Рекомендации по заполнению табличных форм результативности деятельности педагогических работников образовательных организаций общего образования,

работающих в должности «ЛОГОПЕД»

(для педагогических работников системы здравоохранения)

Порядок проведения аттестации педагогиче­ских работников организа­ций, осуществляю­щих образователь­ную деятельность, утвер­жден прика­зом Министерства образования и науки Российской Федерации от 7 апреля 2014 г. N 276

п.36. Первая квалификационная категория

п.37. Высшая квалификационная категория

п.38. Оценка профессиональной деятельности педагогических работ­ни­ков в целях установления квалификационной категории осуществ­ля­ется аттестационной комиссией на основе результа­тов их работы, преду­смотренных пунктами 36 и 37 настоящего Порядка, при условии, что их деятельность связана с соответ­ствующими направлениями ра­боты

стабильных положительных ре­зуль­татов освоения обуча­ющи­мися обра­зовательных программ по итогам монито­рингов, прово­димых органи­зацией

достижения обучающимися по­ложитель­ной динамики резуль­татов освоения об­разо­ва­тельных программ по итогам мо­ниторин­гов, проводимых организацией

I.  Результативность освоения программ коррекции и развития обучаю­щихся

(по итогам мониторингов внутренней системы оценки качества обра­зования)

1.1

Результаты освоения программ коррекции и развития обучаю­щихся

1.2

Результаты освоения обучающимися основной образователь­ной про­граммы по предмету, который отражает результатив­ность работы специалистов, реализующих программы коррек­ции и развития

стабильных положительных ре­зуль­татов освоения обуча­ющи­мися обра­зовательных программ по итогам монито­ринга системы образования, проводимого в по­рядке, уста­новлен­ном постанов­лением Правительства Россий­ской Федерации от 5 августа 2013 г. № 000

достижения обучающимися поло­житель­ных результатов освоения образователь­ных про­грамм по итогам мониторинга системы образования, про­води­мого в по­рядке, ус­та­новленном постановлением Правительства Рос­сийской Федерации от 5 ав­густа 2013 г. № 000

II. Результативность освоения образовательных программ по итогам внешних мониторинговых исследований

НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО

выявления развития у обу­чаю­щихся способностей к научной (интеллек­туальной), творческой, физкуль­турно-спортивной дея­тельности

выявления и развития спо­собно­стей обу­ча­ющихся к научной (интеллектуаль­ной), творческой, физкультурно-спор­тивной дея­тельности, а также их участия в олимпиа­дах, конкурсах, фести­валях, соревнованиях

III.  Результативность профессиональной деятельности по выяв­лению и развитию у обучающихся способностей -

НЕ ПРЕДУСМОТРЕНО

личного вклада в повышение каче­ства образования, совер­шенствова­ния методов обуче­ния и воспитания, трансли­рования в педагогических коллективах опыта практи­ческих результа­тов своей профессиональ­ной де­ятельно­сти, активного уча­стия в ра­боте методических объ­едине­ний педагогических работни­ков организации

личного вклада в повышение качества об­разования, со­вер­шенствование мето­дов обучения и воспитания и продуктив­ного использования новых обра­зова­тельных технологий, транслиро­вания в педагогиче­ских коллек­тивах опыта практических ре­зультатов своей профес­сио­наль­ной деятельности, в том числе экспериментальной и инноваци­онной

IV.  Личный вклад педагогического работника в повышение каче­ства образования и транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности

4.1

Трансляция опыта практических результатов профессиональ­ной дея­тельности

НЕ УСТАНОВЛЕНО

активного участия в работе ме­тодиче­ских объединений педаго­гических работ­ников организа­ций, в разработке про­граммно-ме­тодического со­провождения образователь­ного про­цесса, профессио­нальных конкур­сах

V.  Результативность деятельности педагогического работника в про­фессиональном сообществе[1]

5.1

Результаты участия педагогического работника в разработке про­граммно-методического сопровождения образовательного процесса

I. Результативность освоения программ коррекции и развития обучающихся (по итогам мониторингов внутренней системы оценки качества образования)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Таблица 1.1 Результаты освоения программ коррекции, развития и восстановления обучающихся

Год

Название лечебного подразделения

Общее количество обратившихся и проконсультированных

Обучающиеся, охваченные программами коррекции, развития и восстановления (принятых на занятия)

Обучающиеся, освоившие программы коррекции, развития и восстановления (выписанных больных)

Обучающиеся, имеющие общую положительную динамику результатов освоения программ коррекции, развития и восстановления

Показатель результативности образовательной организации

чел.

чел.

%

чел.

%

чел.

%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

20__/20__

Рекомендации по заполнению таблицы 1.1

Примечание

1.  Данную таблицу заполняют педагогические работники, занимающие должность «логопед» в учреждениях здравоохранения

2.  Графа 1: указать годы межаттестационного периода.

Результаты представляются в динамике за несколько лет.

Межаттестационный период – временной промежуток, между датой ранее установленной квалификационной категории и датой подачи заявления для установления квалификационной категории вновь.

3.  Графа 2: внести название лечебного подразделения.

Например: Амбулаторная группа Стационар Поликлиника Социальный Центр и др.

4.  Графы 3, 4, 6, 8: указать только числовое значение измеряемой величины.

При отсутствии результата или при отсутствии информации в соответствующих графах внести значение «0».

5.  Графа 3: указать общее число обратившихся и проконсультированных.

6.  Графа 4: указать общее число обучающихся, охваченных программами коррекции, развития и восстановления (принятых на занятия)

7.  Графа 6: указать число обучающихся, освоивших программы коррекции, развития и восстановления (выписанных больных) на конец года.

8.  Графа 8: указать число обучающихся, имеющих общую положительную динамику результатов освоения программ коррекции, развития и восстановления

9.  В графах 5, 7, 9 указать доли обучающихся.

Графа 5: % от числа обучающихся

Графы 7,9: % от числа обучающихся, охваченных программами коррекции и развития.

10.  Графа 10: внести показатель результативности образовательной организации, установленный на основе итогов внутреннего мониторинга.

Результаты не могут быть представлены, т. к. данный вид деятельности не предусмотрен учреждением

Образец заполнения таблицы 1.1 Результаты освоения программ коррекции и развития обучающихся

Год

Название лечебного подразделения

Общее количество обратившихся и проконсультированных

Обучающиеся, охваченные программами коррекции, развития и восстановления (принятых на занятия)

Обучающиеся, освоившие программы коррекции, развития и восстановления (выписанных больных)

Обучающиеся, имеющие общую положительную динамику результатов освоения программ коррекции, развития и восстановления

Показатель результативности образовательной организации

чел.

чел.

%

чел.

%

чел.

%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2011

поликлиника

600

102

17

102

100

90

90

2012

поликлиника

620

98

15,8

98

100

92

94

2013

поликлиника

650

104

16

104

100

96

91

Таблица 1.2 Результаты освоения обучающимися основной образовательной программы по предмету, который отражает результативность работы специалистов, реализующих программы коррекции и развития

Год

Учебный предмет

Название лечебного подразделения

Обучающиеся, освоившие программы коррекции, развития и восстановления (выписанных больных)

Обучающиеся, имеющие положительные результаты коррекции, развития и восстановления

Обучающиеся, достигшие восстановления социального статуса

Показатель результативности образовательной

организации

чел.

чел

%

чел

%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

20__/20__

Рекомендации по заполнению таблицы 1.2

Примечание

1.  Данную таблицу заполняют педагогические работники, занимающие должность «логопед».

2.  Графа 1: указать годы межаттестационного периода.

Результаты представляются в динамике за несколько лет.

Межаттестационный период – временной промежуток, между датой ранее установленной квалификационной категории и датой подачи заявления для установления квалификационной категории вновь.

3.  Графа 2: указать учебный предмет направления деятельности педагога, который отражает результативность работы педагога, реализующего программы коррекции и развития.

Логопедия/Дефектология

4.  Графа 3: внести название лечебного подразделения: .

Например: Амбулаторная группа Стационар Поликлиника Социальный Центр и др.

5.  Графы 4,5,7: указать только числовое значение измеряемой величины.

При отсутствии результата или при отсутствии информации в соответствующих графах внести значение «0».

6.  Графа 4: указать общее число обучающихся, охваченных программами коррекции, развития и восстановления.

7.  Графа 5: указать общее число обучающихся, имеющих положительные результаты освоения на конец года

8.  Графа 7: указать число обучающихся, имеющих общую положительную динамику результатов освоения образовательных программ коррекции, развития и восстановления.

9.  Графы 6,8: указать доли обучающихся.

% от числа обучающихся, охваченных программами коррекции и развития.

10.  Графа 9: внести показатель результативности образовательной организации, установленный на основе итогов внутреннего мониторинга.

Результаты не могут быть представлены, т. к. данный вид деятельности не предусмотрен учреждением

Образец заполнения таблицы 1.2 Результаты освоения обучающимися основной образовательной программы по предмету, который отражает результативность работы специалистов, реализующих программы коррекции и развития

Год

Учебный предмет

Класс / группа

Кол-во обучающихся, охваченных программами коррекции и развития, чел.

Обучающиеся, имеющие положительные предметные результаты

Обучающиеся, имеющие качественные предметные результаты

Показатель результативности образовательной организации

чел

%

чел

%

1

2

3

4

5

6

7

8

9

2011

логопедия

поликлиника

102

102

100

90

90

2012

логопедия

поликлиника

98

98

100

92

92

2013

логопедия

поликлиника

104

104

100

96

91

II. Результативность освоения образовательных программ по итогам внешних мониторинговых исследований

Не предусмотрено

III. Результативность профессиональной деятельности по выявлению и развитию у обучающихся способностей

Не предусмотрено

IV.  Личный вклад педагогического работника в повышение качества образования и транслирование опыта практических результатов профессиональной деятельности

Таблица 4.1 Трансляция опыта практических результатов профессиональной деятельности

Полное наименование профессионального сообщества педагогов

Представление практических результатов

Дата

Формат мероприятия

Уровень мероприятия

Полное наименование мероприятия, на котором осуществлялась трансляция опыта, включая статус мероприятия, тему, категорию участников

Форма представления практических результатов

Тема представленного опыта практических результатов

Электронный адрес размещения результата

1

2

3

4

5

6

7

8

Рекомендации по заполнению таблицы 4.1

Примечание

1.  Графа 1: внести полное наименование профессионального сообщества педагогов и предмет, наименование организации, в рамках которой функционирует сообщество.

Профессиональное сообщество - это группа людей из двух и более человек, которые регулярно вступают между собой в коммуникацию (лично или виртуально) с целью обмена опытом и практиками, выработки знаний и поиска новых, более эффективных подходов к решению поставленных перед ними профессиональных задач.

К ним можно отнести:

·  профессиональное сообщество педагогических работников образовательной организации;

·  межрайонное профессиональное сообщество педагогических работников образовательных организаций;

·  городское профессиональное сообщество педагогических работников образовательных организаций;

·  всероссийское профессиональное сообщество педагогических работников образовательных организаций;

·  ассоциация педагогов,

·  интернет-сообщество педагогических работников.

Например, Единая Независимая Ассоциация Педагогов города Москвы, Ассоциация учителей русского языка и литературы.

ИЛИ Интернет-сообщество «ПЕДСОВЕТ. ORG»

В случае, если трансляция опыта практических результатов профессиональной деятельности осуществлялась не в рамках профессионального сообщества в графу 1 внести значение «0».

2.  Графа 2: указать дату мероприятия, на котором представлен опыт практических результатов.

Например, 23.04.14

В случае, если опыт практических результатов представлен только в форме отдельной публикации (в печатном издании, в открытом информационном пространстве) внести год данной публикации.

3.  Графа 3: выбрать формат мероприятия, на котором представлен опыт практических результатов из выпадающего списка:

·  авторская школа (прямая электронная ссылка для ознакомления с результатом);

·  аукцион педагогических идей (прямая электронная ссылка для ознакомления с результатом);

·  вебинар (прямая электронная ссылка для ознакомления с результатом);

·  выставка работ, фестиваль, форум, ярмарка;

·  деловая игра, творческая группа;

·  конференция; круглый стол (прямая электронная ссылка для ознакомления с результатом);

·  мастер-класс (прямая электронная ссылка для ознакомления с результатом), педагогическая мастерская;

·  методическое тьюторство, консалтинг;

·  методический совет, объединение, кафедра, предметно-цикловая комиссия;

·  педагогический совет;

·  семинар (прямая электронная ссылка для ознакомления с результатом), семинар-практикум;

·  совет по инноватике, совет экспериментальной площадки;

·  стажерская площадка (прямая электронная ссылка для ознакомления с результатом);

·  творческий отчет.

4.  Графа 4: выбрать уровень проведения мероприятия, на котором представлен опыт практических результатов из выпадающего списка:

·  структурное подразделение образовательной организации (комплекса);

·  объединение структурных подразделений образовательной организации (комплекса);

·  образовательная организация;

·  образовательная организация (комплекс);

·  межшкольный;

·  межрайонный;

·  округ;

·  город,

·  межрегиональный;

·  федерация;

·  международный.

Обращаем внимание, что при публикации опыта в печатных изданиях отметка об уровне публикации обязательна.

Например, сборник опубликован самой образовательной организацией.

5.  Графа 5: внести полное наименование мероприятия, на котором осуществлялась трансляция опыта, включая статус мероприятия, тему, категорию участников.

В случае если опыт практических результатов представлен только в форме отдельной публикации (в печатном издании, в открытом информационном пространстве) в графу 6 внести значение «0».

6.  Графа 6: выбрать форму представления практических результатов из выпадающего списка:

·  выступление;

·  открытое занятие;

·  печатное издание (наименование печатного издания, выходные данные публикации);

·  выставка;

·  выступление обучающихся, подготовленных аттестуемым педагогическим работником;

·  стендовый доклад;

·  соисполнение программ ДПО;

·  публикация в открытом информационном пространстве.

Для ознакомления с результатом желательно внести прямую электронную ссылку на результат, который может быть представлен в открытом информационном пространстве в виде:

·  текста доклада, выступления, творческого отчета и т. п.;

·  текста авторского проекта;

·  текста учебно-методических материалов, рекомендаций;

·  текста дидактических материалов;

·  представление собственной методической системы;

·  отзывов, рецензий;

·  консультация на форуме;

·  печатное издание (наименование печатного издания, выходные данные публикации);

·  публикация в открытом информационном пространстве,

·  видеозаписи;

·  аудиозаписи;

·  подборки творческих работ педагога;

·  цикла конспектов уроков, занятий, лекций, диагностических заданий, иллюстрирующих основное выступление на мероприятии (с обязательным наличием пояснительной записки с указанием, какие конкретно методы обучения и воспитания были усовершенствованы и представлены для трансляции, подтверждение чему было дано на открытых занятиях).

Требования к содержательной стороне практического опыта: определение актуальности опыта, цели, задач педагогического опыта; формулировка ведущей идеи опыта; описание технологии реализации опыта; описание результативности опыта; условия достижения результата.

Объекты распространения: образовательные ресурсы, которые могут быть востребованы потенциальным пользователем в обобщенном, структурированном и методически обоснованном виде.

Документы, подтверждающие результаты по показателю: ссылки на размещенные в открытом информационном пространстве документы, подтверждающие представление собственного педагогического опыта с обязательным указанием ФИО автора. Ссылки на опубликованные авторские разработки должны поддерживаться в активном состоянии (должны «открываться», быть доступными любому пользователю без регистрации на сайте или доступа к паролю).

Внимание! Размещая ссылку на результат представленного опыта, педагог подтверждает, что автором материала является лично он, и в связи с этим именно педагог готов нести ответственность перед третьими лицами по факту претензий по авторству размещенных им материалов.

7.  Графа 7: указать тему представленных практических результатов.

В случае, если опыт представлен только в форме печатного издания, внести наименование печатного издания, выходные данные публикации, полное наименование опубликованного материала.

8.  При отсутствии результата или при отсутствии информации в соответствующих графах внести значение «0».

Образец заполнения таблицы 4.1 Трансляция опыта практических результатов профессиональной деятельности педагога

Полное наименование профессионального сообщества педагогов

Представление практических результатов

Дата

Формат мероприятия

Уровень мероприятия

Полное наименование мероприятия, на котором осуществлялась трансляция опыта, включая статус мероприятия, тему, категорию участников

Форма представления практических результатов

Тема представленных практических результатов

Электронный адрес размещения результата

1

2

3

4

5

6

7

8

Профессиональное сообщество

педагогических работников учреждений здравоохранения

20.05.14

педагогический совет

городская конференция

Департамент здравоохранения города Москвы

Доклад по теме

Выступление

«Организация исследовательской деятельности по логопедии»

V.  Результативность деятельности педагогического работника в профессиональном сообществе[2]

Таблица 5.1 Результаты участия педагогического работника в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса

Годы

Наименование программно-методического материала созданного педагогом

Статус участия в разработке

Наименование продукта, разработанного педагогом в рамках подготовки программно-методического сопровождения образовательного процесса

Уровень рассмотрения и обсуждения программно-методического материала созданного педагогом

Кому рекомендовано для использования

Где реализовано

Электронный адрес размещения программно-методического материала

1

2

3

4

5

6

7

8

Рекомендации по заполнению таблицы 5.1

Примечание

 

Графа 1: записать годы межаттестационного периода.

Межаттестационный период – промежуток времени между датой ранее установленной квалификационной категории и датой подачи заявления для установления квалификационной категории вновь.

Временной отрезок и представляемые результаты устанавливает образовательная организация конкретно для каждого педагогического работника в соответствии с его индивидуальным маршрутом аттестации.

Графа 2: записать полное наименование программно-методического материала, созданного педагогом.

·  Графа 3: определить статус участия педагогического работника:

·  автор;

·  соавтор;

·  составитель;

·  рецензент.

Графа 4: привести полное наименование продукта, разработанного педагогом в рамках подготовки программно-методического сопровождения образовательного процесса.

Графа 5: выбрать из предлагаемого списка уровень, на котором было рассмотрение и обсуждение материала:

·  городской методический центр;

·  кафедра;

·  методическое объединение;

·  методический совет образовательной организации;

·  педагогический совет;

·  предметно-цикловая комиссия;

·  предметная ассоциация педагогов;

·  совет экспериментальной площадки;

·  совет по инновациям;

·  центр педагогического мастерства.

 

Графа 6: указать целевую аудиторию.

 

Графа 7: дать сведения о названии организаций, в которых программно-методический материал находится на реализации.

 

Графа 8: внести активную ссылку на электронный адрес размещения материала педагога.

 

При отсутствии результата или информации о результате в соответствующих графах внести значение «0».

 

Образец заполнения таблицы 5.1 Результаты участия педагогического работника в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса

Годы

Наименование программно-методического материала созданного педагогом

Статус участия в разработке

Наименование продукта, разработанного педагогом в рамках подготовки программно-методического сопровождения образовательного процесса

Уровень рассмотрения и обсуждения программно-методического материала созданного педагогом

Кому рекомендовано для использования

Где реализовано

Электронный адрес размещения программно-методического материала

1

2

3

4

5

6

7

8

2012

Программа коррекции заикания с использованием арттерапии

автор

Пояснительная записка.

Содержание отдельных тем занятий.

Методический материал. Дидактический материал.

ПНД

Логопедам

На ПНД

СОПРОВОДИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОТ ОРГАНИЗАЦИИ, В КОТОРОЙ РАБОТАЕТ ЛОГОПЕД:

Инструкция по заполнению сопроводительной информации: Сопроводительную информацию заполняет руководитель организации, в которой работает логопед (руководитель поликлиники) на основе данных, представленных куратором логопеда (в соответствии с распределением должностных обязанностей в организации).

1.  Данные, представленные в сканированных копиях документов аттестуемого педагогического работника удостоверяю/не удостоверяю (нужное подчеркнуть)

Логопед представляет сканированную копию старого аттестационного листа и документ об образовании.

2.  Факты неисполнения или ненадлежащего исполнения возложенных на аттестуемого педагогического работника обязанностей, предусмотренных ч.1 ст. 48 Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» 273-ФЗ, за межаттестационный период не зафиксированы/зафиксированы (нужное подчеркнуть)

Руководитель представляет информацию об отсутствии или наличии взысканий.

3.  Результаты профессиональной деятельности логопеда, представленные на рассмотрение в ГАК, получены в период с 20…….. по 201…... гг. и зафиксированы в годовых отчетах.

Необходимо подтвердить достоверность результатов, предоставляемых на рассмотрение в ГАК и указать временной период, за который представлены результаты

Подпись руководителя организации, в которой работает логопед

Должность (подпись с расшифровкой)

Печать и подпись под результатами ставит непосредственный руководитель организации, в которой работает логопед.

Куратор, осуществляющий контроль за деятельностью логопеда

Должность (подпись с расшифровкой)

Подпись ставит работник организации, в которой работает логопед, непосредственно контролирующий работу логопеда или представитель организационно-методического отдела курирующего деятельность логопедов в нескольких организациях

Дата заполнения

[1] Профессиональное сообщество - это группа людей из двух и более человек, которые регулярно вступают между собой в коммуникацию (лично или виртуально) с целью обмена опытом и практиками, выработки знаний и поиска новых, более эффективных подходов к решению поставленных перед ними профессиональных задач. К ним можно отнести: методическое объединение, ассоциацию педагогов, учебно-методическое объединение, предметно-цикловые комиссии, кафедры и т. д.

[2] Профессиональное сообщество - это группа людей из двух и более человек, которые регулярно вступают между собой в коммуникацию (лично или виртуально) с целью обмена опытом и практиками, выработки знаний и поиска новых, более эффективных подходов к решению поставленных перед ними профессиональных задач. К ним можно отнести: методическое объединение, ассоциацию педагогов, учебно-методическое объединение, предметно-цикловые комиссии, кафедры и т. д.