Турнир «Мыслю, знаю, действую –2010» 1 тур
Школа________ 2 класс ____
Фамилия, имя __________________________________________
1 задание.
Прочитай пословицы. Определи и запиши (цифрами), какие из них:
1) близки по смыслу; 2) одинаковы по строению (соответствуют одной схеме).
1. Малые удары валят и большие дубы.
2. Капля в море не заметна.
3. Капля камень точит.
4. Лето зиму кормит.
№ и № | |
Близки по смыслу | |
Одинаковы по строению |
2 задание.
На рисунке пять рыбок. Как их можно разделить на две группы?
 |
 |
 |
 |
 |
1 2 3 4 5
Выполни два варианта деления. Укажи номера рыбок каждой группы и напиши, чем одна группа отличается от другой.
Вариант деления №1.
Группа 1 Группа 2
№ рыбок: _________________ № рыбок:__________________
Группы отличаются__________________________________________________
Вариант деления №2.
Группа 1 Группа 2
№ рыбок: _________________ № рыбок:__________________
Группы отличаются____________________________________________________
3 задание.
Фотограф сфотографировал дерево. Могла ли получиться такая фотография?
Подчеркни: да, нет.
Если да, напиши, при каких условиях это могло произойти.
Дай варианты ответа.
1 вариант __________________________________________
2 вариант___________________________________________
3 вариант __________________________________________
4 задание.
Ребятам поручили сделать приглашения на концерт. Они стали составлять план своей работы и записали:
-Придумать, каким должно быть приглашение.
-Узнать о дате концерта.
-Написать текст приглашения.
-Заранее вручить приглашения гостям.
Помоги ребятам доделать план: впиши недостающие действия.
5 задание.
 |
Напиши, что означает знак (капля):
– на аптечной упаковке _____________________
– в сводке погоды _____________________
– на маске (лице) Пьеро _____________________
6 задание.
Поставь знаки между числами так, чтобы получился заданный ответ.
В каком случае этот ответ получить было сложнее? Запиши, почему?
а) 1 1 1 = 3 б) 3 3 3 = 9 в) 2 2 2 = 2
Сложнее было в случае ______, потому что___________________________
Турнир «Мыслю, знаю, действую – 2010» 1 тур
Школа________ 3 класс ____
Фамилия, имя __________________________________________
1 задание.
Прочитай пословицы. Определи и запиши (цифрами), какие из них:
1) близки по смыслу;2) одинаковы по строению (соответствуют одной схеме).
1. Что с воза упало, то пропало.
2. Воду толочь – вода и будет.
3. Пролитую воду не вернёшь на поднос.
4. Что с земли поднял, то и понёс.
№ и № | |
Близки по смыслу | |
Одинаковы по строению |
2 задание.
На рисунке пять рыбок. Как их можно разделить на две группы?
1 2 3 4 5
Выполни варианты классификации.
 |
 |
А) Б)
3 задание.
Фотограф сфотографировал дерево. Могла ли получиться такая фотография?
Подчеркни: да, нет.
Если да, напиши, при каких условиях это могло произойти.
Дай варианты ответа.
1 вариант __________________________________________
2 вариант __________________________________________
3 вариант __________________________________________
4 задание.
Третьеклассникам в класс подарили морскую свинку. Им необходимо организовать для неё живой уголок. Ребята записали, что им нужно сделать:
__ Узнать об условиях содержания животного.
__ Составить график дежурства в живом уголке.
__ Обустроить клетку для проживания зверька.
__ Поселить зверька.
__ Купить клетку.
__ _________________________________
__ _________________________________
__ _________________________________
Помоги ребятам составить план действий:
1) допиши недостающие действия;
2) обозначь цифрами, в каком порядке действия нужно выполнить.
5 задание.
Напиши, что означает знак (ключик):
– на панели домофона _________________________
– на вывеске при входе в помещение (мастерскую) _____________________
– в учебнике (задачнике) _____________________
6 задание.
Поставь знаки между числами так, чтобы получился заданный ответ.
В каком случае этот ответ получить было сложнее. Запиши, почему?
а) 3 3 3 = 9 б) 3 3 3 = 27 в) 3 3 3 = 4
Сложнее было в случае ______, потому что___________________________
Турнир «Мыслю, знаю, действую – 2010» 1 тур
Школа________ 4 класс ____
Фамилия, имя __________________________________________
1 задание.
Прочитай пословицы. Определи и запиши (цифрами), какие из них:
1) близки по смыслу; 2) одинаковы по строению (структуре предложения).
1. Без труда не вытащишь рыбку из пруда.
2. Рыбку удит, а придёт ужина не будет.
3. Кривое дерево не разогнётся.
4. Непосеянные семена не прорастают.
№ и № | |
Близки по смыслу | |
Одинаковы по строению |
2 задание.
На рисунке шесть рыбок. Как их можно разделить на группы
( классифицировать)?
Выполни варианты классификации.
 |
3 задание.
Фотограф сфотографировал дерево. Могла ли получиться такая фотография?
Подчеркни: да, нет.
Если да, напиши, при каких условиях это могло произойти.
Дай варианты ответа.
 |
1 вариант __________________________________________
2 вариант __________________________________________
3 вариант __________________________________________
4 задание.
Четвероклассникам в класс подарили морскую свинку. Им необходимо организовать для неё живой уголок. Ребята записали, что им нужно сделать:
__ Узнать об условиях содержания животного.
__ Составить график дежурства по живому уголку.
__ Оборудовать клетку для проживания зверька.
__ Поселить зверька.
__ Купить клетку.
__ _____________________________________
__ _____________________________________
__ _____________________________________
Помоги им составить план действий:
1) допиши недостающие действия;
2) обозначь цифрами, порядок выполнения всех действий
3) заполни таблицу: номера всех действий запиши в соответствующих колонках
5 задание.
Напиши, что означает знак (пламя):
– на плакате при въезде в лес _____________________
– на ёмкостях с бензином _____________________
– на средствах противопожарной безопасности _____________________
– на открытках ко Дню Победы _____________________
6 задание.
Поставь знаки между числами так, чтобы в ответе получилось наибольшее число. В каком случае было сложнее. Запиши, почему?
а) 2 2 2 = б) 3 3 3 = в) 3 2 1 =
Сложнее было в случае ______, потому что___________________________
