Костромской областной институт развития образования
Кафедра теории и методики воспитания
Опытно-экспериментальная площадка
«Оптимизация деятельности классного руководителя»
Направление в эксперименте
Хронометрирование деятельности
классного руководителя
Ответственный по направлению – , к. пс. н., доцент кафедры теории и методики воспитания КОИРО.
Исполнители по направлению: , к. пс. н., доцент кафедры теории и методики воспитания КОИРО, , старший преподаватель кафедры теории и методики воспитания КОИРО.
План практической части семинара
Знакомство с участниками направления в эксперименте «Хронометрирование деятельности классного руководителя»:- наименование школы,
- координатор экспериментальной работы от образовательного учреждения,
- ожидания от экспериментальной работы.
Цель, задачи, план деятельности на 2 года (доклад , презентация). Определение видов работ классного руководителя по решению основных задач деятельности в инвариантном и вариативном компонентах (работа в группах на основе анализа вариантов должностных обязанностей классного руководителя). Определение актуальных вопросов, возможных для решения в ходе выработки стандарта деятельности классного руководителя (фронтальный опрос). Создание договоренностей про участие в эксперименте. Определение сроков и видов работ на декабрь 2009 – март 2010 года.Задания:
Для школ:
- Декабрь 2009. Определить группу педагогов, участвующих в эксперименте (среднее звено, старшие классы, 4-6 человек).
- Январь 2010. Создать условия для включения педагогов в эксперимент (провести для педагогов, задействованных в эксперименте информационно-проектировочную встречу).
- 1 февраля 2010. Определить (конкретизировать) действия классного руководителя в соответствии с уточненными видами работ.
- Март 2010. Обеспечить апробирование разработанной исследовательской методики.
Для КОИРО:
- Февраль 2010. Проанализировать материал школ по определению действий классного руководителя в соответствии с уточненными видами работ.
- 15 февраля 2010. На основе результатов анализа создать методику исследования временных затрат классных руководителей на выполнение основных функциональных обязанностей в школе.
- Март 2010. Обеспечить запуск апробирования разработанной исследовательской методики.
- Апрель 2010. Скорректировать методику исследования временных затрат классных руководителей на выполнение основных функциональных обязанностей в школе.
Задание 1.
Познакомьтесь с основными задачами деятельности классного руководителя, видами работ для реализации каждой задачи и дополните список неучтенными видами работ.
таблица для работы в группе
Задача в деятельности КР | Виды работ | Действия классного руководителя |
обеспечение жизни и здоровья учащихся | контроль за посещаемостью школы учащимися класса | |
контроль причин пропусков | ||
информированность о состоянии здоровья учащихся класса | ||
ведение документации о заболеваемости учащихся | ||
работа с листком здоровья в классном журнале | ||
разработка комплекса мер по охране и укреплению здоровья, | ||
реализация мер по охране и укреплению здоровья, | ||
вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью | ||
организация охвата учащихся горячим питанием | ||
проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности | ||
обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями | информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений учащимися класса и ведущих в классе учителей, | |
проведение диагностики межличностных отношений, | ||
оперативное регулирование возникающих противоречий, | ||
определение задач оптимизации психологического климата в классе, | ||
выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, | ||
выстраивание взаимодействия с психолого-педагогической службой для решения задач данного направления, | ||
содействие освоению школьниками образовательных программ | информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, | |
координация деятельности учителей - предметников и родителей, | ||
прогнозирование и мониторинг успеваемости, | ||
содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, | ||
планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися, | ||
воспитание патриотических чувств, формирование опыта гражданско-правового поведения, развитие социальной компетентности учащихся | разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, | |
содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, | ||
осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе, | ||
осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся | ||
программирование воспитательной работы с классом | комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, | |
качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, | ||
ведение отчетной документации, | ||
осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, | ||
организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса | ||
профилактическая работа | определение учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины | |
Разработка, согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, | ||
Реализация комплекса профилактических мер, | ||
Привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям | ||
Задание 2.
Группа 1. Составьте примерную циклограмму реализации педагогом функций классного руководителя в течение учебного дня
Время | Вид работы |
Задание 2.
Группа 2. Составьте примерную циклограмму реализации педагогом функций классного руководителя в течение одного месяца
Дни | Вид работы |
Задание 2.
Группа 3. Составьте примерную циклограмму реализации педагогом функций классного руководителя в течение учебного года
месяц | Вид работы |
Август | |
Сентябрь | |
Октябрь | |
Ноябрь | |
Декабрь | |
Январь | |
Февраль | |
Март | |
Апрель | |
Май | |
Июнь |
