«Согласовано» Заместитель директора по УВР МБОУ «ООШ № 2» Энгельсского муниципального района _________________/./ | «Утверждаю» Директор МБОУ «ООШ №2» Энгельсского муниципального района ___________________// Приказ № ______ от _____________ |
Рабочая учебная программа
по учебному предмету «Искусство»
для обучающихся 9 класса
МБОУ «ООШ № 2»
Энгельсского муниципального района Саратовской области
(базовый уровень)
на 2015/2016 учебный год
Составитель:
,
учитель технологии, ИЗО
высшей квалификационной категории
2. Пояснительная записка.
Рабочая программа по искусству для 9 класса составлена на основе программы общеобразовательных учреждений «Искусство 8-9 классы», ева, , Москва, Просвещение, 2010 год. и федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения, которые определены стандартом.
Цель программы — развитие опыта эмоционально-ценностного отношения к искусству как социокультурной форме освоения мира, воздействующей на человека и общество.
Содержание рабочей программы дает возможность реализовать основные
цели художественного образования и эстетического воспитания в основной школе:
— актуализация имеющегося у учащихся опыта общения с искусством;
— культурная адаптация школьников в современном информационном пространстве, наполненном разнообразными явлениями массовой культуры;
— формирование целостного представления о роли искусства в культурно-историческом процессе развития человечества;
— воспитание художественного вкуса;
— приобретение культурно-познавательной, коммуникативной и социально-эстетической компетентности;
— формирование умений и навыков художественного самообразования.
Особое значение в организации урочных и внеурочных форм работы с учащимися уделяется информационным и компьютерным технологиям, аудио - и видеоматериалам.
При изучении отдельных тем программы идет установление межпредметных связей с уроками литературы, истории, биологии, математики, физики, технологии, информатики. Знания учащихся об основных видах и о жанрах музыки, пространственных (пластических), экранных искусств, об их роли в культурном становлении человечества и о значении для жизни отдельного человека помогут ориентироваться в основных явлениях отечественного и зарубежного искусства, узнавать наиболее значимые произведения; эстетически оценивать явления окружающего мира, произведения искусства и высказывать суждения о них; анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров искусства; применять художественно-выразительные средства разных искусств в своем творчестве.
Художественный материал, используемый в программе, предполагает его вариативное использование в учебно-воспитательном процессе, дает возможность актуализировать знания, умения и навыки, способы творческой деятельности, приобретенные учащимися на предыдущих этапах обучения по предметам художественно-эстетического цикла.
На конкретных художественных произведениях (музыкальных, изобразительного искусства, литературы, театра, кино) в программе раскрывается роль искусства в жизни общества и отдельного человека, общность выразительных средств и специфика каждого из них.
Результаты освоения программы «Искусство»
Изучение искусства и организация учебной, художественно-творческой деятельности в процессе обучения обеспечивает личностное, социальное, познавательное, коммуникативное развитие учащихся. У школьников обогащается эмоционально-духовная сфера, формируются ценностные ориентации, умение решать учебные, художественно-творческие задачи; воспитывается художественный вкус, развиваются воображение, образное и ассоциативное мышление, стремление принимать участие в социально значимой деятельности, в художественных проектах школы, культурных событиях региона и др.
В результате освоения содержания курса происходит гармонизация интеллектуального и эмоционального развития личности обучающегося, формируется целостное представление о мире, развивается образное восприятие и через эстетическое переживание и освоение способов творческого самовыражения осуществляется познание и самопознание.
Предметными результатами занятий по программе «Искусство» являются:
- Освоение художественных произведений как духовного опыта поколений; понимание значимости искусства, его места и роли в жизни человека; уважение культуры другого народа; Знание основных закономерностей искусства; усвоение специфики художественного образа, особенностей средств художественной выразительности, языка разных видов искусства; Устойчивый интерес к различным видам учебно-творческой деятельности, художественным традициям своего народа и достижениям мировой культуры.
Программа построена с учётом принципов системности, научности, доступности и преемственности.
3. Учебно - тематический план
№пп | Тематический блок (тема учебного занятия при отсутствии тематического блока) | Кол-во часов | Использование ИКТ | Использова | Использование исследователь ской деятельности |
1. | Воздействующая сила искусства | 9 | 1 | ||
2. | Искусство предвосхищает будущее | 7 | 4 | 1 | 2 |
3. | Дар созидания | 11 | 4 | 1 | 2 |
4. | Прекрасное пробуждает доброе | 8 | 5 | 1 | 3 |
5. | Итого | 35 | 17 | 3 | 9 |
4. Содержание тематического плана
№ п/п | Тематический блок (тема учебного занятия при отсутствии тем. блока) | Кол-во часов | Используемые формы учебных занятий | Уроки контроля | Творческие работы | Практические работы |
1. | Воздействующая сила искусства | 9 | мини-лекция урок с использованием ИКТ Урок обобщения и систематизации знаний. Урок - диспут. | 1 | 2 | 6 |
2. | Искусство предвосхищает будущее | 7 | Практикум, беседа урок защиты проектов (ЗП) урок с использованием И КТ. | 2 | 5 | |
3. | Дар созидания. | 11 | практикум лекция урок с использованием ИКТ | 1 | 2 | 7 |
4. | Прекрасное пробуждает доброе | 8 | практикум экскурсия мини-лекция урок защиты проектов (ЗП) урок с использованием ИКТ | 1 | 2 | 5 |
5. Календарно-тематическое планирование
№ ПП | Наименование тем уроков | Кол-во час. | Дата проведения | Основные понятия и термины. | |
по плану | по факту | ||||
1. | Воздействующая сила искусства | 1 | 8.09 | Знакомство с произведениями наиболее ярких представителей зарубежного изобразительного искусства, архитектуры, выявление своеобразия их творчества | |
2. | Искусство предвосхищает будущее | 1 | 15.09 | Вечные темы и великие исторические события | |
3. | Искусство и власть | 1 | 22.09 | Искусство как проявление свободных, творческих сил человека | |
4. | Какими средствами воздействует искусство? | 1 | 29.09 | Композиция, форма, ритм, пропорции, фактура, цвет, тон, интонация и др. | |
5. | Средства художественной выразительности | 1 | 6.10 | Средства | |
6. | Средства музыкальной выразительности | 1 | 13.10 | Мелодия, ритм, тембр, форма, интонация и др. | |
7. | Законы музыкальной композиции | 1 | 20.10 | Претворение в произведениях разных жанров: вокально-хоровой, инструментально-симфонической, сценической музыки различных стилей и направлений. | |
8. | Виды развития музыкального материала. | 1 | 27.10 | Типы музыкальной драматургии | |
9. | Синтез искусств в архитектуре | 1 | 3.11 | Виды архитектуры (культовая, светская, ландшафтная, градостроительство). | |
10. | Синтез искусств в усилении эмоционального воздействия на человека. | 1 | 10.11 | Духовная музыка в синтезе с храмовым искусством. | |
11. | Виды храмов | 1 | 17.11 | Античный, православный, католический, мусульманский | |
12. | Синтез искусств | 1 | 24.11 | Соединение нескольких разных видов искусства в художественное целое, сотворение оригинального художественного явления. | |
13. | Храмовый синтез искусств | 1 | 1.12 | Синтез искусств в архитектуре | |
14. | Синтез искусств в театре, кино, на телевидении. | 1 | 8.12 | Создание художественного замысла и воплощение эмоционально-образного содержания музыки сценическими средствами | |
15. | Дар предвосхищения. | 1 | 15.12 | Общность и специфика восприятия художественного образа в разных видах искусства. | |
16. | Какие знания дает искусство? | 1 | 22.12 | Художник-творец-гражданин – выразитель ценностей эпохи. | |
17. | Предсказание в искусстве. | 1 | 29.12 | Образы фантастики в литературных произведениях | |
18. | Художественное мышление в авангарде науки. | 1 | 12.01 | Традиции и новаторство в искусстве | |
19. | Художник и ученый. | 1 | 19.01 | Выявление скрытого пророчества будущего в произведениях современного искусства | |
20. | Эстетическое формирование искусством окружающей среды. | 1 | 26.01 | Виды архитектуры (культовая, светская, ландшафтная, градостроительство). | |
21. | Архитектура исторического города. | 1 | 2.02 | Афинский Акрополь. Соборная площадь Московского Кремля | |
22. | Архитектура современного города. | 1 | 9.02 | Дизайн современной среды | |
23. | Специфика изображений в полиграфии. | 1 | 16.02 | Искусство книги. Стилевое единство изображения и текста. | |
24. | Развитие дизайна и его значение в жизни современного общества. | 1 | 23.02 | Формирование красивой и комфортной предметной среды | |
25. | Декоративно-прикладное искусство. | 1 | 2.03 | Произведения ДПИ и дизайна как отражение практических и эстетических потребностей человека. | |
26. | Музыка в быту | 1 | 9.03 | Музыка как знак, фон, способ релаксации; сигнальная функция музыки и др | |
27. | Массовые, общедоступные искусства. | 1 | 16.03 | Фотография. Кино. Телевидение. | |
28. | Изобразительная природа кино. | 1 | 6.04 | Изобразительная природа экранных искусств. | |
29. | Музыка в кино. | 1 | 13.04 | Роль музыки в звуковом и немом кино. | |
30. | Тайные смыслы образов искусства, или Загадки музыкальных хитов. | 1 | 20.04 | Специфика музыки и ее место в ряду других видов искусства. | |
31. | Вопрос себе как первый шаг к творчеству. | 1 | 27.04 | Изучение разнообразных взглядов на роль искусства и творческой деятельности в процессе знакомства с произведениями различных видов искусства. | |
32. | Литературные страницы. | 1 | 4.05 | Известные писатели и поэты о предназначении творчества. | |
33. | Образ в изобразительном искусстве | 1 | 11.05 | Портреты, скульптуры | |
34. | Исследовательский проект «Пушкин – наше все» | 1 | 18.05 | Воплощение образа поэта и образов его литературных произведений средствами различных видов искусства. |
6. Информационно - методическое обеспечение
Учебно-методический комплект:
1. Учебник «Искусство 8-9 класс» М., Просвещение, 2009 г., (электронная версия)
2. «Хрестоматия музыкального материала»
3. Программы общеобразовательных учреждений Литература: 5—11 классы (Базовый уровень) / Под ред В Я. Коровиной — М., 2005;
4. Сергеева Г П. Музыка 5—9 классы / Г П. Сергеева, . — М., 2006,
5. Изобразительное искусство и художественный труд: 1—9 классы / Под рук. . — М., 2005.
Литература для учителя:
1. «Музыка. Изо. МХК. Содержание образования» (сборник нормативно – правовых документов и методических материалов)., М.,ИЦ «Вентана – Граф»,2008г.
2. «Сборник нормативных документов. Искусство», М., Дрофа, 2005г.
3. Искусство в школе» № 4 1995г., №№1-4 1996г., №2,4,6 1998г., № 2,3 1999г., № 2,3 2000г.
Литература для обучающихся:
1. Васина- «Книга о музыке и великих музыкантах», М., Современник, 1999г.
2. «Великие музыканты Западной Европы», М., Просвещение, 1982г.
3. «Как научить любить Родину», М., Аркти, 2003г.
Адреса электронных ресурсов:
1 Детские электронные книги и презентации - http://viki. rdf. ru/
2 Единая коллекция - http://collection. cross-edu. ru/catalog/rubr/f544b3b7-f1f4-5b76-f453-552
3 Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий»
4 Российский общеобразовательный портал - http://music. edu. ru/
Календарно-тематическое планирование повторения программы
по искусству в 9 классе
№ урока | Наименование тем уроков | Кол-во час. | Дата проведения | Наименование тем повторения | |
по плану | по факту | ||||
1. | Изобразительная природа кино. | 1 | 6.04 | Искусство и власть | |
2. | Музыка в кино. | 1 | 13.04 | Какими средствами воздействует искусство? | |
3. | Тайные смыслы образов искусства, или Загадки музыкальных хитов. | 1 | 20.04 | Виды развития музыкального материала. | |
4. | Вопрос себе как первый шаг к творчеству. | 1 | 27.04 | Синтез искусств в архитектуре | |
5. | Литературные страницы. | 1 | 4.05 | Какие знания дает искусство? | |
6. | Образ в изобразительном искусстве ( | 1 | 11.05 | Предсказание в искусстве. | |
7. | Исследовательский проект «Пушкин – наше все» | 1 | 18.05 | Изобразительная природа кино. |
