Тема: «Бытовая техника».
№ п/п | Задания логопеда | Примечания |
1. | Артикуляционная гимнастика. Общий комплекс упражнений по теме «Бытовая техника» - проводить со всей группой. Упражнения для жевательно-артикуляционных мышц · «Включенный миксер» – круговые движения нижней челюстью (подбородком нарисовать букву «О») Упражнения для щек и губ · «Пылесос» – вращать губы «хоботком» вверх, вправо, вниз, влево. · «Фотоаппарат» – поднимать левую и правую щеки по очереди, одновременно прищуривая глаза. Упражнения для языка · «Утюг» – широким передним краем языка облизать верхнюю губу, производить движения кончиком языка по твердому небу, стараясь дотронуться до мягкого. · «Массажер» – производить круговые движения язычком между зубами и губами сначала в правую, затем в левую сторону. | |
2. | 1. Упражнения для звуков С, Сь, З, Зь - вписываются имена детей 2. Упражнения для звуков Ш, Ж, Ч, Щ 3. Упражнения для звуков К, Г, Кь, Гь. 4. Упражнения для звуков Л, Ль. 5. Упражнения для звука Р | |
3. | Автоматизация звука «С» - вписываются имена детей (следить: при произнесении звука «С» за правильным положением языка, зубы сомкнуты) Автоматизация звука «З» - Автоматизация звука «Ш» - Автоматизация звука «Ш» - Автоматизация звука «Л» - Автоматизация звука «Р» - Автоматизация звука «Щ» - Дифференциация звуков «Ш-Ж» – | |
4. | Воспитателям рекомендуется провести с детьми беседу по теме. СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ: бытовая техника, утюг, холодильник, кофемолка, компьютер, пылесос, мясорубка, часы, телевизор, соковыжималка, миксер, тостер, электрочайник, радио, телефон, магнитофон, микроволновая печь, стиральная машинка, электрообогреватель, электричество, электрический ток. ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ: гладить, складывать, молоть, убирать, шить, показывать, смотреть, готовить, включать, выключать, рубит, варит, мелет, отжимает, всасывает. ГЛАГОЛЫ: нужная, удобная, полезная, швейная, стиральная, легкая, надежная. НАРЕЧИЯ: вчера, сегодня, завтра, влево, вправо, около, рядом, вот, тут, там, здесь, вверху, внизу, впереди, сзади, хорошо, плохо, вкусно, тепло, холодно, вот, много, мало, больше, меньше, туда, далеко, близко, высоко, низко, слева, справа МЕСТОИМЕНИЯ: я, мы, ты, вы, он, она, они, мой, моя, мне, меня, тебе, тебя, наш ПРЕДЛОГИ: в, на, около, под, из-под, с, из, за, из-за | |
5. | Развитие мелкой моторики. Самомассаж кистей рук. На каждую строчку разминаем один палец, начиная от ногтевой фаланги. Что за шум на кухне этой? мизинец Е. Игнатьева | |
6. | Общее расслабление. Кладем руки на колени, А теперь немного лени… Напряженье улетело, И расслаблено все тело. Наши мышцы не устали И еще послушней стали. | |
7. | Лексико - грамматические игры. Воспитателям рекомендуется, закрепить названия и назначение бытовой техники, расширить и уточнить словарь по теме, познакомить с мерами безопасности при пользовании электроприборами. 1. Игра «Один – много» Телевизор - … Компьютер - …Утюг - …Лампа - …Телефон - …Люстра - … Пылесос - …Сканер - …Электромясорубка - …Соковыжималка - …Миксер - … Магнитофон - … 2. Игра «1,3,5» отработать со словами по лексической теме. 1 пылесос, 3 пылесоса, 5 пылесосов. 3. «Четвертый лишний» 4. Отгадывание загадок. | |
8. | Закрепление лексической темы. · Нарисовать любую посуду по выбору. · Заучивание стихов по теме. | |
9. | Подобрать слова, которые начинаются на звуки А, О, У, И, Ы, Т, П, К, Х, М, Н, Б, С, З. | |
10. | Звуки: С-З ВЫУЧИТЬ: характеристику звуков. | |
11. | Игра: «Поймай звук». Ребенок хлопает в ладоши, когда слышит заданный звук. | |
12. | Игра: «Раздели слова на слоги» по лексической теме на выбор. | |
13. | Игра «С кем дружит звук» (дифференциация по твердости-мягкости) Т-Ть, М-Мь, П-Пь, Лу-Лю, В-Вь, З-Зь. и. т.д.
|
