Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Методика
измерения скорости доступа к сети Интернет
в образовательной организации
1. Цель проведения измерений
Измерение скорости доступа к сети Интернет в образовательной организации проводится в целях проверки соответствия фактических характеристик каналов доступа к сети Интернет установленным техническим требованиям.
2. Условия проведения измерений
2.1. Во время проведения измерений необходимо обеспечить, чтобы в образовательной организации к сети Интернет был подключен ТОЛЬКО ОДИН КОМПЬЮТЕР, на котором непосредственно проводится измерение скорости.
2.2. На компьютере, который используется для проведения измерений, необходимо отключить все программы, обращающиеся к Интернету: почтовые программы (Microsoft Outlook, The Bat и др.), программы связи и обмена сообщениями (Skype, ICQ и др.), торрент-клиенты (например, uTorrent), остановить загрузку файлов менеджерами закачек (например, Download Master) и браузерами, закрыть все лишние окна и вкладки браузеров.
2.3. Во время проведения измерений не следует открывать другие сайты, переходить на другие страницы.
3. Проведение измерений
3.1. Для измерения скорости доступа к сети Интернет рекомендуется использовать тест на сайте http://www. yandex. ru/internet.
3.3. Для проведения измерения необходимо нажать кнопку «Измерить» и дождаться окончания теста. Результат измерения отображается в виде двух численных показателй скорости в килобитах в секунду:
- скорость входящего соединения – скорость ОТ сервера в Интернете К компьютеру;
- скорость исходящего соединения – скорость К серверу в Интернете ОТ компьютера.
3.4. Для получения корректных и объективных данных рекомендуется произвести несколько измерений.
3.5. Результаты измерения следует занести в отчет по форме согласно приложению А.
4. Оценка результатов измерения
4.1. Проверка считается успешно выполненной, если измеренная скорость входящего соединения составила:
при подключении 256 Кбит/сек – не менее 144 Кбит/сек;
при подключении 512 Кбит/сек – не менее 288 Кбит/сек;
при подключении 1024 Кбит/сек – не менее 576 Кбит/сек;
и исходящее соединение составило не менее 216 Кбит/сек.
4.2. Если результаты проверки показали несоответствие измеренной скорости контрольным показателям, указанным в п. 4.1, необходимо провести дополнительные измерения и составить акт по форме согласно приложению Б.
5. Порядок проведения дополнительных измерений
5.1. Дополнительные измерения скорости доступа к сети Интернет должны проводиться в присутствии комиссии, в состав которой включаются не менее трех представителей образовательной организации.
5.2. Измерения скорости доступа к сети Интернет необходимо производить не менее трех раз в день (утром, днем и вечером) в течение не менее трех дней.
5.3. Результаты измерений следует заносить в акт о проведенных измерениях скорости доступа к сети Интернет с указанием даты и времени проведения проверки и результатов измерений. Акт должен быть оформлен согласно приложению Б и подписан членами комиссии.
5.4. Скан-копию акта о проведенных измерениях скорости доступа к сети Интернет необходимо направить в орган управления образования муниципального района (городского округа).
6. Периодичность проведения измерений и отчетность
6.1. По инициативе Министерства образования и науки Камчатского края плановая проверка скорости доступа к сети Интернет в образовательных организациях проводится 2 раза в год, информация о сроках и порядке проведения проверки направляется в органы управления образованием муниципальных районов (городских округов), в краевые образовательные организации.
6.2. Образовательная организация проводит измерение скорости доступа к сети Интернет в соответствии с настоящей методикой, готовит отчет по форме согласно приложению А и направляет в орган управления образования муниципального района (городского округа).
6.3. Орган управления образования муниципального района (городского округа) на основании отчетов образовательных организаций формирует сводную информацию по форме согласно приложению В и направляет скан-копию письма в КГАУ «Камчатский центр информацизации и оценки качества образования» по электронной почте *****@***ru.
6.4. Образовательной организации рекомендуется периодически проводить измерения скорости доступа к сети Интернет в соответствии с настоящей методикой по собственной инициативе.
Приложение А
ФОРМА
Отчет
о результатах измерений скорости доступа к сети Интернет
наименование образовательной организации
Измерение скорости доступа к сети Интернет проводилось ______ 2015 с использованием инструмента «Интернетометр» на сайте yandex. ru/internet.
Во время провения измерений в сети Интернет в образовательной организации работал только один компьютер, на котором непосредственно проводились измерения.
Результат измерений скорости доступа к сети Интернет:
№ п/п | Полное наименование общеобразовательного учреждения | Скорость входящего соединения, Кбит/сек | Скорость исходящего соединения, Кбит/сек |
Директор ________________ / /
Приложение Б
ФОРМА
АКТ
о проведенных измерениях скорости доступа к сети Интернет в
полное наименование общеобразовательной организации
____________ 2015 года
Для проведения измерения скорости доступа к сети Интернет назначена комиссия в составе:
ФИО, должность – председатель комиссии,
ФИО, должность – член комиссии,
ФИО, должность – член комиссии.
Комиссия в период с ___________ по __________ произвела измерения скорости доступа к сети Интернет с использованием инструмента «Интернетометр» на сайте yandex. ru/internet.
Во время проведения измерений в сети Интернет в образовательной организации работал только один компьютер, на котором непосредственно проводились измерения.
Результат измерений скорости доступа к сети Интернет:
№ измерения | Дата, время | Скорость входящего соединения, Кбит/сек | Скорость исходящего соединения, Кбит/сек |
1. | |||
2. | |||
3. | |||
4. | |||
5. | |||
6. | |||
7. | |||
8. | |||
9. |
Председатель комиссии ________________ / /
Член комиссии ________________ / /
Член комиссии ________________ / /


