Основные направления воспитания и социализации, их связь с образовательными областями и сферами жизни человека.
Триединство Человека | Сферы жизни | Образовательные области | Основные направления воспитания и социализации | Ценностные основы воспитания |
Человек как биологическое существо – индивид | Материальная (Мир природы) | Природа и окружающий мир | Воспитание экологической культуры, экологически целесообразного и безопасного образа жизни - Экологическое воспитание. | Окружающий мир. Природа. Жизнь во всех её проявлениях; экологическая безопасность; экологическая грамотность и культура. |
Человек и его здоровье | Воспитание ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни -Здоровьесберегающее воспитание. | Здоровье физическое, физиологическое, репродуктивное, здоровье социальное, духовное здоровье; активный, здоровый образ жизни. | ||
Человек как социальное существо - личность | Социальная (Мир людей, мир культуры) | Общество и культура | Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека -Гражданско-патриотическое, правовое воспитание. | Знание и уважение предков, своих корней, традиций. Уважение родителей. Любовь к России, своему народу, своему краю. Служение Отечеству, ответственность за настоящее и будущее своей страны. Коллективизм. Исторические и культурные ценности, многообразие и уважение культур и народов. Свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, социальная солидарность, мир во всём мире, Закон и правопорядок. Правовое государство, демократическое государство, социальное государство. |
Этика и общение | Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания, социальной ответственности и компетентности Социальное воспитание. | Человек среди людей. Я и другой. Я и иной. Самопознание. Позитивная Я-концепция: Коммуникативная компетентность. Уважение чести и достоинства человека, толерантность. Конфликтологическая культура Дисциплина. Правовое пространство школы – нормы и правила школьной жизни, Законотворчество. | ||
Человек как духовное существо - индивидуальность | Духовная (Внутренний мир, мир свободы) | Труд и творчество | Воспитание трудолюбия, сознательного творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии - Трудовое воспитание, проф-ориентация и творчество. | Трудолюбие. Бережливость. Познание. Профессионализм. Хозяйственность. Созидание. Целеустремлённость, настойчивость в достижении целей. Профессиональная самореализация. Искусство и творчество. |
Философия и теософия | Воспитание ценностного отношения к жизни, к высшим смыслам бытия, к прекрасному. Формирование эстетической и духовной культуры – Эстетическое, духовно - нравственное воспитание. | Высшие ценности. Жизнь как ценность, смысл бытия и смысл жизни. Нравственный выбор. Истина. Милосердие. Любовь и верность. Свобода совести и вероисповедания. Представление о светской этике, вере, духовности, религиозной жизни человека, ценностях религиозного мировоззрения. Духовно-нравственное развитие личности. Самоактуализация человека. |
