Cпецификация теста
1. Тема: Тест по литературе для государственной аттестации общего среднего образования.
2. Цель: проведение тестирования при государственной аттестации общего среднего образования.
3. Задачи: определить уровень подготовленности по литературе учащихся 9 классов с казахским языком обучения общеобразовательных школ.
4. Содержание теста.
Тест состоит из заданий 3-х уровней трудности, которые представлены следующим образом: первый уровень – 10 заданий, второй уровень – 6 заданий, третий уровень – 4 задания.
Тестовые задание разработаны в соответствии с учебными программами для общеобразовательных школ на основе Государственного общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан.
№ | Тема | № | Подтема |
01 | Бессмертие народа в его языке | 01 | Бессмертие народа в его языке. Писатели о языке. Двадцать пятое слово – назидание Абая |
02 | Тема Востока в литературе | 01 | А. Никитин. «Хождение за три моря» |
02 | Дж. Байрон. Поэма «Корсар». | ||
03 | . Поэма «Бахчисарайский фонтан». | ||
04 | . Поэма «Беглец». | ||
05 | . Лебединая песня «Восточная легенда» | ||
03 | Тема Родины в русской литературе | 01 | . Повесть «Тарас Бульба» |
02 | . Рассказ «Бежин луг» | ||
03 | . Стихотворение «Школьник» | ||
04 | . Рассказ «Дурачок» | ||
04 | Тема человека и природы в литературе | 01 | . Повесть «Слепой музыкант» |
02 | . Стихотворение «Не позволяй душе лениться». Афоризмы | ||
03 | «Иртыш» | ||
04 | . Роман «Плаха».Тема защиты природы в романе | ||
05 | . Стихотворение «Волчата» | ||
06 | . Повесть «Ханство Батырбека» | ||
05 | Тема героизма казахстанцев в годы ВОВ и тема первой любви в литературе | 01 | . Повесть «Волоколамское шоссе». |
02 | Б. Момыш-улы. Повесть «За нами – Москва» | ||
03 | К. Кайсенов. Мемуары «В тылу врага». | ||
04 | О. Сулейменов. Одна война закончилась другой | ||
05 | . Повесть «Дикая собака Динго, или повесть о первой любви» | ||
06 | . Стихотворение «След» | ||
06 | Мифология и литература | 01 | Литература и искусство. Виды искусства |
02 | Мифы народов мира | ||
03 | Античная литература | ||
07 | Литература средних веков и эпохи Возрождения | 01 | История и культура средневековья и Возрождения. Самобытный характер древнерусской литературы |
02 | «Слово о полку Игореве» как памятник древнерусской литературы | ||
03 | Лирика Востока. Абулькасим Фирдоуси. Эпос. Шахнаме | ||
08 | Русская литература 18 века | 01 | Характеристика русской литературы 18 в. Классицизм как литературное направление |
02 | «Ода на день восшествия на Всероссийский престол её Величества государыни Императрицы Елизаветы Петровны 1747 года» | ||
03 | Сентиментализм как литературное направление. «Бедная Лиза» | ||
09 | Русская классическая литература 1-ой половины 19 века | 01 | Романтизм как литературное направление. Лирика. . Поэма «Цыганы» |
02 | . Поэма «Мцыри» |
5. План теста:
1 полугодие: Бессмертие народа в его языке – 2 задания
Тема Востока в литературе – 3 задания
Тема Родины в русской литературе – 3 задания
Тема человека и природы в литературе – 6 заданий
Тема героизма казахстанцев в годы ВОВ и тема первой
любви в литературе – 6 заданий
2 полугодие: Мифология и литература – 1 задания
Бессмертие народа в его языке – 1 задание
Тема Востока в литературе – 1 задания
Тема Родины в русской литературе – 2 задания
Тема человека и природы в литературе – 3 задания
Тема героизма казахстанцев в годы ВОВ и тема первой
любви в литературе – 2 задания
Мифология и литература – 1 задание
Литература средних веков и эпохи Возрождения – 2 задания
Русская литература 18 века – 4 задания
Русская классическая литература 1-ой половины 19 века – 3 задания
6. Характеристика содержания заданий:
По учебной программе курса литературы учащиеся должны освоить:
- основы целостного и комплексного анализа текста и различные формы письменной рефлексии;
- факты жизни и творчества поэтов и писателей 18 века в их взаимосвязанности и взаимообусловленности социально-исторической и культурной атмосферой эпохи; сведения об истории создания и творческой судьбе важнейших произведений поэтов и писателей 18-19 веков;
- сведения о проблеме периодизации литературы 19 века, факты о ее направлениях и течениях (классицизм, сентиментализм, романтизм);
- определенное количество программных стихотворных текстов и фрагментов художественной прозы (наизусть).
7. Среднее время выполнения заданий:
Оптимальное время на выполнение одного тестового задания – 1,5 минуты.
Время выполнения теста в целом – 30 минут.
8. Число вариантов и заданий:
В одном тесте – 20 заданий. Эквивалентность всех вариантов теста обеспечивается:
- формированием теста строго в соответствии с его спецификацией;
- сохранением одного и того же уровня трудности во всех вариантах.
9. Форма заданий:
Тест состоит из заданий с выбором одного правильного ответа из 5 предложенных. Выбранный ответ необходимо отметить на листе ответов путем полного закрашивания соответствующего кружка на поле данного предмета.
10. Оценка выполнения отдельных заданий и всей работы:
За верное выполнение каждого задания выпускник получает 1 балл. За не правильно выполненное задание – 0 баллов. За верное выполнение всего теста выпускник получает 20 баллов.
