ТЕМА: Таблиця множення на 9,2,5. Числа- підказки.
Мета: удосконалювати навички учнів розв»язувати приклади і задачі з дією множення. Вчити учнів творчо працювати над рівняннями. Розвивати уяву, образне мислення та пам»ять учнів. Формувати пізнавальний інтерес до вивчення математики.
Обладнення: Зоряне небо, ілюстрації казкових героїв, словничок, індивідуальні картки-тести, схеми до задач, підручник.
ХІД УРОКУ.
І. Організація класу.
Доброго дня, діти! Згадайте щось приємне, усміхніться (Я собі, сусідові по парті, друзям з вашої групи). Привітайтеся з нашими гостями! Подаруйте їм свої усмішки. Сідайте.
ІІ. Контроль, корекція і закріплення знань.
1. Створення ситуації успіху.
-Ви, напевно, здогадалися, що урок буде незвичайним. Нехай ця подорож принесе вам багато нових знань, приємні несподіванки.
Згадайте, як звуть першого українського космонавта? І зватимося ми не учнями, а астронавтами(космонавтами). Нам потрібно визначитися з термінами «астрономія», «астронавт».
Астрономія - наука про космос, будову і розвиток космічних тіл.
Астронавт - людина, що вивчає космос.
Отже, ми - астронавти, як наш відомий земляк Леонід Каденюк. І нехай девізом нашої подорожі будуть такі рядки:
Ледарів у нас немає,
Хто руки не піднімає!?
Вирушаймо ми у путь,
Бо Усесвіт нас чекає!
2.Перевірка домашнього завдання.
Серед ряду чисел вибрати правильну відповідь до виконання завдання№ 000 (1варіант-2, 2 варіант-6)
11723, 1723, 17723,18723
6626, 5526,6436,6635.
Якщо розв»язок правильний, не забудьте позначити на чарівних лінієчках.
3.Усні обчислення»Ланцюжок».
По рядам усно розв»язати вираз, на дошці позначають порядок виконання дій.
2*8+59-72 9 92-81 9+19
4.Каліграфічна хвилинка (старт космічного корабля)
Екіпажам-готовність номер1. Перевірити положення зошитів на парті, порядок на робочому місці, положення тіла під час письма.
Відлік:10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,пуск!
Щоб наш космічний корабель набрав відповідну швидкість, ми маємо каліграфічно правильно прописати цифри.
Цифра 9, чи дев»ятка-
Наче в цирку акробатка,
Сторчака як повернеться,
Зразу в шістку обернеться. (коментар учня)
-Скільки чисел можна утворити з двох цифр? трьох? а якщо є 0?
В парах запишіть три числа недесяткової системи числення за відношенням 9.
Наприклад: 43,7845, 10205.
5. Космічні пірати. Математична розминка.
- На нашому шляху перешкода. Космічні пірати. Вони вимагають, щоб ми виконали їхні завдання. Інакше далі пірати нас не пропустять. Що будемо робити?
-За схемою придумай задачу, склади рівняння.
2*5+9*6=х
10+54=х
64=х
Назвіть числа з таблиці множення числа2.
1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20.
Згадайте, як називаються такі числа.
6.Повторення властивостей.
- Якщо 5 помножити на парен число, що буде стояти у розряді одиниць? На непарне число? Використовуючи вивчену властивість таблиці множення числа 5, заповни пропуски.
5*...=...0
...*5=...0
- Використовуючи вивчену властивість таблиці множення числа 9, заповни пропуски.
9*...=4...
9*...=8...
...*9=7...
...*9=5...
- Використовуючи переставний закон множення, заповніть пропуски(індивідуально біля дошки).
...*12=12*7
9*...=2*...
...*4=4*...
IІІ. Розв’язування практичних завдань
1.Комета «Павук» Робота над задачами.
-А ось і нова перешкода. Комета»Павук». Щоб з нею не зіткнутися, потрібно творчо попрацювати над задачими.
(Підручник № 000)
А) Фронтальне виконання задачі.
У шкільному саду було 5 рядів дерев по 9 у кожному. Навесні ще кілька дерев посадили. Разом їх стало 105. Скільки дерев посадили навесні?
Про що йде мова в задачі?
-Розгляньте схеми, які зробив Незнайко. Чи погоджуєтеся ви з ним?
- Як знайти, скільки дерев посадили навесні?
105-5*9=60 (д.)
Б) Робота в парах.
У Мальвіни було 5 коробок з олівцями. В кожній лежало по а олівців. Скільки олівців було у Мальвіни?
-Замість а підставте число і розв»яжіть задачу.
3*5=15
-Складіть рівняння до умови задачі.
Х 5=3 х 3=5
2.Метеоритний дощ (фізкультхвилинка)
Впала одна крапля метеоритного дощу;дві; три;пішов сильний дощ і припинився.
Час від часу на Землю з космосу падають небесні камінці-метеорити. Вони бувають кам»яні. Метеорити летять з великою швидкістю й, розігріваючись у земній атмосфері, горять.
В) Робота в парах.
У 1946 році метеоритний дощ випав у нас в Україні. Понад сотню метеоритів впало побизу села Кримки Миколаївської області.
Щоб метеоритний дощ не нашкодив нашому космічному кораблю, ми маємо розв»язати № 000 на ст.99.
-Зробіть заготовки до прикладів.
-Чи все у вас вийшло?(Перевірка біля дошки.)
3.Космічне чудовисько. Самостійна робота.
(№ 000 на ст.100.)
-Розгляньте приклади у підручнику. Який стовпчик вам здається найцікавішим?
-Вам потрібно добрати перший множник і виконати множення самостійно.
-Як навчити інших добирати множник?
-Які числа підказали вам, яку цифру потрібно взяти в старшому розряді?
-Як називаємо ці числа?(підказками)
ІV. Висновок уроку. Рефлексія.
У польоті ви добре подолали всі труднощі й випробування. Важким був шлях, але ви досягли кінцевої мети. Повторили матеріал, показали хороші знання, виявили, кому над чим необхідно ще попрацювати.
-Які завдання викликали у вас особливий інтерес?
-Що було важким у польоті?
-Чи хотіли б ви ще здійснити подорож у Космос?
-Ця подорож вас втомила?
Оцінювання.
Тож посміхніться один одному, подякуйте за допомогу. І надалі підтримуйте
такі дружні стосунки.
В І Д К Р И Т И Й У Р О К
З М А Т Е М А Т И К И
«К О С М І Ч Н А ПОДОРОЖ »
Таблиця множення на 9,2,5. Числа - підказки.
за розвивальною системою навчання
3-А клас
Підготувала:
Вчитель початкових класів
Лохвицької гімназії №1
Волторніст Надія Миколаївна
В І Д К Р И Т И Й У Р О К
З У К Р А Ї Н С Ь К О Ї М О В И
«Систематизація орфограм: орфограми слабких позицій і ті, що не пов’язані з позиційним чергуванням звуків»
за розвивальною системою навчання
2-А клас
Підготувала:
Вчитель початкових класів
Лохвицької гімназії №1
Волторніст Надія Миколаївна
У Р О К Р О З В И Т К У
З В’Я З Н О Г О М О В Л Е Н Н Я
«Письмовий переказ тексту»
3-А клас
Підготувала:
Вчитель початкових класів
Лохвицької гімназії №1
Волторніст Надія Миколаївна
В І Д К Р И Т И Й У Р О К
З Н А В Ч А Н Н Я Г Р А М О Т И
«Закріплення знань про букви Х, х Опрацювання дій читання слів, речень з вивченими буквами.»
за розвивальною системою навчання
1-А клас
Підготувала:
Вчитель початкових класів
Лохвицької гімназії №1
Волторніст Надія Миколаївна
П Е Р Ш И Й У Р О К Н А Т Е М У:
«Рідна мова дорога людині,
як саме життя.»
Підготувала:
Вчитель початкових класів
Лохвицької гімназії №1
Волторніст Надія Миколаївна
В И Х О В Н А Г О Д И Н А
«Дерево міцне корінням,
а людина – друзями»
за розвивальною системою навчання
Підготувала:
Вчитель початкових класів
Лохвицької гімназії №1
Волторніст Надія Миколаївна
