Вища освіта за напрямами підготовки та технології викладання відповідних дисциплін

Сумський державний університет

Бібліотека. Інформаційно-бібліографічний відділ

0-542-33-10-39  mdu. | *****@***net

Вища освіта за напрямами підготовки та технології викладання відповідних дисциплін Поточний інформаційний список за вересень 2013 року

	Військова освіта
1.	Воскрекасенко, О. А. Адаптация иностранных курсантов к образовательному процессу военного вуза / , // Высшее образование в России. – 2013. – № 7. – С. 136-140.
	Економічна освіта
2.	Селиверстова, С. Ю. Роль знаково-контекстной технологии обучения в развитии учебно-профессиональной мотивации студентов экономико-управленческого профиля / -ва // Высшее образование сегодня. – 2013. – № 6. – С. 58-61.
3.	Фахові організації: на шляху реформування вітчизняної системи освіти. У 2013 році ВГО «Українська Асоціація Маркетингу» у взаємодії з МОН України ініціювала проведення пілотного проекту з розроблення новітніх професійних стандартів та стандартів вищої освіти за спеціальністю «Маркетинг» // Маркетинг в Україні. – 2013. – № 3. – С. 4-6.

	Інженерно-технічна освіта
4.	Бушмакина, Н. С. Квалиметрический подход к определению структуры инженерно-графической компетенции студента в техническом вузе / , // Высшее образование сегодня. – 2013. – № 6. – С. 34-37.
5.	Моісеєва, Т. Інженери стають затребуваними : з огляду на потреби економіки цього року збільшилися обсяги прийому у виші на непопулярні раніше спеціальності / Т. Моісеєва // Урядовий кур'єр. – 2013. – № 000. – 21 серпня. – С. 1, 4.
6.	Приходько, В. М. Новый формат реализации задач международной интеграции инженерного образования / , , // Высшее образование в России. – 2013. – № 8-9. – С. 18-24.
	ІТ-освіта
7.	Гармонізація системи підготовки ІТ-фахівців з вищою освітою із сучасними вимогами ІТ-індустрії // Вища школа. – 2013. – № 7. – С. 3-4.
8.	Осадчий, В. В. Повышение уровня знаний студентов по дисциплине «Операционные системы» средствами автоматизированного учебно-контролирующего комплекса / , // Образовательные технологии и общество. – 2013. – Т. 16, № 3. – С. 438-449.
9.	Таренко, Л. Б. Особенности использования дистанционных технологий при подготовке студентов информационно-ориентированных специальностей / , // Образовательные технологии и общество. – 2013. – Т. 16, № 3. – С. 552-560.
10.	Шарнин, Л. М. Компетентностный подход при разработке учебных планов: реализация компетентностного подхода при формировании учебных планов направления подготовки бакалавров 230100 «Информатика и вычислительная техника» / , , // Образовательные технологии и общество. – 2013. – Т. 16, № 3. – С. 428-437.
	Медична освіта
11.	Бляхман, Ф. А. Нужен ли нам новый образовательный стандарт в медицинском образовании? [в России] / , // Высшее образование в России. – 2013. – № 7. – С. 145-147.
12.	Бурова, Л. М. Інтерактивні технології заочного навчання студентів-фармацевтів / // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 69-71.
13.	Впровадження системи дистанційного навчання в робочій практиці лікаря загальної практики – сімейної медицини / , О. І.Бассов, єв, // Український журнал хірургії. – 2013. – № 2. – С. 171-174.
14.	Гаїна, Н. І. Організація навчального процесу за кредитно-модульною системою з анатомії людини / Н. І.Гаїна, // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 67-68.
15.	Городецький, В. Є. Особливості викладання клінічної імунології та алергології для студентів стоматологічного факультету зі спеціальності "Стоматологія" / В. Є.Городецький // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 75-76.
16.	Капшитарь, А. В. Роль мотивации студентов в выборе профессии хирурга при прохождении цикла "Общая хирургия" / // Запорожский медицинский журнал. – 2013. – № 3. – С. 114-115.
17.	Коваленко, Ю. В. Отдельные аспекты преподавания цикла "Офтальмология" для семейных врачей / // Медицина сьогодні і завтра. – 2012. – № 3-4. – С. 179-181.
18.	Кривецький, В. В. Інформаційні технології в навчанні студентів на кафедрі анатомії людини ім.  : [Буковинський державний медичний університет] / , , // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 61-63.
19.	Кузняк, Н. Б. Методи і форми контролю успішності студентів на практичних заняттях з дисципліни "Хірургічна стоматологія" / , , // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 59-60.
20.	Кузняк, Н. Б. Методика підготовки і читання лекцій з хірургічної стоматології / , , -кий // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 35-36.
21.	Марущак, М. І. Особливості навчального процесу при викладанні дисципліни "Клінічна патофізіологія" в університетах Сполучених Штатів Америки / М. І.Марущак, іль, І. Я.Криницька // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 28-30.
22.	Мельнікова, О. В. Контроль ефективності самостійної роботи студентів при вивченні патофізіології / ікова // Запорожский медицинский журнал. – 2013. – № 3. – С. 116-117.
23.	Методологічні особливості викладання теми "Сепсис" відповідно до вимог Болонської декларації / О. Ю.Іоффе, , // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 100-102.
24.	Нікіфорова, Т. О. Методична розробка міждисциплінарного практичного заняття на тему "Грип у вагітних в умовах пандемії" із застосуванням інтерактивного методу аналізу конкретних проблемних ситуацій / Т. О.Нікіфорова, , // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 55-58.
25.	Особливості післядипломної освіти акушерів-гінекологів в опануванні ендоскопічних методів / , Д. Є.Барковський, О. А.Нікіфоров, // Запорожский медицинский журнал. – 2013. – № 3. – С. 111-113.
26.	Підвищення мотиваційного компонента навчального процесу шляхом використання сучасних технологій дистанційного навчання у викладанні кардіології / Ю. І.Карпенко, , О. І.Перстньов // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 31-34.
27.  \	Сидоренко, О. Л. Особливості проведення практичних занять з кардіології для студентів 6 курсу медичного факультету на кафедрі невідкладної та екстреної медичної допомоги в умовах кредитно-модульної системи навчання / // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 91-94.
28.	Стефанко, С. Л. Сучасні підходи до типології і структури заняття при вивченні клінічних дисциплін у медичних ВНЗ / // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 43-44.
29.	Сучасні підходи до викладання біофізики для студентів - фармацевтів вищих медичних навчальних закладів ІІІ-ІV рівнів акредитації за умов кредитно-модульної системи навчання / Е. І.Личковський, М. В.Вісьтак, , // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 64-66.
30.	Тригубчак, О. В. Досвід викладання дисципліни "Фармакоекономіка" для студентів спеціальності "Клінічна фармація" / // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 85-87.
31.	Чурпій, К. Л. Місце духовності у підготовці фахівця-реабілітолога / ій // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 98-99.
32.	Щоб лікар був компетентним : у Донецькому національному медичному університеті імені М. Горького переконані, що якість освіти в медичних ВНЗ має постійно підвищуватися // Освіта України. – 2013. – № 35.- 2 вересня. – С. 15.

	Природничо-математична освіта
33.	Автоматизированное управление практико-ориентирован-ным обучением естественнонаучным дисциплинам (на примере дисциплины «физика») / , , // Образовательные технологии и общество. – 2013. – Т. 16, № 3. – С. 521-540.
34.	Баяндин, Д. В. Мультиплетная структура виртуальной среды обучения и технологизация учебного процесса: возможности повышения эффективности обучения физике за счет применения компьютерной учебной среды / // Образовательные технологии и общество. – 2013. – Т. 16, № 3. – С. 465-487.
35.	Галимянов, А. Ф. Объектный подход в преподавании вычислительной математики / , // Образовательные технологии и общество. – 2013. – Т. 16, № 3. – С. 714-720.
36.	Головенкін, В. Успішність засвоєння фізики студентами першого курсу / В. Головенкін // Вища школа. – 2013. – № 7. – С. 92-98.
37.	Ефремова, О. Н. Опыт организации самостоятельной работы студентов: предлагается организация самостоятельной работы студентов по математике посредством включения в учебный процесс интегративных проектов по математике и информатике / // Высшее образование в России. – 2013. – № 8-9. – С. 160-162.
	Фізичне виховання та спорт. Стан здоров’я студентів
38.	Антонова, О. Є. Здоров'язберігаюча компетентність особистості / О. Є.Антонова, іщук // Магістр медсестринства. – 2013. – № 1. – С. 10-17.
39.	Намозова, С. Ш. Организация физической культуры и спорта в классическом университете / ,  // Теория и практика физической культуры. – 2013. – № 9. – С. 94-100.
40.	Опыт преподавания физической культуры в нефизкультурном вузе / , , // Высшее образование в России. – 2013. – № 8-9. – С. 101-105.
41.	Футорний, С. Характеристика стану здоров'я студентів вищих навчальних закладів / С. Футорний, О. Рудницький // Теорія і методика фізичного виховання і спорту. – 2013. – № 2. – С. 99-105.
	Філологічна освіта
42.	Воробьев, Г. А. Электронная образовательная среда инновационного университета : анализируются основные элементы электронной образовательной среды Пятигорского государственного лингвистического университета / // Высшее образование в России. – 2013. – № 8-9. – С. 59-64.
	Юридична освіта
43.	Бошицький, Ю. Л. Новації та перспективи в підготовці юристів у Київському університеті права НАН України / // Освіта України. – 2013. – № 33. – 19 серпня. – С. 14.
44.	Факультет правничих наук Національного університету "Києво-Могилянська академія" // Право України. – 2013. – № 5. – С. 405-408.
45.	Юридичний факультет Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича // Студентський юридичний журнал. – 2013. – № 1. – С. 167-172.

	Педагогічна освіта
46.	Фінансово стабільно, соціально престижно : держава сприяє підвищенню популярності педагогічних професій // Урядовий кур'єр. – 2013. – № 000. – 29 серпня. – С. 20.
	Організація навчальної роботи. Методи та форми навчання
47.	Бухман, Л. М. О некоторых недостатках централизованного интернет-тестирования / , // Высшее образование в России. – 2013. – № 8-9. – С. 95-101.
48.	Константінова, Н. Психолого-педагогічний аналіз та оцінка якості проведення навчальних занять різних форм / Н. Константінова // Вища школа. – 2013. – № 7. – С. 79-91.
49.	Косенко, В. М. Метод пошуку та відкриття як засіб активізації пізнавальної діяльності студентів / // Магістр медсестринства. – 2013. – № 1. – С. 53-59.
50.	Куликова, Л. М. Самостоятельная работа студентов в период производственной практики как фактор становления профессиональной компетентности / , -ков // Теория и практика физической культуры. – 2013. – № 8. – С. 41-45.
51.	Лихачев, В. В. Мультимедийная тестирующая система контроля знаний / , // Образовательные технологии и общество. – 2013. – Т. 16№ 3. – С. 541-551.
52.	Муц, Л. Б. Застосування педагогічних програмних засобів освіти в навчальному процесі вищої школи / // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 40-42.
53.	Новикова, Е. Ю. Балльно-рейтинговая оценка: мнение студентов / // Высшее образование в России. – 2013. – № 7. – С. 132-136.
54.	Организация СРС в рамках модульно-рейтинговой системы : [самостоятельная работа студентов] / , , // Высшее образование в России. – 2013. – № 8-9. – С. 156-158.
55.	Пан, Н. В. Информационно-методическое обеспечение дисциплины как фактор повышения качества образовательного процесса / // Высшее образование сегодня. – 2013. – № 5. – С. 49-50.
56.	Пішак, В. П. З досвіду застосування кейс-методу та проактивної презентації при читанні лекційного матеріалу / В. П.Пішак, О. І.Захарчук, М. І.Кривчанська // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 16-20.
57.	Шумко, Б. І. Студентський науковий гурток як шлях підвищення рівня знань за кредитно-модульною системою / Б. І.Шумко, іна, // Медична освіта. – 2013. – № 1. – С. 81-82.
58.	Юзвікевич, П. Роль сучасних технологій в університетському навчанні / П. Юзвікевич // Теорія і практика викладання української мови як іноземної. – 2013. – Вип. 8. – С. 49-58.