ІІ семестр
| ||||||||||
№ з/п | Дата | Тематика ситуативного спілкування | Мовленнєві функції | Лексика | Граматика | Говоріння | Аудіювання | Читання | Письмо |
|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
|
Музика |
| |||||||||
49 | Таємниця музики | Висловлювати своє ставлення до музики | Лексичні оди- ниці теми. Вир. 1, 3 (с. 90, 91) | Теперішній простий не- означений час, теперішній тривалий час | Впр. 2, 4 (с. 90, 91) | Впр. 1 (с. 90) | Граматич- ні вправи |
| ||
50 | Музичні стилі | Запитувати та надавати інформацію про музичні стилі | Лексичні оди- ниці теми. Впр. 4 (с. 93) | Минулий неозначений пасивний стан дієслова | Впр. 2 (с. 92) | Впр. 3 (с. 92-93) | Впр. 4(a) (с. 93) | Впр. 1 (с. 92) |
| |
51 | Впр. 5, 8 (с. 94, 95) | Впр. 6 (с. 95) | Conversa- tion Lab: Talking About Music | Впр. 7 (с. 95) |
| |||||
52 | Музичні інструменти | Описувати музичні інструменти | Лексичні оди- ниці теми. Впр. 3(a) (с. 97) | Пряма/ непряма мова: накази та інструкції у непрямій мові | Впр. 2, 3(c) (с. 96, 97) | Впр. 1(a) (с. 96) | Grammar Lab: Reported Speech. Statements | Впр. 3(b) (с. 97) |
| |
53 | Уроки музики | Розпитувати і надавати інформацію про уроки музики | Mellow, moody, frantic, chop- py, reggae, chirpy, sc rum my, fret, plectrum | Пряма/ непряма мова: накази та інструкції у непрямій мові | Впр. 4 (с. 101) | Впр. 2 (с. 101) | Впр. 1, 3 (с. 100- 101) | Впр. 4 (с. 102) |
| |
54 | Уроки музики у нашій школі | Повторення лексики | Повторення прямої та непрямої мови | За текстом вчителя | Індивідуальні завдання |
| ||||
55 | На концерті | Розпитувати і надавати інформацію по темі | Disappointing, superb, spectacular, marvelous, breathtaking | Впр. 2 (с. 104) | Впр. 1 (с. 103) | Впр. 3 (с. 104-105) | Граматич- ні вправи |
| ||
56 | Лексичні оди- ниці теми. Вир. 3 (с. 105) | Впр. 5, 6,7 (с. 105, 106) | Впр. 8 (с. 106) | Впр. 3 (с. 104) |
| |||||
57 | Улюблені мелодії | Запитувати та аргументувати власну думку щодо теми | Лексичні одиниці теми. Вир. 3(a) (с. 106-107) | Теперішній доконаний пасивний стан дієслова | Впр. 4(b) (с. 108) | Впр. 1, 2 (с. 107) | Впр. 4(a) (с. 108) | Впр. 3 (с. 108) |
| |
58 | Відомі композитори | Розповідати про відомих композиторів | Лексичні одиниці теми. Впр.3(a) (с. 110) | Впр. 3 (с. 111) | Впр. 1(a) (с. 109) | Впр. 2 (с. 109-111) | Впр. 4 (с. 111) |
| ||
59 | Біографія улюбленого композитора | Лексичні одиниці теми | Теперішній доконаний пасивний стан дієслова | Розповідь про улюбленого композитора | Завдання за картками |
| ||||
60 | Планування шкільної газети | Висловлювати свої емоції, почуття, враження | Лексичні одиниці теми. Гра"Right or Wrong" | Теперішній доконаний пасивний стан дієслова | Впр. 1 (с. 112) | Впр. 2 (с. 112). Граматич- ні вправи |
| |||
61 | Сучасна музика, сучасні виконавці | Висловлювати свої емоції, почуття, враження | Повторення лексики теми | За текстом вчителя | Завдання за картками |
| ||||
62 | «У шкільному оркестрі» Домашнє читання | Аргументувати свою точку зору, власну думку | Лексичні одиниці теми (с. 174) | Впр. 11, 12,13 (с. 180) | Впр. 5, 7 (с. 178-179) (І—II варі- анти) | Впр. 1 (с. 174- 176) | Впр. 2, 9 (с. 177, 180) (І-ІІ варі- анти) |
| ||
63 | Повторення вивченого матеріалу.
| Лексичні одиниці теми. Впр. 1(a) (с. 115-116) | Теперішній доконаний пасивний стан дієслова | Впр. 2, 6 (с. 113, 114) | Впр. 1 (с. 113) | Впр. 3 (с. 113) | Впр. 4, 5 (с. 114) |
| ||
Контрольна робота №4 |
| |||||||||
Стиль життя: здоровий спосіб життя |
| |||||||||
|
| |||||||||
64 | Мої друзі по листуванню | Пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію | The Internet cafe, confident, ambitious, fault, quicktempered | Впр. 2, 5 (с. 117, 118) | Впр. 1 (с. 116) | Впр. 3 (с. 117) | Впр. 4, 6 (с. 117, 118) |
| ||
65 | Вільний час підлітків | Висловлювати свої емоції, почуття, враження | Лексичні оди- ниці теми. Впр. 2 (с. 120) | Модальні дієслова | Впр. 1 (с. 119) | Впр. 2 (с. 119-120) | Впр. 3 (с. 121) | Граматич- ні вправи |
| |
66 | Впр. 6 (с. 121) | Впр. 5 (с. 121) | Впр. 7 (с.122-123) | Граматич- ні вправи |
| |||||
67 | Види дозвілля | Висловлювати свої емоції, почуття, враження | Лексичні одиниці теми | За текстом вчителя | Завдання за картками |
| ||||
68 | Шкільні та позашкільні гуртки | Висловлювати свої емоції, почуття, враження | Повторення лексики теми | За текстом вчителя | За текстом вчителя | Завдання за картками |
| |||
69 | Спілкування з друзями по Інтернету | Пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію | Повторення лексики теми | Повторення вживання модальних дієслів | Розповідь про друга по листуванню | За текстом вчителя | Граматичні вправи |
| ||
70 | Тренувальні вправи на повторення лексики та граматичного матеріалу | Повторення лексичних одиниць теми | Повторення видо-часових форм дієслова | За текстом вчителя | Граматичні вправи |
| ||||
71 | Урок домашнього читання |
| ||||||||
Стиль життя у Великобританії |
| |||||||||
72 | Клімат і погода | Розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації | Лексичні оди- ниці теми. Впр. 1, 2 (с. 123-124) | Впр. 4 (с. 125) | Впр. 1 (с. 123-124) | Впр. 2 (с. 124- 125) | Впр. 3 (с. 125) |
| ||
| ||||||||||
73 | За будь-якої погоди… | Аргументувати свою точку зору, власну думку | Лексичні одиниці теми | Пряма / непряма мова: питання | Впр. 1, 4 (с. 126, 127) | Впр. 3 (с. 126- 127) | Впр. 2, 5 (с. 126, 127) |
| ||
74 | Біля карти Великої Британії | Запитувати та надавати інформацію про події, факти | Лексичні одиниці теми | Впр. 4-6 (с. 129- 130) | Впр. 3 (с. 129) | Впр. 2 (с. 128- 129) | Впр. 1 (с. 128) |
| ||
75 | Географічне положення Великої Британії | Запитувати та надавати інформацію про події, факти | Лексичні одиниці, географічні назви | Пряма / непряма мова: питання | Впр. 2 (с. 128- 129) | Граматичні вправи |
| |||
76 | Велика Британія | Висловлювати свої емоції, почуття, враження | Лексичні одиниці теми. Впр. 1(с.131) | Вживання означеного артикля the | Впр. 3, 5 (с. 132- 133) | Впр. 4(a) (с. 133) | Впр. 2 (с. 131- 132) | Впр. 4(b) (с. 133) |
| |
77 | Велика Британія. Як живуть англійці? | Розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації | Лексичні одиниці теми. Впр. 1, 2 (с.134,135) | Впр. 4 (с. 136) | Впр. 3 (с. 135-136) | Впр. 2 (с. 134- 135) | Впр. 2 (с. 134- 135) |
| ||
78 | З історії Великої Британії | Розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації | Лексичні одиниці теми, географічні назви | Вживання пасивного стану | Складання діалогів за зразком | За текстом вчителя | Завдання на картках |
| ||
79 | Лондон – столиця Великої Британії | Розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації | Повторення видо-часових форм дієслова | Розповідь «Great Britain» | За текстом вчителя | За текстом вчителя | Граматичні вправи |
| ||
80 | Традиції британців | Висловлювати свої емоції, почуття, враження | Лексичні одиниці теми | Повторення видо-часових форм дієслова | Граматичні вправи |
| ||||
81 | Тренувальні вправи на повторення лексики та граматичного матеріалу | Повторення видо-часових форм дієслова | За текстом вчителя | Індивідуальні завдання на картках |
| |||||
82 | Контрольна робота №5 |
| ||||||||
Стиль життя в Україні |
| |||||||||
83 | Україна – наш дім. | Запитувати та надавати інформацію про події, факти | Лексичні одиниці теми | За текстом вчителя | Граматичні вправи |
| ||||
84 | Географічне положення України. Робота з картою. | Запитувати та надавати інформацію про події, факти | Повторення лексики теми | Зміни в непря- мій мові | Розповідь про географічне положення України | За текстом вчителя |
| |||
85 | Різні країни – різні звичаї | Розповідати про звичаї у різних країнах | Впр. 2 (с.137) | Зміни в непря- мій мові | Впр. 1, 4 (с. 136, 139) | Впр. 2 (с. 137) | Впр. З (с. 139) |
| ||
86 | Тренувальні вправи на повторення граматичних структур | Повторення лексики | Видо-часові форми дієслова | За текстом вчителя | Індивідуальні завдання на картках | |||||
87 | Любіть Україну! | Розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації | Лексичні одиниці теми. Гра "Noughts and Crosses | Впр. 1, 3 (с. 139, 140) | Впр. 2 (с. 139) | Впр. 4 (с. 141) | Впр. 5 (с. 142) |
| ||
88 | Київ – столиця України | Розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації | Лексичні одиниці: географічні назви | Повторення ступенів порівняння прикметників | За текстом вчителя | Граматичні вправи | ||||
89 | Визначні місця Києва | Розпитувати з метою роз’яснення і уточнення інформації | Розповідь “Kyiv is the capital of Ukraine” | За текстом вчителя | Граматичні вправи | |||||
90 | Біля карти України | Запитувати та надавати інформацію про події, факти | Лексичні одиниці теми. Впр. 2 (с. 143-144) | Неозначені артиклі a, an | Впр. 6 (с. 146) | Впр. 4 (с. 145-146) | Впр. 2 (с. 143- 144) | Впр. 2, 5 (с. 143- 144,146) | ||
91 | Мандруємо Україною | Запитувати та надавати інформацію про події, факти | Повторення лексичних одиниць теми | Повторення числівників | Складання віртуальної подорожі по Україні | Написання статті до газети про подорож Україною | ||||
92 | Моє рідне місто. | Запитувати та надавати інформацію про події, факти | Повторення лексичних одиниць теми | Повторення пасивного стану дієслова | За текстом вчителя | Граматичні вправи | ||||
93 | Вулицями мого міста | Запитувати та надавати інформацію про події, факти | Повторення лексичних одиниць теми | Розповідь “Mykolaiv is my native town” | За текстом вчителя | |||||
94 | Контрольна робота №6 | |||||||||
95 | Традиції українського народу | Розповідати про народні традиції | Пряма / непряма мова: накази, інструкції та питання у непрямій мові | За текстом вчителя | Граматичні вправи | |||||
96 | Контроль аудіювання | |||||||||
97 | Україна. Як живуть українці? | Розповідати про життя, побут | Лексичні одиниці теми. Впр.2(с. 147) | Впр. 1, 4, 5(с. 147, 148) | Впр. 3 (с. 148) | Впр. 2 (с. 147) | Граматичні вправи | |||
98 | Контроль читання | |||||||||
99 | Різні способи життя | Надавати схвальну чи несхвальну оцінку подіям | Лексичні одиниці теми. Гра "Definitions" | Пряма / непряма мова: накази, інструкції та питання у непрямій мові | Впр. 1 (с. 149) | Впр. 1 (с. 149) | Впр. 2 (с. 149) | Впр. 2 (с. 149) | ||
100 | Контроль письма | |||||||||
101 | «Мрії канадського соловейка». Домашнє читання | Запитувати та надавати інформацію про події, факти | Лексичні одиниці теми (с. 182) | Впр. 10, 12,14 (с. 187) | Впр. 5, 8 (с. 185-186) (І-ІІ варіанти) | Впр. 1 (с. 182-184) | Впр. 2 (с. 184) (І-ІІ варіанти) | |||
102 | Контроль говоріння | |||||||||
103 | Закінчуючи навчальний рік | Запитувати та надавати інформацію про події, факти | Повторення вивченої лексики | За текстом вчителя | Граматичні вправи | |||||
104 | Підсумкове повторення | |||||||||
|
