МОЯ МАЛАЯ РОДИНА
Станица Ленинградская
тетрадь по Кубановедению
|
РЕЛЬЕФ СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ
В 180 км к северу от Краснодара на берегу реки Сосыка вольготно раскинулась станица Ленинградская.
Она расположена на Азово-Кубанской равнине. Рельеф местности ровный. В настоящее время первичный рельеф территории изменен человеком в результате хозяйственной деятельности человека.
|
? Что выращивают у тебя дома? Как ты понимаешь выражение «хозяйственная деятельность»
ПРИРОДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ
Засухи: при длительном влиянии антициклона летом наблюдаются засухи, которые продолжаются до 2 месяцев. Засухи сопровождаются резким повышением температуры.
Сильные ветры: сильными считаются ветры со скоростью выше 15 м/с. Они иногда вызывают пыльные бури.
Нередки у нас и такие аномалии, как град, ливни, сильные снегопады и гололед.
Попробуй изобразить природное явление.
? Был ли ты свидетелем какого – либо природного явления? Расскажи.
РЕКА СОСЫКА
Берет начало в реке Ея.
Сейчас она маловодна и в засушливое время пересыхает, зарастая камышом, осокой и водорослями.
В реке Сосыке и в искусственных прудах обитают рыбы: карп, окунь, щука, судак, сазан, сом, плотва. Живут лебеди, утка кряква.
Выдра |
Лебедь |
Окунь |
Сазан |
Сом |
Судак |
Плотва
По реке плыла плотва
И кричала: 
- Эй, братва,
Знаю редкие места –
От еды вода густа –
Предлагают сто крючков
Сотню жирных червячков!
Владимир Нестеренко
Составь рассказ на тему
«Как я был на рыбалке»
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР
Растительный покров окрестностей станицы представляют в большинстве сорные растения
Отгадайте загадки и соедините с ответом.
Это зелье ты не тронь: жжется больно, как огонь. |
|
Белым шариком пушистым я красуюсь в поле чистом. Дунул легкий ветерок – и остался стебелек. |
|
Стоит в саду кудряшка – белая рубашка, сердечко золотое. |
|
Напиши какие травянистые растения есть у тебя во дворе__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отгадай загадку и рядом нарисуй отгадку.
Тонкий стебель у дорожки.
На конце его – сережки.
На земле лежат листки – маленькие лопушки.
Нам он – как хороший друг, лечит ранки ног и рук.
Подпиши название.______________________
Древесные растения представлены в основном виде лесополос и парковых зон.
____________________________ _________________________
_________________________ _____________________
Напиши какие деревья растут у тебя на улице______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ЖИВОТНЫЙ МИР
На сегодняшний день животный мир станицы беден, представлен обитателями равнины.
На полях, прилегающих к станице, обитают: хомяк, хорек, ласка, суслик малый, обыкновенный слепыш, летучие и полевые мыши. В лесополосах встречаются заяц – русак, лисы, в рощах появляются волки. Из птиц обитают: галки, воробьи, синицы, щеглы, дятлы, жаворонки, ласточки, скворцы, грачи, совы и др. Кроме того на лугах и в зарослях кустарников можно встретить кузнечиков, сверчков, богомолов, луговых мотыльков, много муравьев, божьих коровок и ос.
? Что тебе известно о животных, изображенных на иллюстрациях?
Полевая мышь |
Хомяк |
Муравей |
Воробей |
Красная книга станицы Ленинградской
|
|
|
|
|
|
? Подпиши названия животных.
Слова для справок: Бражник «Мертвая голова»; остроухая ночница, серая жаба, жук Жужелица, бабочка – махаон, гребенчатый тритон. Исследовательская работа «Школьный двор»
1. Растения:
· Трещины в тротуаре____________________________
· Вокруг уличных деревьев_______________________________
· На пустыре___________________________
· Вдоль дороги__________________________
· В парковой зоне________________________
· Какое растение нуждается в охране человека?____________________________________________________________________________________________________
2. Почва:
место | Результат ощупывания почвы пальцем (очень плотная/ мягкая) | Проверка карандашом (протыкается легко/ с трудом) | Количество просочившейся в почву воды (плотная / мягкая) |
На газоне | |||
Под кустами | |||
На пустыре | |||
На тропинке | |||
Под деревом | |||
На футбольном поле |
3. Деревья (выбрать одно дерево):
· Где оно растет_____________________
· Листья :
А). чистые масляные, грязные, сухие и др.
Б). есть ли дырочки
В). Как расположены листья________________________________________________________________________________________________
· Описание коры
Положить чистый лист бумаги на кору и натереть его мягким карандашом. Отпечаток коры получился:
Гладкий шершавый с глубокими бороздами
Повреждена ли кора чем- нибудь?________________________________________________________________________________________________
Чем именно?
Есть ли следы насекомых? Какие?
· Корни
Видны ли корни
Как они выглядят? Есть ли на них повреждения? Как далеко они тянутся?_______________________________________________________________________________________________
Поврежден ли тротуар вокруг дерева? Что стало причиной повреждения тротуара?______________________________________________________________________________________________________________________________________________
· Плоды и семена
Загляни под дерево. Видишь ли плоды и семена? Почему?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
На дереве
____________________________________________________________________________________________________________
Похожи ли они на те, что лежат под деревом_________________________________________________________________________________________________
· Крона дерева
Как стоит дерево? Прямо, изогнуто, высокое ли оно? Если склоняется, в какую сторону?________________________________________________________________________________________________
Живет ли кто-нибудь на дереве?
Птицы дупло
Белка паутина
Птичье гнездо что еще?
Выводы_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
История становления станицы, раньше она называлась Уманский курень, приходится на 1794 год. В начале мая 1795 года уманцы приступили к строительству хат, раскорчевке зарослей терна под будущие сады и огороды. Всего на строительство Уманского куреня прибыло 405 мужчин и женщин, в том числе 52 казака с семьями. В начале XIX века (1802 г.) в Уманском курене было лишь 40 дворов. В 1842 г. Уманский курень переименовывается в ст. Уманскую. По первой переписи населения в 1875 г. в ст. Уманской было: 861 двор, население 5636 человек, мужчин-2870 чел., женщин-2766 чел., церквей-1, лавок-10, кузниц-7, кирпичных заводов-2, бондарских мастерских-2, кожевенных мастерских-1, мельниц-4, школа-1, учителей-2, учащихся-78 чел. В 1924 году был образован Уманский район. В 1934 году станица Уманская была переименована в Ленинградскую.
? Рассмотри подворье казака того времени. Что изменилось?
Постарайся нарисовать подворье современного станичника.
? Рассмотри иллюстрацию. Какие предметы казачьего быта используются и сегодня?
СТАНИЦА ЛЕНИНГРАДСКАЯ
В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ
Станица Ленинградская была оккупирована гитлеровскими захватчиками с августа 1942 года и по 3 февраля 1943 года.
Пришедшие в станицу фашисты стали занимать самые крупные и благоустроенные дома станичников. Неуспевших эвакуироваться станичников спешно выселяли в сараи и подвалы. Тех же, кто оказывал сопротивление – жестоко наказывали, избивали кнутом, не разбирая того – кто стоит перед ними – взрослый мужчина, седовласый старик или ребенок.
С приходом фашистов в станицу главной задачей мирных жителей стала – задача выжить, сохранить своих детей, не роняя своей чести, не став предателем и изменником Родины. Станичники не приняли «новый порядок» фашистских оккупантов и сопротивлялись режиму бесправия и насилия по мере своих сил. Женщины скрывали урожай, не сдавали хлеб в положенные сроки, не выходили на работу – тем самым, срывая сельскохозяйственные планы гитлеровской Германии. Мальчишки – подростки воровали детали от фашисткой техники, выпускали лошадей, оставляя гитлеровцев без средств передвижения, прятали оружие, поддерживали связь с партизанами.
Чудовищные зверства и издевательства, лживая фашистская пропаганда не сломили свободолюбивого духа кубанского казачества.
Гордо, с высоко поднятой головой умирали советские граждане. Муки земляков, родных и близких укрепляли у живых ненависть к фашистским негодяям, умножали их силы возмездия.
Тысячи наших станичников ушли на фронт. Более 7 тыс. не вернулись с полей сражений, погибли в боях за Родину. Более 4 тысяч земляков награждены орденами и медалями. Семь из них удостоены звания Героя Советского Союза.
…И пусть танцуют девушки спокойно,
солдат стоит, их молодость храня.
И не уйдет:
взошел он добровольно
на вечный пост у Вечного огня.
К. Обойщиков
Расспроси у своих близких: кто из членов твоей семьи был участником Великой Отечественной Войны.
СТАНИЦА ЛЕНИНГРАДСКАЯ СЕГОДНЯ
На сегодняшний день в Ленинградском районе проживает более 67 тыс. человек, из них 40 тыс. проживает в станице Ленинградской. В районе функционирует 29 дошкольных учреждений, 21 общеобразовательная школа, в том числе: 15 средних, 3 неполных, 1 начальная школа, гимназия, специальная (коррекционная) школа-интернат. В районе 38 учреждений культуры. Экономический облик района представляют сахаро-сыродельный комбинат «Ленинградский», комбикормовый завод, элеватор. Решающая роль в социально-экономическом развитии района принадлежит агропромышленному комплексу, производящему сельскохозяйственную продукцию.
Постарайся сочинить стихотворение о станице.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ГЕРБ СТАНИЦЫ ЛЕНИНГРАДСКОЙ
Пурпурное прямоугольное полотнище с отношением сторон 2:3, с тремя волнистыми полосами, отстающими от нижнего края полотнища на 1/9 ширины полотнища: белой в 1/90 ширины полотнища, синей в 1/18 и белой в 1/90, несущее посередине изображение фигур герба: скачущий всадник на серебряном (белом) коне с пикой у стремени.
Геральдическое обоснование символики флага Ленинградского района.
Флаг района составлен с учетом истории образования района.
Основной фигурой флага района является главная фигура герба Ленинградского района – всадник сидящий на восстающем серебряном (белом) коне с пикой у стремени, символизирующий казачество, прибывшее из Запорожья (города Умани). Узкий лазоревый (синий, голубой), тонко окаймленный серебром пониженный пояс символизирует реку Сосыку, вдоль которой поселились казаки и обосновали Уманский курень.
Пурпурный цвет является определяющим цветом Запорожского и Кубанского казачества, используется как основной цвет полотнища – цвет достоинства, славы, почета и величия.
Лазоревый (синий, голубой) цвет – цвет красоты, преданности, истины, добродетели.
Серебряный (белый) цвет – цвет совершенства, благородства, взаимного сотрудничества, мира.
Золотой (желтый) цвет – цвет высшей ценности, богатства, великодушия, силы.
Черный цвет – цвет благоразумия, скромности и вечности бытия.
 |
 |
? Познакомься с некоторыми законами геральдики. Какие символы ты бы использовал для герба своей семьи?
Основой герба служит щит. Щиты бывают однотонные или поделенные на несколько разноцветных частей.
В геральдике используются семь основных цветов, которые символизируют:
· Красный - «мужество», «страсть»
· Голубой - «величие, красота, ясность»
· Зелёный – «изобилие, свобода, надежда»
· Пурпурный - «власть»
· Чёрный – «печаль, скромность», «постоянство»
· Серебро – «чистота и скромность», «благородство»
· Золото (жёлтый) – «богатство, сила, верность», «знатность»
На щите располагаются изображения людей, предметов и животных, которые тоже несут смысловую нагрузку:
· Лев – отвага, сила, гнев, великодушие
· Башня – великолепие, основательность
· Журавль – бдительность и осторожность
· Лилия – расцвет и успех
· Единорог – непобедимость
· Кошка – независимость
· Петух – воинственность
· Розы – чистота, святость
· Ключи – открытость
Попробуй составить герб своей семьи
МОЯ РОДОСЛОВНАЯ
? А знаешь ли ты историю своей семьи? Когда задают этот вопрос, имеют ввиду родословную, т. е. историю вашего рода.
Расспроси своих родителей, бабушек и дедушек и постарайся продлить ветви родства как можно дальше в прошлое.
Ты получишь родословное дерево. При этом выясняется интересная вещь. У каждого человека два родителя – мать и отец, а вот бабушек и дедушек вдвое больше – четверо. Прабабушек и прадедушек еще вдвое больше – восемь, а тех, что прапра… - 16. И так далее. Вот сколько у человека предков.
На родословном древе предки будут в нижней части дерева, а дети – на кроне дерева.
Оформи родословное древо своей семьи: вставь фотографии своих родственников или впиши их имена и даты жизни.
