Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №1» г. Тобольска
Династия врачей началась с прадеда.
Автор проекта: воспитатель
высшей категории
Тобольск 2015г
Актуальность проекта
Жестокая и губительная Великая отечественная Война, унесшая десятки и сотни тысяч жизней, отразилась на истории всего мира, и стала одним из самых крупных военных конфликтов всех времен и народов. В ней принимали участие практически все жители нашей страны: кто-то воевал и участвовал в жестоких сражениях. А кто-то, не разгибаясь, работал в тылу, создавая новую боевую технику, патроны и оружие, производя продовольствие и отправляя их на передовую, не оставляя себе ровным счетом ничего.
Но, пожалуй, никто не сможет поспорить с тем, что военные врачи находились в уникальном положении, ведь им приходилось постоянно быть всамой гуще сражений - выносить на себе тяжелораненых бойцов, не способных даже самостоятельно передвигаться. И после всего этого, им необходимо было проводить сложнейшие операции, зачастую под шквальным огнем, не имея достаточного количества медикаментов и нормальных условий. Более того, количество пострадавших и нуждающихся в неотложной помощи было так велико, что врачам и медсестрам приходилось работать без передышки несколько суток подряд.
Сроки проекта: апрель-май 2015г.
Вид проекта: познавательно-исследовательский проект.
Участники проекта: первым участником проекта стала семья Соснихиных: Матвей старшая группа, брат Марк, родители Олег Михайлович и Марина Петровна, воспитатель группы Елена Анатольевна Балуева.
Проблема исследования
Нынешнему поколению, а подрастающему тем более трудно представить все ужасы и тягости войны, чувство гордости, патриотизма, уважение людям, победившим ВОВ.
В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.
Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши прадеды, деды и отцы. Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и восприятии настоящего мужчины.
Для нормального развития подрастающего поколения необходимо, чтобы смутный образ настоящего мужчины постепенно становился реальностью, находя свое воплощение в конкретных людях. Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими.
Эту проблему видели и родители. Поэтому на родительском собрании было принято решение разработать и реализовать общий проект «Спасибо деду за победу», в который войдут мини проекты воспитанников группы про своих прадедов, принимавших участие в ВОВ.
Цель проекта: создание условий для обогащения знаниями о ВОВ, воспитание патриотизма, чувства гордости за прадеда, участвовавшего в Великой Отечественной войне, родоначальника династии врачей семьи Соснихиных.
Задачи проекта:
v Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне;
v Познакомить с историческими фактами участия прадеда на ВОВ;
v Создавать условия для представления работы врачей вовремя военных действий и в мирное время;
v Создать семейное древо династии врачей семьи Соснихиных, начиная с прадеда;
v Воспитывать уважение к участникам Великой Отечественной войны, чувство гордости за народ, победивший врага;
v Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину;
v Продолжать знакомить с героями Великой Отечественной войны, проживающих в г. Тобольске;
v Обогащать и развивать словарный запас, познакомить с произведениями художественной литературы и музыкой военных лет;
v Использовать все виды пропаганды и наглядной агитации по данной теме.
Гипотеза: если юное поколение будет знать свои корни, то возможно будут ими гордиться и в будущем пополнят династию врачей в городе Тобольске.
Предполагаемый результаты:
v пополняться знания о ВОВ: о подвиге людей, рода войск, техника и т. д;
v сформировать знания о профессии врача;
v ребенок ближе узнает о своих родственниках, принимавших участие в ВОВ как со стороны мамы, так и папы;
v воспитание чувство понимания, что военные действия несут только горе, поэтому надо стремиться к миру;
v изменение отношения родителей к данной проблеме.
Этапы работы над проектом:
1 этап - подготовительный
v вовлечение родителей в организацию проекта (оказание помощи в сборе и оформлении информации);
v ознакомление родителей с темой и планом проекта;
v сбор и накопление материала по теме;
v беседа на тему: «Мужество солдат»;
v рассматривание семейного альбома;
v создание альбома: «Военные госпитали»;
v создание семейного древо династии врачей.
2 этап - подготовительный
Образовательная область | Содержание |
Познавательно – исследовательская деятельность | Экскурсия к ветераном войны для поздравления с 70-летием Победы в ВОВ. Экскурсия в медицинский кабинет. Экскурсия на работу к папе на станцию скорой помощи. Акция: «Спасибо деду за победу» (рассказ посетителям магазина «Жемчужина Сибири» о своем прадеде) Экскурсия к вечному огню. Опытно-экспериментальная деятельность: «Как нужно обработать рану» |
Коммуникативная деятельность | Рассказы ветеранов о ВОВ; Беседа на тему: «Мужество солдат»; Рассказ детям группы о своем прадеде и семейной династии; Чтение художественного произведения: Просмотр презентаций и фильмов о войне. |
Двигательная, Музыкально - художественная деятельность | Разучивание песни: «Эх, путь дорожка фронтовая»; Заучивание стихотворения С. Баруздин «Врачи» Участие в конкурсе чтецов «Поклонимся великим тем годам». |
Продуктивная деятельность | Лепка со старшим братом на тему: «Полевой госпиталь»; Аппликация: «Открытка ветеранам». |
Игровая деятельность | Сюжетно – ролевая игра: «Доктор», «Полевой госпиталь». Дидактические игры: «Собери картинку», «Что необходимо врачу», «Первая помощь». |
Взаимодействие с родителями | Рассказ родных об участии прадедов в ВОВ; Рассматривание семейного альбома; Рассматривание семейного древа. |
3 этап – заключительный
v Участие в шествии «Бессмертный Полк»;
v Возложение цветов к стене памяти;
v Поздравление ветеранов ВОВ 9 мая.
Заключение
Данная тема вызвала интерес у всей семьи. Они создали одну ветвь древа - папы. Теперь им предстоит большая работа по созданию второй ветки – маминой. Но самое важное: у ребенка появился не только интерес, но и гордость не только за свою страну, а за своих предков, которые внесли лепту в победу над врагом, У Матвея появилось желание в будущем стать врачом и помогать людям.
Используемая литература:
1. Алешина воспитание дошкольников [текст]: методические рекомендации/ . – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.
2. Веракса деятельность дошкольников. [текст]: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ , . – М.: издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008. - 112 с.
3. Еремеева и девочки. Учить по-разному, любить по-разному [текст]: нейропедагогика - учителям, воспитателям, родителям, школьным психологам / . – Учебная литература, 2008. – 160 с.
4. Кондрыкинская о защитниках Отечества [текст]: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. . – М.: ТЦ Сфера, 2006. - 192 с
5. , Макарова воспитание в детском саду [текст]: для педагогов дошкольных учреждений/ , – М.: Просвещение, 1984. – 272 с.:
