Стандарт организации

СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ

Система качества АлтГТУ

Образовательный стандарт

высшего профессионального образования АлтГТУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОЦ М1.В5 «ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ»
240100 «Химическая технология»

ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет

им. »

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН кафедрой «Общая, неорганическая и аналитическая химия» АлтГТУ.

2. Стандарт дисциплины разработан на основании ФГОС ВПО по направлениям подготовки:

240100 «Химическая технология» по программе магистратуры, утверждён 22 декабря 2009 г.

3. Стандарт дисциплины «История и методология химической технологии» по своему назначению, структуре и содержанию полностью соответствует требованиям УМКД

4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Содержание

1	Область применения	1
2	Общие сведения о дисциплине	2
21	Выписки из рабочих учебных планов ООП	2
2.2	Цели и задачи дисциплины	2
2.3	Место учебной дисциплины в структуре ООП направления подготовки	3
2.4	Требования к результатам освоения дисциплины «Современные приборы и методы определения химического и фазового состава веществ и материалов»	4
2.5	Паспорт дисциплины	5
3	Рабочая программа дисциплины	6
3.1	Содержание дисциплины	6
3.2	Условия освоения и реализации дисциплины	13
3.3	Лист согласования рабочей программы дисциплины	14
	Оценочные средства по дисциплине «Современные приборы и методы определения химического и фазового состава веществ и материалов»	17
	Памятка для студентов по изучению дисциплины «Современные приборы и методы определения химического и фазового состава веществ и материалов»	20

Стандарт организации

Система качества АлтГТУ

Образовательный стандарт высшего

профессионального образования АлтГТУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ Введён впервые

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ХИМИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ»

УТВЕРЖДАЮ

Начальник УМУ

_____________________//

Дата _____________20__

число, месяц, год

1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

1.1 Стандарт дисциплины устанавливает общие требования к содержанию, структуре, объему дисциплины «История и методология химической технологии» и условиям ее реализации в АлтГТУ.

1.2 Действие стандарта распространяется:

- на магистрантов, обучающихся по направлению подготовки:

240100 «Химическая технология»,

- на преподавателей и сотрудников структурных подразделений, задействованных в образовательном процессе по дисциплине.

2 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ДИСЦИПЛИНЕ.

ПАСПОРТ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 ВЫПИСКИ ИЗ РАБОЧИХ УЧЕБНОГО ПЛАНА ООП

№ п. п.

Наименование циклов и дисциплин

Распределение по семестрам

Трудо-ёмко-сть

Часы учебных занятий

Всего

Всего без СРС в период сессий

Аудиторные занятия

Из них

СРС

экзамены

зачеты

Курсовые проекты (работы)

Расчетные задания

ФГОС

РУП

Лекции

Лабораторные занятия

Практические

В семестре В

В период сессий В

М.1

Общенаучный цикл

Вариативная часть

8

5

История и методология химической технологии

1

2

72

72

28

14

0

14

44

0

Продолжение таблицы

Распределение по курсам	Кафедра	Перечень реализуемых компетенций	В интерактивной форме
I курс	II курс
1	2	3	4
Недель в семестре
14	14	14	17
Часов в неделю (лекции/лаб. зан./ практ. зан) / Часов СРС в семестре
	1 0 1 44							ОНиАХ	ОК-1, 6, ПК-8	12

2.2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2.2.1 Цель освоения дисциплины «История и методология химической технологии» – развитие профессиональных и общекультурных компетенций, в соответствии с которыми обучающийся должен быть способен и готов совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, получать знания в области современных проблем науки, техники и технологии, самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, а также быть способен и готов рассчитывать и оценивать условия и последствия (в том числе экономические) принимаемых организационно-управленческих решений.

Для достижения данной цели обучающийся должен овладеть знаниями, умениями и навыками, определяемыми программой курса «История и методология химической технологии». Дисциплина изучается один семестр. Курс состоит из двух модулей.

2.2.2 Задачи освоения дисциплины

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

– изучение и анализ основных исторических этапов развития химии и химической технологии;

– изучения основ методологического обоснования проведения теоретических и экспериментальных исследований в области получения веществ и материалов, изучения их структуры, состава и исследования их свойств;

– получения практических навыков обработки, анализа и обобщения научно-технической информации, передового отечественного и зарубежного опыта в области химической технологии и биотехнологии;

2.3 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ

Дисциплина «История и методология химической технологии» входит в вариативную часть общенаучного цикла дисциплин рабочего учебного плана. Содержание дисциплины опирается на курсы гуманитарного и естественнонаучного циклов, изученные по программе бакалавриата.

2.4 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«СОВРЕМЕННЫЕ ПРИБОРЫ И МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ХИМИЧЕСКОГО И ФАЗОВОГО СОСТАВА ВЕЩЕСТВ И МАТЕРИАЛОВ»

Код компетенции по ФГОС ВПО	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
знать	уметь	владеть
ОК-1	способность и готовность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, получать знания в области современных проблем науки, техники и технологии,	основные исторические этапы развития химической науки ; методологию и методику научных исследований; методологию научного творчества, направления, концепции, источники химического знания; классификацию химической науки и научных исследований; новейшие достижения химической технологии, особенности научного метода познания; методы решения научных и прикладных проблем	формулировать цели и задачи исследования; формировать план исследования; выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разработать новые методы, исходя из задач конкретного исследования; обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учётом имеющихся литературных данных;	навыками представления итогов проделанной работы в виде отчётов, рефератов, статей, тезисов, докладов, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати; формулирования выводов научного исследования
ОК-6	самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения
ПК-8	способность и готовность рассчитывать и оценивать условия и последствия (в том числе экономические) принимаемых организационно-управленческих решений

2.5 ОБЪЕМ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ПАСПОРТ ДИСЦИПЛИНЫ

Кафедра «Общая, неорганическая и аналитическая химия»

Дисциплина:

ОЦ М1.В5 «История и методология химической технологии»

Направление:

240100 «Химическая технология»

Форма обучения: очная

Объем дисциплины: 72 часа

Общая трудоёмкость дисциплины: 2 зачетных единицы

Распределение по видам занятий

Выписки из рабочих учебных планов очной формы обучения

Направление подготовки

Код дисциплины

Распределение по семестра

Трудоёмкость (в зет)

Часы учебных занятий

Кафедра

Перечень реализуемых компетенций

В интерактивной форме, час

Всего

Всего без СРС в сессию

Из них

СРС

Экзамен

Зачёт

Аудиторные

Лекции

Практические

Лабораторные

В семестре

В период сессии

240100 Химическая технология

ОЦ М1.В5

1

2

72

72

28

14

14

0

44

0

ОНиАХ

ОК-1, 6, ПК-8

12

3 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Содержание дисциплины

3.1.1 Тематический план дисциплины.

Лекции (14 часов)

Номер лекции	Наименование тем, их содержание	Объем, час	Литература
Лекция 1	Введение. Предмет и задачи курса. Статус и проблемы истории химии.	2	[1-12]
Лекция 2	Периодизация истории химии. Получение металлов и первые представления о конституции металлов. Открытие солей металлов, минеральных кислот, окислов металлов.	2	[1-12]
Лекция 3	Начало технической химии (XVI, XVII в. в.). Начало исследования органических соединений.	2	[1-12]
Лекция 4	Зарождение аналитической химии. Первые химические производства: солеварение, углежжение, пороходелие, смолокурение и др. Производство красителей и косметических средств	2	[1-12]
Лекция 5	Особенности научного метода познания. Эмпирический и теоретический уровни и их взаимосвязь. Философские основания науки. Роль интуиции в научном познании. Методология научного исследования.	2	[1-12]
Лекция 6	Классификация науки и научных исследований: поисковые, фундаментальные и прикладные исследования.	2	[1-12]
Лекция 7	Роль теоретических и экспериментальных методов при разработке новых технологических процессов и схем. Инновационная деятельность в развитии науки.	2	[1-12]

Практические занятия (14 часов)

Номер занятия	Наименование тем, их содержание	Объем, час	Литература
Занятие 1	Исторический очерк основных этапов развития химической технологии	2	[1-12]
Занятие 2	Особенности научного метода познания. Классификация научных исследований	2	[1-12]
Занятие 3	История развития технологии производства серной кислоты; История развития технологии производства соды	2	[1-12]
Занятие 4	Первые академии наук; основные аспекты в формировании российских химических школ	2	[1-12]
Занятие 5	Принцип воспроизводимости результатов	2	[1-12]
Занятие 6	Теоретические и экспериментальные методы при разработке новых технологических процессов	2	[1-12]
Занятие 7	История развития технологии нефтехимического синтеза	2	[1-12]

Самостоятельная работа студентов (44 часа)

Вид самостоятельной работы	Объем СРС, час.	Рекомендуемая литература
1. Подготовка к лекционным занятиям.	3	[1-12]
2. Подготовка к практическим занятиям.	7	[1-12]
3. Подготовка письменным контрольным работам.	14	[1-12]
4. Написание и защита реферата.	15	[1-12]
5. Зачет	5	[1-12]

Темы рефератов

Алхимия. Заблуждения и истина в работах алхимиков. Переход от алхимии к точной науке – «Химик-скептик» Роберта Бойля. Возникновение, критика и опровержение учения о флогистоне. Открытие основных законов химии. Становление теории строения органических соединений. Открытие периодического закона. Предшественники периодической системы . История открытия благородных газов. История открытия редкоземельных элементов (лантаноидов). Альфред Нобель и Нобелевские премии. Лауреаты премии по химии последнего десятилетия. История открытия трансурановых элементов. Синтез сверхтяжелых элементов. Верхний предел периодической системы. Открытие структуры белков и нуклеиновых кислот. Развитие промышленного неорганического синтеза. Развитие промышленной органической химии. История промышленного производства полимеров. Развитие нефтехимии. Критика теории резонанса в СССР. Причины распространения лженаучных учений в современной России.

Карта компетенций дисциплины
«ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»

1 Наименование компетенций дисциплины

Код компетенции	Формулировка компетенции
ОК-1	способность и готовность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, получать знания в области современных проблем науки, техники и технологии,
ОК-6	самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения
ПК-8	способность и готовность рассчитывать и оценивать условия и последствия (в том числе экономические) принимаемых организационно-управленческих решений

2 Компонентный состав дисциплины

Технологии формирования компетенций	Результаты освоения дисциплины. обучающийся должен
Лекции	Практические занятия	Лабораторные работы	СРС
Модуль 1 «История химии и химической технологии» – 1 ЗЕТ. Форма контроля –контрольная работа.
Лекции 1-4	Занятие 1-4	–	1. Подготовка к контрольному опросу.	Знать: основные исторические этапы развития химической науки, новейшие достижения химической технологии, Уметь: формулировать цели и задачи исследования, формировать план исследования; Владеть: навыками представления итогов проделанной работы в виде отчётов, рефератов, статей, тезисов, докладов, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати; формулирования выводов научного исследования
Модуль 2 «Методология химической технологии» – 1 ЗЕТ. Форма контроля – контрольная работа
Лекции 5-7	Занятие 5-7	–	1. Подготовка к практическим занятиям. 2. Подготовка к контрольному опросу.	Знать: методологию и методику научных исследований; методологию научного творчества, направления, концепции, источники химического знания; классификацию химической науки и научных исследований; особенности научного метода познания; методы решения научных и прикладных проблем Уметь: выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разработать новые методы, исходя из задач конкретного исследования; обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учётом имеющихся литературных данных; Владеть: навыками представления итогов проделанной работы в виде отчётов, рефератов, статей, тезисов, докладов, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати; формулирования выводов научного исследования

3.1.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

3.1.2.1 Перечень рекомендуемой литературы

Основная литература

1. Лешкевич науки: учебное пособие для аспирантов и соискателей степеней./ . – М.: ИНФРА - М, 2010. – 270 с. – 11 экз.

2. Ушаков в философию и методологию науки: [учебник для вузов] /. – 2е изд-е, переработанное и дополненное. – М: КНОРУС, 2008. – 584 с. – 11 экз.

3. Радугин науки [по дисциплине»История и философия науки»] /, . – М.: Библионика, 2006. – 316 с. – 11 экз.

Дополнительная литература

4. Степен науки: общие проблемы:[учебник для системы послевузовского профессионального образования] /. –М.: Гардарика, 2006. – 382 с. – 11 экз.

5. Рузавин научного познания: учебное пособие для вузов/ . - М: ИНИТИ-ДАНА, 2005.- 287 с. – 11 экз

6. Нобелевские премии по химии за 100 лет [Текст] : научное издание / , , . - СПб. : Гуманистика, 2003. - 872 с. – 1 экз.

7. Нобелевские премии. Химия [Текст] : [перевод]. - М. : Нобелев. лекции на рус. яз., 2006 - . - (Нобелевские лекции - 100 лет). - 100-летию присуждения Нобелевских премий посвящается. Т. 1 : 1901-1920 : научное издание. - 2006. - 533 с. – 1 экз.

8. Нобелевские премии. Химия [Текст] : [перевод]. - М. : Нобелев. лекции на рус. яз., 2006 - . - (Нобелевские лекции - 100 лет). - 100-летию присуждения Нобелевских премий посвящается. Т. 2 : 1921-1933 : научное издание. - 2006. - 550 с. – 1 экз.

9. Грязнов, научного творчества [Текст] : [Учеб. пособие для вузов по направлению подгот. бакалавров и магистров "Химия" и специальности подгот. дипломир. специалистов "Химия"] / . - 2-е изд., доп. - М. : Изд-во Рос. ун-та дружбы народов, 2000. - 122 с. – 1 экз.

10. Зефирова, курс истории и методологии химии [Текст] : учебное пособие / ; под ред. . - М. : Анабасис, 2007. - 136 с. – 1 экз.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

11. Учебные материалы по курсу "История и методология химии" (http://www. chem. /zorkii/istkhim/materials. htm)

12. Хроника науки «Химия» (http://www. alhimik. ru/teleclass/pril/great0.shtml)

3.1.3 Формы и содержание текущей и промежуточной аттестации по дисциплине

Содержание текущей аттестации и итоговой оценки	Форма оценки	Весовая доля контрольной точки
Контрольная работа по модулю 1	Баллы	0,20
Контрольный работа по модулю 2	Баллы	0,10
Защита реферата	Баллы	0,20
Зачет	Баллы	0,50

Текущая аттестация студентов осуществляется по итогам контрольных работ по модулям курса.

Подведение итогов текущей успеваемости производится на девятой неделе и по окончании семестра.

Промежуточный контроль знаний – зачет. Его вес – 0,50.

Оценочные средства по дисциплине «История и методология химической технологии» приведены в приложении (Приложение А).

Текущий и промежуточный контроль проводится в соответствии с Положением об МРСК (СМК ОПД 01 – 19 - 2008 Система менеджмента качества. Положение о модульно-рейтинговой системе квалиметрии учебной деятельности студентов).

3.1.4 Учебно-методическая карта дисциплины

для направления 240100 «Химическая технология»

График аудиторных занятий, СРС, текущих и промежуточной аттестаций

Наименование вида работ	Номер недели
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
1 Аудиторные занятия 28 часов.
Лекции	2		2		2		2		2		2		2
Лабораторные работы
Практические занятия	2		2		2		2		2		2		2
2 Самостоятельная работа студентов 44 часа.
Подготовка к лекционным занятиям.			0.5		0.5		0.5		0.5		0.5		0.5
Подготовка к практическим занятиям.	1		1		1		1		1		1		1
Подготовка к контрольным работам.							8				6
Написание и защита реферата.	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	8
3 Формы текущей аттестации
Контрольная работа (КР)							КР 0,20				КР 0,10
Защита реферата (ЗР)													ЗР 0,20
4 Формы промежуточной аттестации
Экзамен	не предусмотрен
Зачет			На 14 неделе; вес 0,50

3.2 Условия освоения и реализации дисциплины

3.2.1 Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины

Перед каждым очередным занятием студенты должны освежить в памяти материал предыдущего.

Самостоятельная работа ориентирует студентов на углубленное изучение и осмысление тем учебного курса.

Время, необходимое для подготовки к каждому виду занятий и к контрольным испытаниям приведено в графике учебного процесса.

3.2.2 Организация самостоятельной работы студента по дисциплине

Для самостоятельной работы студентов всех направлений подготовки изданы методические указания (перечень приведен в разделе 3.1.2), скомплектован фонд литературы в библиотеке АлтГТУ; еженедельно для студентов проводятся двухчасовые консультации (расписание консультаций – на стенде кафедры ОНиАХ).

3.2.3 Методические рекомендации преподавателю дисциплины

За два месяца до начала семестра необходимо разместить памятку по учебной дисциплине на портале АлтГТУ в личных кабинетах студентов.

На первом занятии преподаватель знакомит студентов с общей концепцией курса, с особенностями модульно-рейтинговой системы оценки знаний студентов, с основными компетенциями, приобретаемыми студентами в ходе изучения логики.

На первом занятии необходимо познакомить студентов с учебной литературой по дисциплине, дать адрес электронной библиотеки АлтГТУ, познакомить с требованиями по реферативной работе.

На практических занятиях используются в различных сочетаниях следующие методы обучения: решение практических задач.

Еженедельно необходимо проводить двухчасовые консультации для каждой группы студентов.

За две недели до каждого контрольного испытания необходимо познакомить студентов с образцами заданий, выносимых на контрольную работу (тестирование, контрольный опрос). После каждого контрольного испытания на семинарских занятиях или консультациях обязательно анализируются результаты работы, принимаются апелляции студентов.

При необходимости (по просьбе студентов) перед каждым контрольным испытанием организуются дополнительные консультации.

3.2.4 Образовательные технологии

В процессе преподавания дисциплины используются следующие технологии:

1) элементы научного поиска при работе со справочной литературой в процессе решения задач;

2) учебные видеофильмы по отдельным разделам;

3) модульно-рейтинговая система квалиметрии учебной деятельности студентов.

При изучении дисциплины используются следующие виды интерактивных форм обучения:

– мини-лекция – 6 часов;

– лекция-дискуссия – 6 часов.

3.2.5 Особенности преподавания дисциплины

Для каждой образовательной программы предполагается активное использование иллюстративного материала из соответствующей предметной области.

3.2.6 Материально-техническое обеспечение дисциплины

Весь лекционный курс разработан в офисном приложении Microsoft Power Point.

3.3 Лист согласования рабочей программы дисциплины

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра-разработчик дисциплины	Предложения об изменении рабочей программы	Подпись заведующего профилирующей кафедрой
1	2	3	4
Современные проблемы химической технологии	ТНВ

Лист внесения изменений

В стандарт дисциплины вносятся следующие изменения

––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

Разработчик:

Доцент кафедры ОНиАХ____________________

(подпись)

Стандарт дисциплины пересмотрен и одобрен на заседании кафедры общей, неорганической и аналитической химии

«_______» ____________________20 г.

Заведующий кафедрой ____________________________

(подпись)

Согласовано:

Зав. профилирующей кафедрой __________________________

(подпись, Ф. И.О.)

«_____» __________________20 г.

Разработчик:

Доцент кафедры «Общая, неорганическая и

аналитическая химия» ________________ //

должность подпись инициалы и фамилия

Заведующий кафедрой «Общая, неорганическая и аналитическая химия»

_______________________ //

подпись инициалы и фамилия

Декан факультета пищевых и химических производств ________________/ /

наименование факультета подпись инициалы и фамилия

Начальник ОМКО АлтГТУ _______________________ //

подпись инициалы и фамилия