация, терриконы.		Физическая карта полушарий, физическая карта.	Изменение поверхности и недр под влиянием человека.	А 3	§ 23.
Корректировка программы
Тема 4. Гидросфера – 9 часов.
18	Вода на Земле. Мировой круговорот воды.		Гидросфера, Мировой океан, круговорот воды.		Физическая карта полушарий.	Мировой океан и его части. Соотношение в % суши и водной поверхности. Большой и малый круговорот. Значение круговорота воды в природе.	А 5	§ 23.
19	Части Мирового океана.		Материки, части света, остров, архипелаг, полуостров, моря, заливы, проливы.		Физическая карта полушарий, глобус.	Отличие материков от частей света. Нанесение на к/к. частей Мирового океана согласно программе. Отличие окраинных и внутренних морей.	А 5	§ 24.
20	Свойства океанической воды: солёность и температура.		Солёность, температура, промилле.		Карта Мирового океана.	Моря и океаны. Наибольшую и наименьшую солёность вод океанов.	В 12	§ 25.
21	Движение воды в океанах.		Морские волны, цунами, течения, приливы, отливы.		Физическая карта полушарий.	Элементы волн. Тёплые и холодные течения. Причины возникновения волн, цунами.		§ 26, § 27.
22	Изучение, значение Мирового океана.		Основные понятия темы: «Гидросфера».		Физическая карта полушарий.	Значение океана в природе и для человека.	А 4	§ 28.
23	Воды суши. Подземные воды.		Подземные, поверхностные, грунтовые, межпластовые, артезианские воды, гейзеры, минеральные воды.		Физическая карта полушарий.	Образование подземных вод, источников. Причины загрязнения вод суши.	А 4	§ 29.
24	Реки.		Река, пойма, речная долина, русло, бассейн, водораздел, речная долина. равнинная и горная реки, пороги и водопады.	Пр. р. № 9 «Обозначение на к/к наиболее крупных рек, водопадов».	Физическая карта полушарий, таблица «Река и её части». презентация.	Зависимость характера течения рек от рельефа. Номенклатура по теме, наносить на к/к. Составные части реки и речной долины. Факторы, влияющие на режим и питание рек. Образование оползней, оврагов, карстов.	А 4	§ 30.
25	Озёра. Ледники.		Озеро, тип озёрных котловин, питание озёр, сточные и бессточные, пресные и солёные. Снег, ледники, морена, материковые и горные ледники.	Пр. р. № 10 «Обозначение на к/к наиболее крупных озёр».	Физическая карта полушарий.	Описание озёр по плану. Хозяйственное значение озёр. Образование и движение ледника.	А 4	§31, § 32.
26	Искусственные водоёмы. Обобщающее повторение.		Основные понятия темы: «Гидросфера».		Атласы. Физическая карта полушарий.
Корректировка программы
Тема 5. Атмосфера – 5 часов.
27	Атмосфера: строение, значение, изучение. Температура воздуха.		Атмосфера, тропосфера, стратосфера, метеостанция. Температура воздуха, суточная амплитуда температуры воздуха, годовая амплитуда воздуха.		Атласы. Физическая карта полушарий. Климатическая карта. Презентация«Строение атмосферы».	Значение атмосферы для жизни на Земле. Состав атмосферы, её структура. Суточные и годовые температуры воздуха. Средние температуры. Изменение температуры с высотой.	С 4	§35, § 36. §37.
28	Атмосферное давление. Ветер.		Нормальное атмосферное давление, барометр. Ветер, дневной бриз, ночной бриз, муссоны, роза ветров.	Пр. р. № 11 «Построение графика розы ветров».	Атласы. Физическая карта полушарий.	Определять атмосферное давление. Изменение давления с высотой. Определять направление и силу ветра. Строить схему: «розу ветров».	С 4	§38, § 39.
29	Водяной пар в атмосфере. Облака. Образование осадков.		Водяной пар, относительная и абсолютная влажность. Туман, облака: перистые, слоистые, кучевые.		Атласы. Физическая карта полушарий. Таблица: «Облака».	Условия образования облаков, осадков, влияние их на жизнь и деятельность человека.	С 4	§40, § 41.
30	Погода. Климат.		Прогноз погоды, типы погоды, воздушные массы, климат	Пр. р. № 12 «Составление характеристики погоды и климата своей местности».	Атласы. Физическая карта полушарий.	Элементы погоды, способы их измерения, приборы и инструменты.	С 4	§42, § 43.
31	Распределение солнечного света и тепла на Земле. Причины, влияющие на климат.		Северный тропик, южный тропик, северный полярный круг, южный полярный круг, экватор., пояса освещенности.		Атласы. Физическая карта полушарий. Презентация «Погода и климат».	Зависимость климата от географической широты места, близости океана, океанических течений, рельефа, господствующих ветров.	С 4	§44, § 45.
Корректировка программы
Тема 6. Биосфера. Человек на Земле – 3 часа.
32	Разнообразие и распределение организмов на Земле. Природные зоны Земли.		Широтная зональность, высотная поясность, природные зоны.		Атласы. Физическая карта полушарий. Таблица «Строение биосферы»	Разнообразие и распределение организмов на Земле. Особенности распространения живых организмов на суше и в Мировом океане.	А 5	§46, § 47.
33	Воздействие организмов на земные оболочки. Природный комплекс.				Атласы. Физическая карта полушарий.	Приспособления живых организмов к среде обитания. Природно-антропогенное равновесие, пути его сохранения и восстановления.	А 4	§49, § 50.
34	Население Земли. Влияние природы на жизнь и здоровье человека		Человеческие расы: европеоидная, негроидная, монголоидная.		Атласы. Политическая карта мира.	Доказательства, что человечество – единый биологический вид.	А 12	§51, § 55.
Корректировка программы

Литература

§  – Занимательная география – М.: Просвещение, 2008.

§  – Словарь-справочник по физической географии – М.: Просвещение, 1954.

§  Занимательная география – М.: АСТ-ПРЕСС, 2001.

§  Выгонская география: Что? Где? Когда? – М.: Граф-пресс, 2003.

§  К – Тайны географических названий – М.: АСТ; Донецк: Сталкер, 2006.

§  Как открывали мир – М.: Детская литература, 1977.

§  , – Физическая география. Интересные факты.- М.: Илекса, 2008.

§  Ерофеев географы и путешественники России 15-18 вв. – М.: Школа-ПРЕСС, 1993.

§  Здорик (твой первый атлас-определитель) – М.: Дрофа, 2008.

§  Кофман , моря и их обитатели – М.: Муравей, 1996.

§  Майорова : справочник щкольника – М.: Слово, АСТ, 1996.