Вопросы к экзамену по дисциплине «Социальная педагогика»
Специальность «Социальная педагогика»
4 курс 2 семестр
1.Социальная педагогика как часть социальной философии. Социальная философия, основные понятия.
2.Личность. Личность и ее развитие, возрастные особенности личности, процесс обучения и воспитания.
3.Сущность понятий «человек», «индивид», «личность».
4.Социальные роли личности.
5.Взаимоотношения личности и среды.
6.Роли личности: труженик, собственник, потребитель, гражданин, семьянин и др.
7.Социальная педагогика как наука, ее предмет, объект, цели и задачи. Социальная педагогика как часть педагогики, ее функции, предмет, объект.
8.Задачи учебного предмета «Социальная педагогика».
9.Основные категории социальной педагогики: социальное воспитание, социализация, социальная помощь, социальная защита, социально-педагогическая деятельность, развитие личности.
10.Принципы социальной педагогики: природосообразности – воспитание в согласии с природой; принцип гуманизма – признание уникальности личности каждого человека; принцип целостности; принцип культуросообразности.
11.Методы социальной педагогики.
12.Социально-педагогические характеристики контингентов населения как объекты социально-педагогического познания.
13.Социально-незащищенные контингенты.
14.Социально-неблагополучные контингенты.
15.Социализация как социально-педагогическое явление, задачи социализации.
16. Социализация как процесс адаптации и интеграции человека в обществе. Адаптация как процесс приспособления индивида, социальной группы, нации к новым условиям социальной среды.
17.Основные подходы. Сущность социализации. Стадии социализации.
18.Механизмы и факторы социализации.
19. Агенты социализации. Средства социализации.
20.Микрофакторы социализации. Семья и домашний очаг как фактор первичной социализации. Семья как фактор социализации.
21.Функции семьи как ячейки социума. Социальный опыт, ценностные ориентации, психологическая поддержка личности.
22. Соседство и микросоциум. Группы сверстников.
23.Мезофакторы социализации. Тип поселения как фактор социализации. Средства массовой коммуникации. Субкультуры.
24. Макрофакторы социализации. Страна. Этнокультурные условия.
26.Общество. Государство – как макрофакторы социализации
27.Мегафакторы социализации. Сущность понятия. Составляющие социализации: космос, планета, мир.
28.Понятие социальной нормы и отклонения от нормы. Норма и отклонения: понятие и характеристики.
29.Типы отклонений. Отклонения позитивные и негативные.
30.Социально-педагогическая виктимология. Сущность социально-педагогической виктимологии как одного из направлений исследования в социальной педагогике.
Человек как жертва неблагоприятных условий социализации.
31.Механизмы социализации, этапы социализации. Адаптация как процесс приспособления индивида, социальной группы, нации к новым условиям социальной среды.
32.Основные этапы социализации.
ЛИТЕРАТУРА
1.Актуальные проблемы современного детства. - М.,1993.
2.Альбуханова-Славская и психология личности. - М., 1980.
3.Андреева психология. - М., 1996.
4.Антология социальной работы в России. - М., 1994/5, т.1.
5. Развитие Я-концепции и воспитание. - М., 1986.
6.Благотворительные организации социальной направленности. - М., 1998.
7.Божович и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.
8.Бочарова педагогика. – М., 1994.
9.Васильева по социальной педагогике. - М., 1998.
10., Костикова образование - страницы реформирования. - Волгоград, 1998.
11., Овчарова педагогика: История и современность.-М.,1992.
12., Демина -педагогические основы социальной педагогики. - Барнаул, 1996.
13., Селюкова личности: социальный педагог, семья, школа. - Ставрополь, 1993.
14.Дельдштейн развитие в пространстве - времени Детства. М., 1997.
15.Дубровский педагогика: Метод. Пособие учителям, врачам, воспитателям. - М., 1989.
16.Дьячков язык и межэтнические отношения. // Социс №11, 1995.
Дополнительная литература
1. Загвязинский и методика социально- педагогического исследования. - М., 1995.
2. Замский отсталые дети: История их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины ХХ в. - М.,1995.
3. Зеньковский детства – М., 1996.
4. Знаков исследование стереотипов понимания личности участников войны в Афганистане. // Вопросы психологии. 1990, № 4.
5. Калмыкова гуманизма. - М.,1990.
6. Клейберг нормы и отклонения. – М., 1997.
7. Кон и общество. - М.,1988.
8. Коротов в общую теорию развития личности. - М.,1991.
9. , Шиянов и воспитание. - Ростов-на-Дону, 1997.
10. Краевский педагогического исследования: Пособие для педагога - исследователя. - Самара, 1994.
11. Краевский теория: Что это такое? Зачем она нужна? Как она делается? – Волгоград,1996.
12. Выявление и развитие талантов в школе // Сов. педагогика.1988, №1.
13. ребенок с ограниченными возможностями: Кн. для родителей. - М.,1996.
14. Культура и мир детства. – М., 1988.
15. Молодежная политика администрации Волгограда: целевые программы / Под ред. . - Волгоград. 1999.
16. Мудрик в социальную педагогику. - М., 1997.
17. Мудрик и «смутное время». - М.,1991.
18. Назарова окружающей среды и экологическое воспитание студентов: Учеб. пособие. - М.,1989
19. Нещеретний корни и традиции развития благотворительности В России – М., 1993.
20. Новикова и среда. - М.,1985.
21. Одаренные дети. Перев. с англ. - М.: Прогресс,1991.
22. Педагогика: учебное пособие/ , , . - М., 1998.
23. Платонова социальной педагогики. – СПб., 1997.
24. Подростковые и молодежные клубы по месту жительства граждан / Составитель . - Тула, 1996.
25. Рабочая книга социального педагога. Часть 1.2.: Социальная педагогика и социальная работа. Пособие для самообразования./ Под ред. . - Орел, 1995.
26. Развитие и социализация ребенка в различных культурно- образовательных средах / Под ред. . - Орел, 1994.
27. Развитие, социализация и воспитание личности. Региональная концепция/ Коллектив авторов под руководством . – Ставрополь, 1993.
28. Социальная работа: наука - профессия: К развитию концепции. - М.,1991.
29. Раннее социальное сиротство: учеб-метод. Пособие (медико-социально-психологические проблемы). – М., 1994.
30. , Ярская и методология социальной работы: учебное пособие. - М., 1997.
31. Сооциальная педагогика и социальная работа за рубежом. Вып.1- М., 1991.
32. Социальная дезадаптация: Нарушение поведения у детей и подростков. - М., 1996.
33. Социальная педагогика: Вопросы теории и практики. - М., 1994.
34. Социальная педагогика: Курс лекций/ Под общей ред. . - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000.
35. Социальный педагог: Подготовка и деятельность. - Челябинск, 1994.
36. , Селюкова этнической индефикации. // Социс № 9, 1997.
37. Фенько и деньги. Особенности экономической социализации. // Вопросы психологии, 2000, 32
38. Холостова и духовно- нравственный портрет социального работника. – 1993.
39. Шевченко педагогическая этика: кн. Для учителя и родителей. – М., 1997.
40. Православная педагогика: Истор. Психологические очерки. - Самара, 1998.
41. , Котова гуманизации образования в контексте отечественных теорий личности. - Ростов-на-Дону, 1995.
42. Щедрина экономических представлений у детей // Вопросы психологии. 1991. № 2, С. 157- 164
43. Ядов исследование: Методология. Программа. Методы. - М.,1987.
44. Ярикова новых ценностных ориентация на профессиональную характеристику социального работника.// Межд. сотрудничество в области подготовки социальных работников: вопросы теории и практики./Тезисы и материалы межд. симпозиума, Волгоград, 8-9 декабря 1997 г. - Волгоград, 1998.
