Рабочая программа по предмету «Физика» (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №13 имени

городского округа город Буй Костромской области

Рассмотрено на заседании методического объединения учителей естественнонаучного цикла Протокол № ___ от « » __________ 2013 г., Руководитель: ________ /.............................../

Согласовано заместитель директора по УВР ________/________________/ «_____» «__________ » 2010 г «_____» «__________ » 2013 г

Утверждено: Директор школы: _________ /_________ / «_____» «________» 2013 г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету «Физика»

7-9 классы

базовый уровень (индивидуальное обучение)

на 2013 – 2014 учебный год

Составили учителя физики

Буй, 2013 год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по физике составлена для учащихся 7-9 класса на основе примерной программы основного общего образования по физике под редакцией , , ; авторской программы по физике под редакцией , ; федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г., учебного плана муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 13 им. г. Буя Костромской области.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части обще­го образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

-  освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

-  овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

-  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

-  воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

-  применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Данная программа используется для УМК В, , утвержденного Федеральным перечнем учебников.

Учитывая возможности ребенка, обучение ведется в щадящем режиме.

Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса:9+11+6=26 лабораторных работ, 4+3+5=12 контрольных работ.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

С учётом возможностей ребёнка для усвоения минимального общеобразовательного стандарта из типовой программы выбраны базовые темы, которые служат основой знаний, умений навыков и формирования компетенций.

Сокращение учебного плана происходит за счёт объединения близких тем в блоки и интегрирования уроков связной речи в контекст изучаемого материала.

Индивидуализация обучения осуществляется формами и методами, которые соответствуют  индивидуальным психофизическим возможностям и способностям учеников, характеру заболевания и рекомендациям ПМПК.

В процессе организации и проведения учебного занятия (урока) учитель должен, учитывая индивидуальные особенности ученика, его состояние здоровья,  рекомендации ПМПК, обеспечить уровневый подход к подаче содержания учебного материала и при контроле знаний, умений и навыков по предмету. В течение учебного года ученик может переходить с одного уровня сложности на другой, более высокий.

Уровни сложности учебного задания.	Категория учащихся.	Состояние знаний, умений и навыков
Начальный уровень	Предназначен учащимся, у которых есть проблемы при изучении физики.	Ученик умеет решать задачи репродуктивного характера с помощью учителя. По готовой формуле может найти неизвестную величину. Ученик способен выполнять простейшие математические операции, владеет учебным материалом на уровне распознавания явлений природы, отвечает на вопросы, которые требуют ответа «да» или «нет».
Средний уровень	Предназначен среднеуспевающим учащимся и  соответствует обязательным программным требованиям.	Ученик умеет решать простейшие задачи по образцу, проявляет способность обосновать некоторые логические шаги с помощью учителя. Ученик проявляет знания и понимание основных положений (законов, понятий, формул, теории).
Достаточный уровень	Предназначен для хорошо успевающих учащихся, применяющих свои знания в стандартной ситуации.	Ученик решает задачи с обоснованием и без помощи учителя. При решении задач свободно владеет изученным материалом, применяет его на практике в стандартных ситуациях.
Высокий уровень	Предназначен учащимся, имеющим более глубокие знания, а также  умения проявлять творческие способности.	Ученик решает комбинированные типовые задачи стандартным или оригинальным способом, умеет решать нестандартные задачи. Проявляет творческие способности, самостоятельно умеет решать задачи более чем на 5 логических шагов.

Место предмета в федеральном базисном учебном плане

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 1 ч в неделю (3·34=102 часа за 3 года обучения).

Содержание программы учебного предмета

7 класс

Физика и физические методы изучения природы. (2ч)

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Демонстрации.

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений. Физические приборы.

Лабораторные и практические работы.

Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности. Измерение длины. Определение цены деления измерительного прибора.

Первоначальные сведения о строении вещества. (5 ч)

Строение вещества. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Демонстрации.

Диффузия в газах и жидкостях. Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда. Сцепление свинцовых цилиндров.

Лабораторная работа. Измерение размеров малых тел.