Автор проекта

 

Фамилия, имя, отчество

 

Город, область

Г. Сыктывкар

 

Название ВУЗа

СыктГУ, Институт Точных Наук и Информационных Технологий, 150 группа.

 

Описание проекта

 

Название темы вашего учебного проекта

 

СВЧ волны в жизни современного человека

 

Краткое содержание проекта

 

Проект может быть использован на уроках физики в общеобразовательных школах и лицеях. В проекте рассматриваются само понятие СВЧ-волн и приборы использующие этот диапазон.

 

Предмет(ы)

 

Физика

 

Класс(-ы)

 

11

 

Приблизительная продолжительность проекта

 

2 недели

 

Основа проекта

 

Образовательные стандарты

 

http://www. school. edu. ru/dok_edu. asp? ob_no=14402

Изучение физики в основной школе направлено на достижение следующих целей:

·  освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, о методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

·  овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

·  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения интеллектуальных проблем, физических задач и выполнения экспериментальных исследований; способности к самостоятельному приобретению новых знаний по физике в соответствии с жизненными потребностями и интересами;

·  воспитание убежденности в познаваемости окружающего мира, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

·  применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности жизнедеятельности.

 

Планируемые результаты обучения

 

После завершения проекта учащиеся:

1)Получат знания о радиоволнах, в частности о волнах диапазона СВЧ и использующих этот диапазон устройствах

2)Получат навыки самостоятельного поиска информации.

3)Получат навыки обработки и систематизации информации.

4)Получат навыки представления информации в разных формах (словесно, графически, в виде презентации)

 

Вопросы, направляющие проект

 

Основополагающий вопрос

Что же такое СВЧ?

 

Проблемные вопросы учебной темы

1.Влияние электромагнитного излучения на человека?

2.Принципы работы СВЧ-устройств?

3.Использование СВЧ в бытовых целях?

 

Учебные вопросы

1.Диапазоны радиоволн

2.СВЧ-диапазон(микроволновое излучение)

3.Исследование волн СВЧ-диапазона

4.Использование теории на практике

 

План оценивания

 

График оценивания

 

До работы над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы над проектом

 

Опрос учеников по теме: электромагнитное излучение

Промежуточная проверка работы учеников (работа учеников в группе, поиск информации, подготовка презентаций)

Оценивание итоговой презентации учеников, результатов теста, работы учеников в группе.

 

Описание методов оценивания

 

1) Устный опрос учеников

2) Критерии оценивания презентации

3) Критерии оценивания теста

 

Сведения о проекте

 

Необходимые начальные знания, умения, навыки

 

1) К началу проекта учащиеся должны знать основы электромагнитных явлений

2) Навыки работы в сети Internet (поиск информации, картинок и фотографий)

3) Навыки работы в приложениях Microsoft Office (Word, Power Point)

4) Умение работать в группах.

 

Учебные мероприятия

 

Урок №1

1) Знакомство учеников с проектом

(вводная презентация учителя, раздача ученикам информационных буклетов)

2) Работа учеников с учебником

(ознакомление с проблемными и учебными вопросами, поиск ответов на вопросы)

3) Работа в группах

(ученики делятся на группы для подробного изучения своих тем)

Урок №2

1) Работа учеников в компьютерном классе

(поиск материалов к проекту в сети Internet)

2) Работа в группах

(ученики составляют отчетную презентацию)

3) Совместная работа всех групп

(все группы объединяют свои презентации в одну, совместно изучают предложенные темы, составляют итоговую отчетную презентацию)

Урок №3

1) Работа в классе

(ученики представляют итоговую отчетную презентацию)

2) Проверка знаний

(ученики решают тест)

3) Подведение итогов работы

(Совместное осуждение результатов работы, учитель оценивает презентацию учеников, выполнение учениками теста, выставляет итоговую оценку)

 

Материалы для дифференцированного обучения

 

Ученик с проблемами усвоения учебного материала (Проблемный ученик)

Проведение дополнительных обсуждений, объяснения на более понятном для ученика языке, использование визуального представления материала.

Ученик, для которого язык преподавания не родной

Для данных учеников возможно применение словарей, электронных переводчиков.

 

Одаренный ученик

Более глубокий анализ информации, увеличение её количества, изучение дополнительных тем.

 

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

 

Технологии — оборудование

 

Компьютеры с интернет соединением, флеш-накопители, проекционная система, сканер.

 

Технологии — программное обеспечение

 

Программы для обработки изображений, текстовый редактор, мультимедийные системы, веб-браузер.

 

Материалы на печатной основе

, , Мишустин СВЧ – М.: Высшая школа, 1981 — 149с

, Устройства сверхвысоких частот – Тамбов: Издательство ТГТУ, 2008, 45с

 

Другие принадлежности

Экран на штативе (для просмотра презентации)

 

Интернет-ресурсы

http:///beginner/beginner55.php

http://www. plasmaiofan. ru/edu/lec1.htm

http://works. tarefer. ru/16/100009/index. html

 

Другие ресурсы

На урок можно пригласить ученого радиофизика, занимающегося проблемами распространения СВЧ-волн