Тематическое планирование в старшей и подготовительной группе на 2015-2016 учебный год

 

Тематическое планирование на Сентябрь.

Тема недели	Цели и задачи тематической недели
«День знаний» (31 августа - 4 сентября)	Уточнить представления о Дне знаний в школе. Обобщить представления о том, как люди получают информацию. Способствовать пониманию, что знания приносят человеку пользу. Помочь сделать вывод о необходимости получать образование. Формировать представление о книге как источнике знаний.
«Правила и безопасность дорожного движения» (7 сентября-11сентября)	Знакомить детей с запрещающими и предписывающими знаками. Формировать у детей умение свободно ориентироваться на дороге. Закрепить правила поведения в общественном транспорте. Учить детей соблюдать правила дорожного движения Закрепить правила поведения на улице: Ходить только по тротуарам и пешеходным дорожкам, придерживаясь правой стороны переходить улицу на пешеходных переходах, не играть на проезжей части дороги
«Золотая осень» (14сентября-18сентября)	Обогащать и систематизировать знания детей об осени как времени года (ранняя, золотая, поздняя).  • Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году.  • Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического, изобразительного, музыкального)  • Формировать представления о красоте (видеть, ценить и созидать красоту в окружающем мире в разнообразных ее проявлениях), взаимосвязи красоты и здоровья, красоты и доброты человека.
«Дары осени: овощи и фрукты» (21 сентября-25 сентября)	Расширить знания детей об овощах, фруктах, ягодах; закрепить умение разделять их на группы; подвести к выводу о пользе овощей и фруктов для человека: это источник витаминов и жизненной силы, очень вкусный продукт питания; обогатить словарь за счет обозначения качеств (вкуса, цвета, величины и т. д.). По накомить детей со способами заготовки овощей и фруктов: консервирование, соление, маринование, приготовление варенья, компотов, соков.  Продолжать знакомить детей с натюрмортом, рисовать с натуры разные овощи и фрукты; окружающий их фон, вазы, другие предметы. Подбирать нужные цвета для изображения овощей и фруктов, создавать нужные оттенки путём смешивания красок, развивать навыки рисования с натуры, развивать чувство композиции. Воспитывать бережное отношение к природе, формировать понимание целесообразности и взаимосвязи в природе.

Тематическое планирование на Октябрь.

Тема недели	Цели и задачи тематической недели
«Грибы» (28 сентября -02октября)	Закрепить знания детей о съедобных и ядовитых грибах, месте их произрастания, учить различать съедобные и ядовитые грибы; рассказать о полезных свойствах несъедобных грибов – они опасны для человека, но являются лекарством для некоторых животных, служат домом некоторым насекомым. Рассказать о строении грибов, объяснить, как правильно собирать грибы. Развивать память, воображение, наблюдательность; воспитывать экологическую культуру. Обогащать словарный запас детей названиями грибов, прилагательными, обозначающими цвет, форму. Учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно – следственные связи, делать обобщение.
«Хлеб – всему голова» (05 октября – 09 октября)	Формировать представления о том, какой путь проходит зерно, чтобы стать хлебом. Систематизировать знания о труде хлебороба, комбайнера, тракториста, пекаря, агронома (последовательность выращивания хлебных злаков, процесс приготовления из муки хлеба). Закрепить названия профессий людей, растящих хлеб. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважение к труду людей, которые выращивают и пекут хлеб. Расширять и активизировать словарь детей, упражнять в словообразовании: хлеб – хлебороб, хлебозавод, пшеница – пшеничный, рожь – ржаной, овес – овсяные, комбайн – комбайнер, трактор – тракторист, печь – пекарь, жатва – жать, посев – сеять, пашня – пахать, борона – бороновать.
«Домашние животные» (12 октября – 16 октября)	Уточнить представления о домашних животных, условиях их жизни, питании, значении животных в жизни человека; Определить признаки домашних животных (живут вместе с человеком, не боятся его, используются им в хозяйстве, человек заботится о них – создаёт им необходимые условия) ; Развивать навыки наблюдения; Закреплять интерес к животным; Воспитывать художественный вкус, умение понимать и любить природу, знать детёнышей домашних животных.
«Дикие животные средней полосы России» (19 октября – 23 октября)	Закрепить названия диких животных и их детенышей. Расширять знания детей о том, как готовятся животные к зиме, как приспосабливаются к зимовью, какие изменения происходят с животными во время холодного периода года. - Расширять представления детей о диких животных, об особенностях их внешнего вида, среде обитания, способах защиты от врагов. - Воспитывать у каждого ребенка умение слушать ответы других детей. -Формирование навыков доброжелательности и сотрудничества.
«Животный мир жарких стран» (26 октября - 30 октября)	Закрепить и обобщить знания детей о животных, обитающих в жарких странах. Развивать умения детей в продуктивной и других видах детской деятельности. Воспитание нравственных представлений. Воспитание любви и бережного отношения к диким

Тематическое планирование на Ноябрь.

Тема недели	Цели и задачи тематической недели
«Животный мир полярных районов Земли» (02 ноября-06 ноября)	Закрепление и обогащение знаний о животных полярных районов Земли: (пингвин, северный олень, полярная сова, альбатрос, морж, тюлень, песец, полярный волк, белый медведь). Познакомить детей с тем, что полярные районы - это Арктика на крайнем севере и Антарктика или Антарктида на крайнем юге. Многие полярные животные - большие по величине и покрыты толстым слоем под­кожного жира, что помогает сохранить тепло.
«Перелетные птицы» (9 ноября – 13 ноября)	Формировать знания детей о перелетных птицах, о жизни птиц осенью (дети должны знать названия и внешний вид перелетных птиц), иметь представление о том, куда улетают птицы и почему? Формировать представление о перелетных и зимующих птицах. Учить распознавать 3-4 перелетных, 4-5 зимующих птиц. Знать, что жизнь птиц зависит от насекомых Осенью птицы собираются в стаи, готовятся к отлету, какие птицы улетают первыми, какие последними.
«Поздняя осень» (16 ноября – 20 ноября) 21 ноября 2009 - контр. время 6 часов" width="243" height="182 "/>	Расширение и обогащение знаний детей об особенностях поздней осени (предзимье), наблюдение таких явлений природы как заморозки, первый снег, сильные ветры, дожди, иней, град, туман. Дать представление о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека. Расширение знаний о том, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ежи, черепахи, медведи впадают в спячку, зайцы, белки линяют, некоторые птицы улетают на юг). Обобщить знания детей об отличительных признаках осени по месяцам (сентябрь, октябрь, ноябрь).
«Транспорт» (23 ноября – 27 ноября)	Уточнить и расширить знания детей о транспорте. Формировать (закреплять) обобщающее понятие транспорт. Учить правильно относить конкретные предметы к обобщающему понятию. Сформировать представление о видах транспорта: наземный, водный, воздушный; грузовой, пассажирский; городской, междугородний. Учить правильно называть детали транспорта (колесо, кабина, руль, штурвал, крыло и т. п.). Познакомить детей с профессиями людей, работающих на разных видах транспорта. Повторить правила дорожного движений, правила поведения на транспорте.

Тематическое планирование на Декабрь.

Тема недели	Цели и задачи тематической недели
«Моя семья» (30 ноября – 04декабря)	Формировать интерес к семье, членам семьи. Расширять знания о профессиях членов семьи. Расширять гендерные представления, воспитывать в мальчиках представлений о том, что мужчины должны внимательно и уважительно от-носиться к женщинам.
«Вода - волшебница» (07декабря – 11 декабря)	Обогащать и уточнять представления о свойствах и признаках воды, её значении  в жизни человека и живой природы (разные агрегатные состояния воды; использование водных ресурсов человеком и др.).  Воспитывать бережное отношение к объектам природы (экономное расходование водных ресурсов, строительство очистных сооружений, охрана заповедных мест и т. п.)
«Природа России. Встреча зимы» (17 декабря – 18 декабря)	Продолжать знакомить с зимой, с зимними видами спорта. Расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом.
«Новый год у ворот!» (21декабря – 31 декабря)	Познакомить детей с традициями празднования Нового года в детском саду (украшение группы, подготовка к утреннику, изготовление новогодних поделок) и в семье (украшение елки, квартиры, изготовление подарков, приглашение гостей). Учить составлять рассказ по сюжетным картинкам, по собственным впечатлениям. Учить составлять описательные рассказы о елочных игрушках, находить их отличительные признаки: цвет, форма, величина, материал изготовления, назначение.

Тематическое планирование на Январь.

Тема недели	Цели и задачи тематической недели
В детском саду – КАНИКУЛЫ!!! (01 января – 08 января)
«Москва - столица России» (11 января – 15 января)	Формирование у детей представлений о Москве, как о главном городе нашей страны, об истории её возникновения. Уточнить и систематизировать знания детей о Москве – столице России. Познакомить детей с историей возникновения Москвы, формировать у детей представление о древнем Кремле, о его значении в жизни города. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину. Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь.
«Мое родное Новое село» (18 января – 22 января) Ярославская область Большесельский район Новое Церковь Троиц…" width="186" height="124"/>	Формировать начальные представление о родном крае. Знакомить с историей Нового Села. Формировать представления о достопримечательностях родного села. Воспитывать любовь к родному селу, к Родине. Формировать патриотические чувства.
«Зимующие птицы родного края» (25 января – 29 января)	Уточнить и расширить знания детей о зимующих птицах. Формировать (закреплять) обобщающее понятие зимующие птицы. Познакомить с условиями жизни птиц.  Учить различать птиц по характерным признакам: окраска перьев, размер, форма хвоста, способ передвижения. Воспитывать желание заботиться о птицах, подкармливать их зимой.

Тематическое планирование на Февраль.

Тема недели	Цели и задачи тематической недели
«Детям об огне и пожаре» (01 февраля – 05 февраля) развитие детей * Просмотр темы - Юные читатели МАКСИМКА и КИРОЧКА" width="118" height="174"/>	Формирование знаний детей о пожарной безопасности. Научить детей ориентироваться в проблемных ситуациях. Закрепить знания о причинах возникновения пожара и правила поведения при пожаре. Расширять знания детей о пожарной безопасности. Расширить словарный запас детей по теме пожарная безопасность. Развивать память, внимание, тренировать у детей ловкость, находчивость. Воспитывать потребность в заботе о собственной безопасности, и безопасности других, воспитывать умение работать в коллективе
«Профессии» (08 февраля – 12февраля)	Расширять представления о труде взрослых, о значении их труда для общества. Воспитывать уважение к людям труда. Развивать интерес к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.
«День защитника Отечества» (15 февраля – 19февраля) 23 февраля. - МИКО" width="186" height="127"/>	Познакомить,  уточнить знания детей о Российской армии, с символикой,  военными профессиями. Воспитывать любовь к Родине, уважение к защитникам отечества, а также желание у мальчиков быть похожими на воинов!
«Народные праздники на Руси. Масленница». (22 февраля – 26февраля)	Формировать представление детей о праздниках на Руси, об обычаях и традициях русского народа; развивать познавательный интерес детей к истории своего народа.

Тематическое планирование на МАРТ.

Тема недели	Цели и задачи тематической недели
«Ранняя весна» (01 марта-05 марта)	Расширять представления детей о ранней весне, учить рассказывать о приметах наступающей весны. Учить наблюдать за изменениями в природе, делать выводы на основе наблюдений. Выделить приметы ранней весны(снег потемнел, изменилось солнышко, появляется множество кучевых облаков в небе, изменяется поведение птиц, в снегу появляются первые проталинки, на которых можно увидеть зеленую травку, первые ручейки, дни становятся длиннее.
«О любимых мамах» (07 марта - 11 марта)	Расширить и уточнить представления детей о празднике – Международный женский день. Напомнить, что в этот день принято поздравлять всех окружающих женщин.  Расширять представления о женском труде.  Воспитывать бережное, чуткое, уважительное отношение к близким людям. Воспитывать желание помогать мамам, заботится о них, формировать потребность радовать близких добрыми делами.
«Перелетные птицы» (14 марта –18 марта)	Формировать понятие перелетные птицы. Расширить знания детей о группах птиц: зимующие – оседлые, перелетные – кочующие. Познакомить с жизнью птиц весной (гнездование, выведение птенцов). Учить узнавать и различать перелетных птиц (скворец, ласточка, грач, журавль, соловей)  по внешним признакам  (размер, окраска перьев, характерные повадки и пр.)           Воспитывать бережное отношение к птицам (рассматривать, кормить, не пугать, не разорять гнезда).
«Деревья» (21 марта – 25 марта)	Закрепить знания детей о деревьях как представителях флоры Земли, их красоте и пользе. Рассказать, что все царство растений Земли делится на три государства: деревья, кустарники, травы. Рассказать о пользе деревьев для человека. Объяснить детям, что все деревья можно разделить на две большие группы: хвойные и лиственные, а среди лиственных выделяют еще и плодовые. Вспомнить с детьми строение дерева. Чем дерево отличается от кустарника. Воспитывать интерес к изучению удивительного мира растений, бережное отношение к «зеленому другу», учить беречь природу
«В детском саду - КАНИКУЛЫ» (28марта – 1 апреля)	Снизить психологическую и умственную нагрузку на детский организм. Организовать активный отдых детей.       Развивать творческую активность и самостоятельность детей.

Тематическое планирование на АПРЕЛЬ

Тема недели	Цели и задачи тематической недели
«Золотая хохлома» (04 апреля – 08 апреля)	Познакомить детей с новым видом декоративно-прикладного искусства хохломой, с его историей и истоками, с этапами изготовления хохломских изделий, элементами росписи и цветами. Учить детей рисовать элементы хохломской росписи и расписывать изделие в соответствии с изучаемым видом искусства. (Самостоятельное составление узора на кувшине) Развивать эстетический вкус, речь, внимание, мышление, память. Воспитывать любовь к искусству, любовь к прекрасному, интерес к познанию культуры.
«Покорение космоса» (11 апреля – 15 апреля)	Формировать начальное представление о космосе, космической системе, планетах солнечной системы.    Формировать доступные пониманию детей представления о государственном празднике «День космонавтики» Формировать представления о деятельности людей по освоению космоса (профессии космонавта, его личностные качества.) Расширять знания детей о космических кораблях, ракетах и другой космической техники.           Развивать познавательную активность и интерес к познанию окружающего мира.
«Дымковская игрушка» ( 18 апреля - 22 апреля)	Рассказать историю возникновения дымковской игрушки, сформировать знания об особенностях росписи игрушек, колорите, основных элементах узора. Продолжать воспитывать на народных традициях, прививать детям любовь и уважение к труду народных мастеров-умельцев. Развивать интерес к изучению народных промыслов, проводя работу по «вживанию в образ» изделий народных мастеров, усиливая их восприятие через народный фольклор. Развивать умение составлять рассказ об игрушке, рассказывать по картинке, развивать навыки творческого рассказывания, умение придерживаться избранной сюжетной линии в творческом рассказывании.
«Цветущая весна» (25 апреля-29 апреля)	Обобщать знания детей о весне на основе наблюдений за изменениями в природе (изменение в жизни животных, распускание листьев, цветение растений). Продолжать закреплять характерные признаки весны. Сравнивать признаки ранней и поздней весны в природе. Учить находить признаки весны в окружающей природе, развивать способность наблюдать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Познакомить с понятием первоцветы. Учить различать цветы мать-и-мачехи. Расширять опыт исследовательских действий при изучении объектов природы. Развивать эмоциональную отзывчивость в процессе общения с природой.

Тематическое планирование на МАЙ

Тема недели	Цели и задачи тематической недели
«День Победы» ( 02 мая – 06 мая)	Расширить представления о празднике День  Победы, о воинах, которые защищали Родину. Уточнить и расширять представления детей о Великой Отечественной войне. Формировать у детей представления о подвиге народа, который встал на защиту своей Родины в годы Великой Отечественной войны. Закреплять знания детей об армии, о представителях разных родов войск (летчик, танкист, пехотинец, моряк). Воспитание нравственных чувств (любви, гордости) к людям старшего поколения, уважение к защитникам Отечества, ветеранам ВОВ.
«Правила и безопасность дорожного движения» (09 мая – 13 мая)	Расширять представления детей о правилах дорожного движения (участники дорожного движения, световые сигналы светофора, «Зебра»). Правила перехода дороги. Знакомство с правилами дорожного движения, правила передвижения пешеходов и велосипедистов. Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах ( «Дети», «Пешеходный переход», «Пункт первой медицинской помощи», «Дорожные работы», «Велосипедная дорожка» и др.).
«Насекомые» (16 мая – 20 мая)	Уточнить  и расширить знания детей о насекомых (внешний вид, питание, способ передвижения). Формировать  (закреплять) обобщающее понятие насекомые. Учить детей соотносить конкретные предметы с обобщенным понятием. Формировать у детей элементарные экологические представления,  расширять и систематизировать знания о мире природы. Познакомить детей с многообразием родной природы.  Формировать представления об охране растений и животных.
«До свидания, детский сад! Здравствуй школа!» (23 мая – 27 мая)	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально - художественной, чтения) на тему прощания с детским садом и поступления в школу. Формировать эмоционально положительное отношение к предстоящему поступлению в первый класс.
Ура! КАНИКУЛЫ!!! 30 мая заканчивается учебный год в детском саду	Организовать активный отдых детей. Развивать творческую активность и самостоятельность детей.