Программа дисциплины «Теория языка» (стр. 3 )

и . Малые языки на постсоветском пространстве. // Малые языки и традиции: существование на грани. Новое издательство, М.: 2005.

Кибрик и переменные языка. Алетейя, СПб.: 2003.

Кибрик по общим и прикладным вопросам языкознания. МГУ, М.: 1992.

Падучева и пресуппозиция. (Электронные материалы проекта rusgram)

Плунгян о корпусной лингвистике на сайте www. polit. ru.

Поливанов по общему языкознанию. Главная редакция восточной литературы, М.: 1968.

Курс общей лингвистики. ОГИЗ, М.: 1933. (или в любом другом издании)

Чуковский как жизнь. Разговор о русском языке. Молодая гвардия, 1962.

В поисках сущности языка. // Семиотика. Радуга, М.: 1983.
Апресян описание языка и системная лексикография. II. ЯСК, М.: 2009

Якобсон работы. Прогресс, М.: 1985.

12.3  Дополнительная литература

12.4  Справочники, словари, энциклопедии

Лингвистический энциклопедический словарь. Советская энциклопедия, 1999.

Энциклопедический словарь-справочник лингвистических понятий и терминов. Русский язык. Наука, 2009.

www. krugosvet. ru

12.5  Дистанционная поддержка дисциплины

Материалы курса размещаются по адресу:

http://www. hse. ru/edu/courses/35162196.html

13  Материально-техническое обеспечение дисциплины

В ходе курса используется проецирующее и акустическое оборудование, необходим доступ в интернет.

Фонетика и фонология

1 Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 45.03.03 «Фундаментальная и компьютерная лингвистика» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину «Теория языка». Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа разработана в соответствии с:

o  Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, в отношении которого установлена категория «национальный исследовательский университет» (ГОБУ ВПО НИУ-ВШЭ) протокол от 01.01.2001

o  Образовательной программой направления «Фундаментальная и компьютерная лингвистика» подготовки бакалавра;

o  Рабочим учебным планом НФ НИУ-ВШЭ на 2015/2016 по направлению подготовки «Фундаментальная и компьютерная лингвистика», утвержденным в 2014 году.

2 Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются ознакомление с историей и современным состоянием фонетики и фонологии, изучение звуковых механизмов речевой коммуникации, универсальных фонетических возможностей человека и специфики их конкретно-языковых реализаций, формирование представления об устройстве и функциях речевого и слухового аппарата человека, о признаковой структуре фонологических противопоставлений, параметрах межъязыкового варьирования фонетических систем, овладение основными принципами и методиками фонетического и фонологического анализа на материале произвольного естественного языка, в том числе основами инструментального анализа акустического сигнала.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

§  Знать: основные проблемы и методы фонетической теории, историю и современное состояние работ в области фонетики и фонологии языка, базовые типы фонетических единиц и их интерпретацию в рамках различных теоретических моделей, основные типологические особенности языков мира;

§  Уметь: применять полученные знания при фонетическом и фонологическом анализе как в научно-исследовательской деятельности, так и в рамках прикладных задач по лингвистическому обеспечению автоматических систем обработки текстов;

§  Владеть: основными методами фонетического анализа, принципами фонетического и фонологического описания естественного языка и компонентов его структуры, базовой фонетической терминологией.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по ФГОС/ НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
способность анализировать и оценивать философские проблемы при решении профессиональных задач	С-ОНК-2		лекционные и семинарские занятия, самостоятельное чтение
владение методологией научных исследований в области фонетики и фонологии	С-ОНК-4		лекционные и семинарские занятия, самостоятельное чтение, самостоятельные работы (эссе, рефераты, домашние задания)
способность адаптироваться к новым теориям и результатам мировой науки	С-ОНК-6		лекционные и семинарские занятия, самостоятельное чтение
владение навыками работы в компьютерных сетях, использования ресурсов сети Интернет	С-ИК-3		семинарские занятия в компьютерном классе
способность использовать современную вычислительную технику и специализированное программмное обеспечение в научно-исследовательской работе	С-ИК-4		семинарские занятия, самостоятельные работы
владение навыками оформления и представления результатов научного исследования	С-ИК-5		написание рефератов, эссе, домашних работ (исследовательский проект)
способность к творчеству, выдвижению самостоятельных гипотез	С-СК-1		написание рефератов, эссе, домашних работ (исследовательский проект)
способность к поиску, критическому анализу, обобщению и систематизации научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных путей и методов их достижения	С-СК-2		написание рефератов, эссе, домашних работ (исследовательский проект)
владение основными понятиями и категориальным аппаратом современной фонетики и фонологии; умение ориентироваться во множестве фонетических направлений и школ	С-ПК-1		лекционные и семинарские занятия, самостоятельное чтение
умение анализировать, сопоставлять и критически оценивать различные лингвистические теории и гипотезы и выбирать оптимальные теоретические подходы и методы решения конкретных научных задач	С-ПК-2		лекционные и семинарские занятия, самостоятельное чтение
владение методами фонетического анализа текста с учетом языковых и экстралин-гвистических факторов	С-ПК-5		семинарские занятия, самостоятельные работы
владение методами инструментального анализа звучащей речи	С-ПК-6		семинарские занятия, самостоятельные работы
обладание знанием о параметрах разнообразия естественных язы-ков в области фонетики	С-ПК-11		лекционные и семинарские занятия, самостоятельное чтение
владение навыками перевода научной литературы по фонетике с английского языка на русский и с русского языка на английский	С-ПК-20		лекционные и семинарские занятия, самостоятельное чтение
умение проводить квалифици-рованный анализ различных типов устного и письменного дискурса с целью извлечения знаний, определения тонально-сти текста, идентификации личности говорящего и с другими прикладными целями	С-ПК-21		лекционные и семинарские занятия, самостоятельное чтение

4 Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу гуманитарных дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих профессиональную подготовку.

Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:

·  Иностранный язык; Теория языка (введение в лингвистику); Языковое разнообразие. Синтаксис, Семантика, Дискурс, Методы полевой работы, Корпусные методы в лексикографии, Языковые контакты, Вариационная социолингвистика, Язык и политика, Лингвистическая типология.

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения	ОК-1
умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь	ОК-2
готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе	ОК-3
использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы	ОК-9
знание основных понятий и категорий современной лингвистики	ПК-1
владение кодифицированным русским литературным языком и его научным стилем	ПК-5
умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения	ПК-6
владение методами сбора и документации лингвистических данных	ПК-9
умением спланировать и провести лингвистический эксперимент, описать его результаты и сформулировать выводы	ПК-10
знание о параметрах разнообразия естественных языков и их ареальной, типологической и генетической классификации	ПК-13
владение навыками оформления и представления результатов научного исследования на русском и иностранном языках	ПК-14
способностью оценить соответствие лингвистического объекта кодифицированным нормам современного русского языка	ПК-23

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: