Тема: години спілкування «Мандрівка по сторінках чарівної книги»
для учнів 6-7 класів
Мета: Розкрити дітям значення книги у житті людини; ознайомити з процесом її виготовлення; прищеплювати любов до книги; виховувати потребу в читанні; бережливе ставлення до книги; сприяти розвитку мовлення глухих.
Наочне оформлення: Виставочні стенди: «Наші улюблені казки»
(6 альбомів з малюнками), «Книжка зроблена моїми руками»(6 саморобних книжечок). Велика саморобна книга з малюнками. Плакати, малюнки, картки з словами.
Технічні засоби: мультимедійний проектор.
Хід години спілкування
Вступ
Вчитель. Діти, у кожного з вас є друзі. Вірно? Друг завжди допоможе, підтримає. З другом весело і цікаво відпочивати. Друзям ми розповідаємо свої таємниці, про свої мрії. Добре, коли в людини є багато друзів.
Учні по черзі розповідають про своїх друзів.
Вчитель. Сьогодні будемо говорити про друга, який розповідає вам багато цікавого. Хто цей друг? Зараз ми дізнаємось.
Учениця 1. (читає загадку з плаката).
Дуже я потрібна всім
І дорослим і малим
Всіх я розуму учу
А сама завжди мовчу!
Вчитель. Що це?
Учениця 1. Це книга.
Вчитель. Книги розповідають вам про життя багатьох людей, розповідають, чому іде дощ, чому падає сніг, коли сонце лягає спати, про таємниці далеких зірок. Книги допомагають стати розумнішими, сильнішими, добрішими людьми. Книга – це злиті аркуші паперу (вказує на словник). Давно люди писали книги руками. Подивіться на малюнки рукописних, давніх книг. Зараз книги друкують. Ви бачите красиві, великі, цікаві, різнокольорові нові книги.
Учениця 2.(читає вірш про книги на дошці).
Є великі і малі
Є легкі і важкі
На полицях, в столі
Наші друзі – книжки!
Вчитель. Сьогодні у нас година спілкування: «Мандрівка по сторінках чарівної книги». (показує велику саморобну кольорову книгу) До нас в гості завітала Королева Книга.
Дівчинка заходить, вітається і доторкається «чарівною» паличкою до книги. І відкриває першу сторінку і поступово продовжує відкривати сторінки книги.
Вчитель. (читає написане у книзі) Звідки прийшла до нас книга. Книжка зроблена з паперу. Щоб виготовити книгу необхідна праця людей багатьох професій. Малюнки допоможуть вам дізнатися, як роблять книги. Подивіться на перший малюнок. Що це?
Учениця 3. Це ліс.
Вчитель. Прочитай.
Учениця 3. Щоб виготовити папір, треба виростити дерево. Дерева в лісі доглядає лісник. Лісник – лісовий сторож, доглядає дерева в лісі (вказує на словник на дошці).
Вчитель. Подивіться, який гарний малюнок! Прочитайте.
Учень. Лісоруби зрубують дерева і відвозять на завод. Лісоруб – той, хто зрубує дерева (вчитель вказує на словник на дошці).
Вчитель. Подивимось, що там ще є цікаве, як роблять книгу? Відкриваємо сторінку. Який кольоровий малюнок! Що це?
Учень 2. Паперовий комбінат.
Вчитель. Прочитай.
Учень 2. Робітники з дерева роблять папір.
Вчитель. А потім, що роблять? Дізнаємось, коли відкриємо наступну сторінку. Подивіться на малюнок. Що це?
Учениця 1. Книжкова фабрика.
Вчитель. Бачимо тут уже виготовлені книги. Прочитай.
Учениця 1. На папері друкарі друкують оповідання, які написали письменники, та малюнки, які намалювали художники(вказує на словник на дошці). Друкар – той, хто друкує книги. Письменник – той, хто пише вірші, казки, оповідання. Художник – той, хто малює малюнки.
Вчитель. Ось і надрукували книгу! А ви потім де берете книги?
Учень 1. Купуємо в магазині!
Учень 2. В бібліотеці!
Вчитель. Нам допоможуть малюнки. Відкриваємо сторінку. Що це?
Учениця 2. Книжковий магазин.
Учень 2. Бібліотека.
Вчитель. Прочитай.
Учениця 2. Цікаві книжки можна купити в магазині, або взяти в бібліотеці.
(Вказує на словник на дошці)
Вчитель. Бібліотека – дім для книжок. У книзі – праця багатьох людей. Вони багато працюють, стараються, щоб виготовити, для вас такі гарні книги. Подивіться!
(показує книги) Тому книги треба берегти! Ви дізналися звідки до нас прийшла книга. А тепер подивимось на сторінку чарівної книги. Що там?
Завдання: Кругозір – Допиши речення.
Вчитель. У кожного з вас є картка із завданнями, потрібно дописати речення.
Лісник виростив (що?)…..
Лісоруби зрубали (що?)…..
З дерева виготовили (що?)…..
Друкарі надрукували (що?)…...
Письменники написали (що?)…...
Художники намалювали (що?)…...
Діти купили (що?)…... (кожен читає своє речення)
Вчитель. Що ви найбільше любите читати?
Учень 1. Я люблю читати казки.
Вчитель. Відкриваємо наступну сторінку.
Мої улюблені казки.
1. Дидактична гра: «Чарівний мішечок».
Вчитель. Будемо зараз гратися (всі підходять до «чарівного мішечка»). У мене є «чарівний мішечок». В ньому – різні предмети, треба витягти один, назвати його і сказати з якої він казки. Назву казки прикріпити на дошці біля казкового героя.
бинт – «Айболить» – мал. Айболита
ключ – «Золотий ключик» – мал. Буратіно
шапочка – «Червона шапочка» – мал. дівчинки
яйце – «Курочка ряба» – мал. Курки
листочок – «Коза-дереза» – мал. Кози
Вчитель. Молодці, гарно говорили, добре знаєте різні казки.
2. Виставка малюнків: «Наші улюблені казки».
Вчитель. Всі діти люблять малювати. Ви намалювали свої улюблені казки. Ми зробимо сьогодні виставку ваших малюнків.
Учениця 1. Презентує малюнки до казок: «Круть Верть і Півник», «Лисичка-сестричка та сірий вовк», «Лисиця та журавель», «Коза-дереза» і ставить їх у виставочний стенд.
Учениця 2. Презентує малюнки до казок «Теремок», «Котик і Півник».
Учениця 3. Учениця презентує малюнки до казок: «Три ведмеді», «Маша і ведмідь», «Колобок», «Рукавичка», «Червона Шапочка».
Учень 2. Презентує малюнки до казки: «Солом’яний бичок».
Учень 3. Презентує малюнки до казок: «Котигорошко», « Івасик – Телесик », «Курочка Ряба».
Вчитель. Подивіться, яка вийшла в нас чудова виставка – «наші улюблені казки»!
Молодці! Подивимось на наступну сторінку книги.
3. Прислів’я про книги.
Вчитель. Люди придумали багато прислів’їв про книги, прочитаємо з вами їх.
Учениця 1. Книга вчить, як на світі жити.
Учениця 2. Хто багато читає, той багато знає.
Учень 1. Книга – ключ до знань.
Вчитель. Молодці, гарно читали прислів’я. Відкриємо наступну сторінку.
4. Виставка «Книжка зроблена моїми руками».
Вчитель. Кожен з вас попробував сам зробити і написати книгу.
Учениця 1. Знайомить із своєю книгою під назвою «Моя подруга Оля», показує і коментує малюнки до неї.
Учениця 2. Знайомить із своєю книгою під назвою «Про дівчинку Настю», показую і коментує малюнки до неї.
Учениця 3. Знайомить із своєю книгою під назвою «Моя матуся», показує і коментує малюнки до неї.
Учениця 4. Знайомить із своєю книгою під назвою «Про веселу дівчинку», показує і коментує малюнки до неї.
Учень 1. Знайомить із своєю книгою під назвою «Про хлопчика Юру», показує і коментує малюнки до неї.
Учениця 5. Знайомить із своєю книгою під назвою «Моя подруга Даша», показує і коментує малюнки до неї.
Учень 2. Знайомить із своєю книгою під назвою «Моя велика дружна сім’я», показує і коментує малюнки до неї.
Вчитель. Молодці, всі гарно говорили, красиво малювали. Сьогодні з ваших чудових книг ми зробили виставку «Книжка зроблена моїми руками». А що там є цікавого в чарівний книзі? Подивимось на її сторінку.
5. Я книга – я товариш твій, тож берегти мене умій!
Вчитель. Книги, як і люди народжуються, живуть, старіють. Як і люди хворіють, їх потрібно лікувати. Тому книги треба берегти. Подивіться яка у нас чудова «Книжчина лікарня»! тут є все необхідне для «лікування» книги: «хірургічні інструменти» (ножиці, кісточка), «ліки» – (клей, картон, бинт, папір).
Зараз подивимось Інсценівку «2 книжки».
1книга. (виходить, шкутильгаючи, обірвана сторінка, стогне) Ой, ой!!
2книга. Що трапилось? Хто тебе образив?
1 книга. Я втекла від хлопчика, який мене бив і не беріг.
2 книга. Ой, як соромно!
1 книга. А ти така гарна!
2 книга. Моя хазяйка мене береже! Я знаю, як тобі допомогти. (бере її за руку і приводить в «Книжчину лікарню») Лікар «лікує» порвану книгу.
1 книга. Ось і вийшла я з лікарні. Сторінки мої вже гарні!
Лікар. Якщо ваші книги хворі,
То приходьте швидше в
«Книжчину лікарню»
Навчитеся гарно книги лікувати!
Підсумкове слово вчителя. Діти, щоб книга довго жила, треба знати «Пам’ятку читача» (показує). Тут написано, як потрібно берегти книги (роздає всім «пам’ятки»). Книжки вас всіх просять:(читають усі разом із Книги)
Читати, читати, читати
Ми просимо всіх вас
Будете, будете, знати
Більше нас!
От і закінчилася мандрівка по сторінках чарівної книги. (Королева Книга махнула паличкою і закрила книгу)
Королева Книга:
Будь ласка, не беріть мене брудними руками.
Мені буде соромно, коли мене візьмуть інші діти.
Допоможіть мені залишитись чистою,
А я допоможу вам бути щасливими!
Вам всім від мене подарунки – книжечки і закладки до них.
