15. Кирилюк Є. П. Тарас Шевченко: Життя і творчість / Є. П. Кирилюк. – К., 1964.
16. Кононенко їнська література: Проблеми розвитку / – К., 1994.
17. Дискурс модернізму в українській літературі / С. Павличко. – 2-е вид., перероб. і доп. – К., 1999.
18. Павлюк метод і поетика Т. Шевченка / . – К., 1980.
19. Полєк В. Т. Історія української літератури Х–ХVІІ століть: Навч. Посібник / єк. – К., 1994.
20. Українське слово: Хрестоматія української літератури та літературної критики ХХ ст.: У 3 кн. / Упор. В. Яременко, Є. Федоренко. – К., 1993 – 1994.
21. І. Історія української літератури (від початків до доби реалізму) / Д. І.Чижевський. – Тернопіль, 1994.
Додаткова література
Агєєва їнська імпресіоністична проза / В. П.Агєєва. – К., 1994. Бабишкін О. Володимир Самійленко / О. Бабишкін. – К.: Держлітвидав України, 1963. Білецький О. Літературно-критичні статті / О. Білецький. – К., 1990. Василь Стефаник – художник слова / Ред. , , С. І.Хороб. – Ів.-Франківськ: Плай, 1996. Гнідан Стефаник: Життя і творчість / О. Д.Гнідан. – К., 1991. Грицюта ій світ Василя Стефаника / . – К., 1982. Демченко І. Особливості поетики Ольги Кобилянської / І. Демченко. – К, 2001. Наближення: Літературні діалоги / М. Жулинський. – К.: Дніпро, 1986. Із забуття – в безсмертя / . – К., 1990. Калениченко Коцюбинський: Нарис життя і творчості / . –К.: Дніпро, 1984. Коломієць В., Коломієць Т. Образ матері і дитини у творчості Тараса Шевченка // Українська мова та література: Посібник для вчителів – словесників, студентів – філологів, вступників до вузів. – К., 1996. Костюченко Васильченко: Життя і творчість / . – К., 1978. – імпресіоніст / . – К., 1997. Кузнецов прози Михайла Коцюбинського / . – К.: Наукова думка, 1989. Матеріали до вивчення історії української літератури. В 5 т. – К.: рад. школа. – 1961. – Т. 4. Повернення. Літературно-критичні статті і нариси / О. Мишанич. – К.,1993. Нахлік Є. К. Українська романтична проза 20-60-х рр. ХІХ ст / Є. К. Нахлік – К., 1988. Дискурс модернізму в українській літературі / С. Павличко. – 2-е вид., перероб. і доп. – К., 1999. По дорозі в казку українського модернізму / Р. Я Пархомик. – К., 1997. Юрій Федькович. Літературно-критичний нарис / М. Пивоваров. – К., 1954. Погребенник інки життя і творчості Василя Стефаника / – К., 1980. Поліщук їнський фольклор. Давня українська література. Практичні заняття: Навч. Посібник / іщук. – К., 1991. Мелодії і барви слова: Проблеми синтезу мистецтв в українській літератури кінця ХІХ - початку ХХ століття / О. Рисак. – Луцьк, 1996. Українські поети-романтики 20-40-х рр. ХІХ ст. / Вступ. стаття І. Айзенштока. – К., 1968. Літературна критика на Україні першої половини ХІХ ст. / . – К., 1982. Анатолій Свидницький / Роман. Оповідання. Нариси. – К., 1985.Структура та зміст вступного іспиту для освітного ступеня «Магістр», ОКР «Спеціаліст»
Вступне випробування за освітнім ступенем магістр, освітньо-кваліфікаційним рівнем спеціаліст з української мови та літератури проводиться у формі письмового іспиту. Для вступників пропонується екзаменаційні білети, побудовані на основі програмних питань. Кожний білет містить по 4 питання: 2 теоретичні питання – з української літератури, 1 теоретичне питання – з української мови, практичне завдання з української мови. Для спеціалістів практичне завдання – це синтаксичний аналіз речення, для магістрів – семантико-стилістичний і синтаксичний аналіз тексту.
Письовий іспит триває 2 академічні години.
Під час письмової відповіді вступник повинен дотримуватися таких вимог:
- чітко й обґрунтовано викладати викладати теоретичний матеріал;
- повно, і водночас коротко, без зайвих слів пояснювати ті чи інші факти;
- наводити аргументи на ті чи інші положення;
- підкріплювати теоретичний матеріал відповідними прикладами;
- наводити тільки доречні приклади;
- аналізувати практичний матеріал відповідно до встановлених вимог.
ЗРАЗКИ ЕКЗАМЕНАЦІЙНИХ БІЛЕТІВ:
ОКР спеціаліст:
1.Проблематика творів Лесі Українки.
2. Інтимна лірика Дмитра Павличка.
3. Місце іменника в сучасній системі частин мови.
4. Виконати синтаксичний аналіз речення:
Коли в один прекрасний день помічаєш, що якась частина твоїх надій раптом проростає в душі твого сина, який з власних порухів стає близьким тобі в твоєму ремеслі, - серце виповнюється невимовною радістю (Сух.)
Освітній ступень магістр:
1. Жанрова своєрідність роману.
2.Творчість Василя Барки.
3. Ономастика як розділ мовознавства.
4. Виконати семантико-стилістичний і синтаксичний аналіз тексту:
Людина, яка втрачає свій корінь, подібна до підточеного дерева. Якщо людина знає свій корінь і живиться його соками, тоді вона має життєдайну силу, закладену в насінні і в корінні. Тоді й повітря, яким вона дихає, видаватиметься їй цілющим, і земля, на якій зростає людина, буде дорожчою. Люди, пам’ятайте про свій корінь. Бо без коріння немає й крони, без крони немає плоду, а без плоду немає насіння… (Цюпа)
Критерії оцінювання
Оцінювання відповідей вступників здійснюється за 100-бальною шкалою (від 0 до 100 балів), прохідний бал – 25.
За кожне з 4-х завдань максимальна кількість балів – 25.
Оцінювання відповіді на 1,2,3 питання
0 балів - завдання не виконано
5-9 балів – завдання виконано лише частково. Виявлено фактичні помилки. Замалий обсяг.
10 балів – завдання виконано на 30 %. При цьому спостерігається серйозне поплутання термінів і прикладів.
11-13 балів – завдання виконано наполовину. Багато аспектів завдання нерозкрито. Відсутнє належне аргументування. Немає аналізу.
14-16 балів –завдання виконане з недоліками, порушено фактаж, неточні приклади.
17-20 балів – завдання містить забагато теоретичного матеріалу, при цьому відсутні належні приклади.
20-24 бали – завдання виконано з незначними недоліками.
25 балів – завдання виконано бездоганно.
Оцінювання 4 завдання (аналіз речення)
0 балів - завдання не виконано
5-9 балів – завдання виконано лише частково. Не визначено члени речення. Не виділено стилістичні функції слів.
10 балів – завдання виконано на 30 %. Не всі параметри речення визначено.
11-13 балів – завдання виконано наполовину. Речення проаналізовано неповно.
14-16 балів –завдання виконане з недоліками в аналізі речення.
17-20 балів – непослідовно аналізується речення, відсутні його чіткі параметри.
20-24 бали – завдання виконано з незначними недоліками.
25 балів – завдання виконано бездоганно.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
