Інтегрований урок у 2 класі

Інтегрований урок у 2 класі

Зустріч Весни

(Математика, трудове навчання)

Підготувала вчитель

Білозоринської ЗОШ 1-2 ступенів

Яковлюк Олександра Степанівна

Тема: Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 2. Закріплення вмінь виконувати додавання і віднімання в межах 100.

Мета: Формувати в учнів уміння порівнювати вирази які містять табличні вирази які множення числа 2; вправляти у розв’язанні задач на множення числа 2; закріплювати навички додавання і віднімання чисел в межах 100; розвивати множення, спостережливість увагу; виховувати любов до праці.

Обладнання: Таблиця множення, малюнки до задач, наочність восьме ніжки.

Трудове навчання:Виготовлення жайворонка із солоного тіста.

Мета Розвивати навички роботи з пластичним матеріалом (солоним тістом).Вчити учнів визначати форму і пластику окремих складових частин виробу, відтворювати їх образи в ліпленні. Учити дітей ліпити виріб з кількох частин, правильно поєднуючи їх в одне ціле. Формувати вміння працювати акуратно.

Обладнання: cолоне тісто, стеки, дощечка, зразок виробу, дві горошини-перця.

Зміст уроку

I. Організація класу.

1. Вступна бесіда

«Весна прийшла!

Тепло знайшла

Кричать дівчатка й хлопчики,

Цвірінь! Цвірінь! –

Журбу покинь!-

Клопочуться горобчики.»

-  Чи помітили ви, що кожна пора року має свої особливості? Весна – це пустунець, і зграя крикливих пташок. І справді пробудження весни настає 15 лютого. Це день коли Зима зустрічається з Весною.

II. Оголошення теми і мети уроку.

-  До нас на урок також завітала Весна.

-  Принесла вона лагідне сонечко, мрійливі хмарки і впертий весняний вітерець. Погляньте, на кожній із хмаринок зображений етап уроку. Ви виконаєте завдання, повіє вітерець, піде лагідний дощик і виросте весняна квіточка.

-  Сьогодні на уроці ми закріплень таблицю множина числа 2, порівнювати вирази, розв’язувати задачі на множення.

III. Усна лічба - 1 – а хмаринка.

2·4 2·3 2·9 П

2·2 2·8 2·5

2·6 2·7

IV. Каліграфічна хвилинка – 2 – а хмаринка.

1. Записати результати обчислення таблички множення 2 (добуток) І

Як можна інакше сказати за результат.

V. 3 – а хмаринка. Робота в підручнику № 000

1 Завдання по групах.

1. група 2·4=8 (в) Д

2 група. 2+2+2+2=8 (в)

VI. 4 – а хмаринка № 000 (усно).

Діти читають таблицю множення числа 2. С

Пояснення 2·6=12

VII. 5 – а хмаринка № 000.

Робота на дошці (групова робота).

2+2+2‹2·4

2+2+2+2+2+2‹2·7 Н

2+2+2 = 2·3

2·5‹12

Фізкультхвилинка.

Розповідь про Стрітення.

VIII. 6 – а хмаринка № 000 (усно)

1)2·6=12 (груш) І

2)2·5=10 (папуг)

IX. 7 – а хмаринка № 000 (Колективна)

2·3=6

2·7=14 Ж

2·9=18

X. 8 – а хмаринка (групова робота)

36+43=79

63-38=25 Н

25+44=69

52-27=25

XI. 9 – а хмаринка № 000

Робота над задачею

-  Про що мова в задачі?

-  Про кого йдеться в задачі?

-  Що відомо про пакувальника?

-  Про його учня?

-  Скільки пакує за 1 годину пакувальник? И

-  Його учень?

-  Що запитується в задачі?

-  Чи можна зразу дати відповідь?

-  Чому не можна?

-  Що треба знайти?

П – 24

1год -

У – 17

2год В.,У.-?

1)24+17=41(п.)

2)41+41=82(п.)

Відповідь: 82 набори.

XII. 10 – а хмаринка. Самостійна робота.

1) 3+3+3+3+3+3

5+5+5+5+5 К

4·3

2·5

В нас хмаринки були чарівні і на зворотному боці написана назва першої весняної квіточки.

ПРОЛІСОК ПІДСНІЖНИК

Ми дізнались які квіти є вісниками весни. Сьогодні ми з вами будем виготовляти із солоного тіста першого вісника весни жайворонка. А виготовляти будемо із солоного тіста.

2. Робота над темою. Вступна бесіда

Тісто – на диво пластичний матеріал для ліплення різних фігур і композицій: ніжний, м’який, на відміну від звичайного пластиліну, не забруднює рук.

Здавна відомі пластичні властивості солоного тіста. Наші прабабусі ліпили з нього фігурки різних птиць і тварин, так званих “жайворонків”, з якими зустрічали весну.

3. Викладання нового матеріалу

Птиця – це вісник весни-радості й взагалі вісник сонця. Вона побуває в повітрі, «у небі», й несе людям утіху з неба ж, від сонця.

А в собі носить яєчко – емблему сонця-життя, народження, воскресіння. Тому майже всі птахи надзвичайно цінувались у наших пращурів, та й тепер шануються. Був у давнину звичай тримати всю зиму пташатко в хаті, а на Благовіщення випускати на волю. Завжди ранньою весною прилітних птиць годували, годують й тепер. Птахи завжди були улюбленцями наших предків.

В українській традиції весна була часом пробудження Живи, тобто живого і життєрадісного.

Святкові «лелечини», «сорочини», «ластівки», «Жива», «солов’їний Великдень» мали на меті прикликати пташок з Вирію - тобто країни, де перебувають душі предків. Їх поминали, - а з пташками поверталось тепло і достаток на рідну землю.

В народному календарі Сороки (Сорочини) або Жайворонки - свято, що присвячене птахам. Так називаються і обрядові коржики, весняне печиво у вигляді пташок - «жайворонків», голубків, буслів, бубликів, які печуть в цей день дітям, щоб вони, ходячи вулицями, закликали птахів з вирію. На Сорочини належало роздати сорок бубликів або з’їсти сорок галушок.

Діти бігали з тим печивом по селу, підкидали вгору, імітуючи пташиний політ, і викрикували весняні заклики до птахів:

Пташок викликаю з теплого краю,

Летіть, соловейки, на нашу земельку,

Спішіть, ластівоньки, пасти корівоньки!

Вилинь, вилинь, гоголю! Винеси літо з собою!

Винеси літо, літечко, зеленеє житечко,

Хрещатий барвіночок, запашний васильочок!

Діти вірили, що після таких закликів птахи і весна не забаряться. А щоб пернатим друзям не було сутужно, залишали для них крихти своїх коржиків, а іноді і цілих "жайворонків”, повісивши їх на гілочки дерев.

Ліплення виробів з солоного тіста

В основі виготовлення практично всіх елементів полягає кулька і ковбаска

Сушити вироби можна в електричній духовці; другий варіант – повітряна сушка. Дуже важливо, щоб виріб повністю став сухим. Його готовність визначають по звуку.

Виготовлення вироба

“Жайворонок”

Технологія виготовлення:

1. Виліпити основу фігурки жайворонка з кульки потрібного розміру.

2. Легкими рухами викачати ковбаску.

3. З ковбаски зробити вузол.

4.з одного кінця зробити голову, з іншого хвіст. за допомогою стека зробити піря.

5.Очі зробити з перця горошку.

Фізкультхвилинка

Гра “Пташка у клітці”

Діти ходять навколо “пташки”, що стоїть непорушно із зав’язаними очима, тричі промовляють: “Пташко, пташко, коли з клітки в небо злетиш?” Потім усі зупиняються, і один з гравців запитує: “Пташко, пташко, вгадай, хто відчинить твою клітку?” Дитина, що знаходиться у центрі кола, повинна вгадати, хто це сказав. Далі пташкою стає той, кого вгадали.

4. Практична діяльність учнів. Техніка безпеки.

-  Підготовка тіста

-  Ліплення виробів із кульки.(див.1)

-  Виготовлення з кульки ковбаску (див.1)

-  Завязка ковбаски у петельку(див.2)

-  Формування з одного кінчика голову, з іншого хвіст(див.3)

-  Розфарбовування готових виробів

Оцінювання виробів

5. Підведення підсумку уроку.

ПТАШКИ ГАРНІ МИ ЗЛІПИЛИ.

НАЧЕ ВСІ ВОНИ ОЖИЛИ

КОЖА ГАРНА, КОЖНА МИЛА

БУДЕ РАДУВАТИ МИЛО

БУДЕ ПТАШЕЧКА СПІВАТИ

ВЕСНУ ВІТАТИ.

Домашнє завдання