Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 000
Конспект уроку
з природознавства
у 4 та 5 класах
 |
2014 рік
Тема: Сонце. Сонячна система.
Мета:
· продовжити формувати знання про сонце як зірку про будову та склад Сонячної системи;
· розвивати фантазію та творчість;
· продовжити формування вмінь складання та заповнення таблиці вміння працювати з додатковою літературою;
· формувати наукове розуміння природних явищ та широких поглядів на оточуючий світ.
Обладнання: ілюстрації до теми уроку, таблиці, атлас, схема-малюнок Сонячної системи.
Хід уроку:
І. Епіграф уроку:
- На сьогоднішньому уроці я
запрошую вас, любі діти,
полинуть в дивні і незвідані світи…
Де в небесах таких прозорих
пливуть космічні кораблі,
а зорі сяють так казково,
і все навколо загадкове,
що думаєш: «Я уві сні».
– Ми з вами дізнаємося, що є за межами нашої планети Земля у безкрайому просторі Космосу.
ІІ Актуалізація опорних знань.
– Заплющіть очі і уявіть собі, що зараз ніч, і ви знаходитесь не у класі, а надворі. Що ви бачите, поглянувши на вечірнє небо? (На вечірньому небі багато зірочок і місяць світить.)
– Так, на вечірньому небі стільки яскравих зірочок горить! І місяць світить, наче нічний господар неба, який дивиться, чи всі зірочки засвітилися, чи не впала яка з них додолу. А вранці встає сонечко, піднімається із-за хмар і посилає нам на землю своє тепло.
1) Як називається галактика, до складу якої входить Сонячна система?
2) Уявіть, що відбулась зустріч з прибульцями далекої галактики, назвіть адресу свого буття (місце проживання)
3) А яке сузір’я ви знаєте?
ІІІ Cприйняття та усвідомлення навчального матеріалу.
1. Розповідь учителя та дітей (консультантів).
– Що насправді являють собою зорі, Місяць, Сонце, що таке наша земля, на якій ми живимо?
– У безхмарний ясний вечір небо над нашою головою всіяне міріадами яскравих зірок. Нам вони здаються маленькими блискучими крапочками, бо знаходяться дуже далеко від Землі. Насправді ж зірки – це величезні розжарені кулі, які складаються з газів і світяться власним світлом. Вони схожі на сонце і рухаються навколо своєї осі, як наша земля.
Зірки відрізняються одна від одної своїми розмірами. Є зірки-гіганти, і є карлики. А зараз послухаємо наших консультантів.
1-ий консультант.
Сонце – велетенська зірка. Але є зорі в тисячу разів більші. Сонце має діаметр 1 млн. 392 тис. кілометрів, тобто це на мільйон кілометрів більше ніж відстань між Землею і Місяцем.
– Діти, за скільки годин Земля обертається навколо своєї осі? (24 год.) А Сонце робить це за 27 земних діб, тобто 648 годин. Можете уявити, яке воно величезне. А що розкажуть консультанти про Сонце?
2-ий консультант.
Температура на поверхні Сонця сягає 6 тисяч градусів, а в глибинах – від 10 до 15 млн. градусів. Сонце виділяє велику кількість тепла та енергії. Тільки за секунду воно випромінює більше тепла и світла, ніж його використовували люди за всю історію життя на Землі. А до нас на планету із цієї всієї енергії надходить лише одна двохмільярдна частка.
Такі велетенські небесні тіла як Сонце, мають велику силу притягання. Тому утворилися планети, які постійно рухаються навколо Сонця.
3-ій консультант.
– Планети – це небесні тіла, що не випромінюють світла і тепла. За розмірами вони неоднакові і розташовані на різній відстані від Сонця
Сонячна система – Сонце і сукупність космічних тіл, що рухаються навколо нього. До складу Сонячної системи входять 9 великих планет. (Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон), 32 супутники планет, декілька тисяч малих планет або астероїдів, багато комет і метеорних тіл. Кожна планета рухається по своїй орбіті.
2. Розповідь вчителя із складанням схеми «Сонячна система»
3. Характеристика планет
4-ий консультант.
( На дошці – схема Сонячної системи без планет. Учень читає вірш і по порядку прикріпляє планети.)
Меркурій по першій доріжці іде,
По другій – красуню Венеру веде,
а рідна Земля ось по третій біжить,
а Марс по четверті за ним спішить.
Юпітер за Марсом на п’ятій орбіті,
Сатурн аж на шостій, в кільце він одітий.
По сьомій орбіті Уран ось біжить,
Нептун за Ураном по восьмій летить.
Найдалі від Сонця Плутон пробігає –
там довга зима, там усе замерзає.
4. Творча лабораторія (повідомлення учнів про планети рубрика «Прапор планет»)
а) «Венера» б) «Марс» в) «Меркурій» г) «Юпітер» | д) «Сатурн» є) «Уран» ж) «Нептун» з) «Плутон» |
5. Практична робота з таблицями атласами
№ п/п | Ознаки | Планети земної групи | Планети-гіганти |
1 | Назви планет | Меркурій, Венера, Земля, Марс | Юпітер, Сатурн, Нептун, Уран |
2 | Розміри | Невеликі | Великі |
3 | Стан поверхні | Тверда | Газоподібна або рідка |
4 | Супутники | 1-2 або відсутні | Від 8 до 28 |
5 | Кільця | Не мають | Мають |
6 | Рух навколо осі | Обертаються повільно | Обертаються швидко |
7 | Спільні риси | 1) обертаються навколо Сонця по певних орбітах; 2) Обертання навколо своєї осі; 3) Мають кулясту форму; 4) Складаються з одних і тих самих хімічних елементів; 5) Не випромінюють світла, а відбивають сонячне. |
6.Створення проблемної ситуації
– Подумайте над тим, яке значення має Сонце для Землі.
– Як це небесне світло впливає на нашу планету?
– Наша Сонячна система у космосі (Всесвіті) не єдина. Ви самі бачите, скільки є на небі зірок! Усі зірки разом з планетами, які обертаються навколо них, утворюють величезні зоряні системи. Одна з них називається Галактикою. До складу галактики входить і наша Сонячна система.
Таких зоряних систем дуже багато. Всі вони утворюють Всесвіт, який не має ні кінця, ні краю, який безмежний у часі й просторі.
7. Фізкультхвилинка (під музику).
– Діти, уявіть, що ми всі вийшли у відкрити космос. Сили тяжіння немає, наше тіло стало легким. Ми рухаємося. (Різноманітні рухи дітей.)
ІV. Осмислення учнями знань.
1. Робота з підручником.
Опрацювання статті «Сонячна система»
2. Відповіді на запитання.
– Що таке зірка? Чим зорі різняться між собою?
– Чому зорі здаються нам дуже маленькими?
– Земля – зірка чи планета? Чому Сонце називають зорею?
– Чому Сонце постійно випромінює світло і тепло?
– Що таке Сонячна система?
– Що називають орбітою планети?
–
3. Робота в групах. Складання міркувань.
Учитель ставить кожній групі запитання, на яке учні складають міркування.
1 група. Чому Сонце здається нам найбільшою з усіх зірок?
2 група. Чим планети відрізняються від зірок?
3 група. Планети не випромінюють власного світла. Чому мі їх бачимо?
4 група. Яке значення для Землі має Сонце?
4.Робота в зошиті з друкованою основою
 |
 |
5.Розгадування кросворда.
1) Загадковий сяє Марс. Може, хтось живе там? Понесе до Марса вас, мов стріла, … (ракета).
2) Все від нього навкруги набирається снаги. Тільки ранок настає, виглянь у віконце! Всім життя воно дає – променисте … (сонце).
3) Роздивитися мікроб допоможе мікроскоп. А вивчати зорі щоб, треба мати … (телескоп).
4) Океани й континенти, гори й ліс, міста й поля, – це, малюк, твоя планета, називається … (Земля).
5) В небі куля вогняна, має довгий хвіст вона. То не зірка, не планета. Здогадалися? (Комета).
6) –Ті-ті-ті. Його сигнали в морі судно наздогнали. Капітан повинен знати, звідки шторм йому чекати, де цунамі може бути, а пильнує це … (супутник).
1 | |||||||
2 | |||||||
3 | |||||||
4 |
| ||||||
5 | |||||||
6 | |||||||
– Яке слово утворилося в результаті? Пригадайте, що таке Космос.
(Це увесь зоряний простір, що існує за межами планети Земля.)
V Узагальнення та систематизація знань учнів.
1. Гра-вікторина (у вигляді тестування).
1. Сонце – це …
а) планета;
б) зірка.
2. Сонце – це …
а) найбільша з усіх зірок;
б) найменша з усіх зірок;
в) зірка середньої величини.
3. Сонце …
а) обертається навколо своєї осі;
б) не обертається.
4. Планети – це небесні тіла, які світяться …
а) власним світлом;
б) світлом відбитим від сонця.
5. У сонячну систему входять – …
а) 9 планет;
б) 11 планет;
в) 3 планети.
6. Найдальша планета …
а) Меркурій;
б) Плутон;
в) Земля.
7. У кожній планети є …
а) одна кількість супутників;
б) різна кількість супутників.
8. Сонячна система у Космосі …
а) єдина;
б) є багато зоряних систем.
9. Наша земля знаходиться на..
а) другому місці від сонця;
б) третьому місці від сонця.
Відповіді: 1) б, 2) в, 3) а, 4) б, 5) а, 6) б, 7) б, 8) б, 9) б.
2. Відповіді на запитання.
- Про що ви дізналися на уроці?
- Що вам сподобалось найбільше? Які виникли запитання?
3. Оцінювання учнів.
VI. Домашнє завдання.
Творче завдання: підготувати повідомлення про одну із планет Сонячної системи за допомогою додаткової літератури.
