Вища освіта за напрямами підготовки та технології викладання відповідних дисциплін

Сумський державний університет

Бібліотека. Інформаційно-бібліографічний відділ

0-542-33-10-39  mdu. | *****@***

Вища освіта за напрямами підготовки та технології викладання відповідних дисциплін Поточний інформаційний список за грудень 2014 року

	Військова освіта
1.	Парахина, О. В. Анализ зарубежного опыта организации языковой подготовки в системе профессионального военного образования / // Высшее образование сегодня. – 2014. – № 9. – С. 96-100.
	Інженерно-технічна освіта
2.	Гуменюк, Г. Характеристика складових концепції підготовки магістрів за спеціальністю «Якість, стандартизація та сертифікація» у НУБІП України: [Національний університет біоресурсів і природокористування] / Г. Гуменюк, Н. Сілонова, І. Тавлуй // Вимірювальна техніка та метрологія. – 2013. – Вип. 74. – С. 154-158.

	IT-освіта
3.	Афонин, В. В. О структурировании лабораторно-практических занятий при изучении дисциплин программирования / , // Образовательные технологии и общество. – 2014. – Т. 17, № 4. – С. 497-506.
4.	Галимянов, А. Ф. Метрики начальной культуры программирования студентов / , , // Образовательные технологии и общество. – 2014. – Т. 17, № 4. – С. 645-654.
5.	Тутов, И. А. Организация учебного процесса подготовки программистов с использованием интегрированного в эмулятор учебника / , // Высшее образование сегодня. – 2014. – № 9. – С. 12-14.
	Медична освіта
6.	371.7:616-084:613.955 Г67 Горай, О. В. Підготовка медичних сестер до санітарно-гігієнічного виховання і профілактичної роботи серед дітей шкільного віку : монографія / . – Житомир : ФОП Євенок О. О., 2014. – 240 с. – З обмінного фонду. Кільк. прим.: 1 (Мед. – 1)
7.	378.4(477-25)НМУ И99 Історія кафедри оториноларингології Національного медичного університету ім. : до 175-річчя Національного медичного університету ім. / Ю. В.Мітін, єв, Ю. В.Дєєва, . – К. : ВСВ "Медицина", 2014. – 360 с. Кільк. прим.: 1 (Мед. – 1)
8.	Аналіз досвіду використання протоколів надання медичної допомоги у навчальному процесі при викладанні внутрішньої медицини у студентів 5 курсу медичного факультету / , , О. Ю.Філіппова, Н. І.Бардаченко // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 100-104.
9.	Антонів, Р. Р. Інноваційні елементи дидактики в процесі навчання лікарів-інтернів зі спеціальності "Урологія" / ів // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 7-9.
10.	Бабінець, Л. С. Ключові аспекти системи підготовки лікаря загальної практики у Словаччині / інець, Н. Є.Боцюк, І. О.Боровик // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 13-15.
11.	Баранова, І. В. Багаторівневий підхід до викладання медичних дисциплін іноземним студентам на кафедрах клінічного профілю / І. В.Баранова // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 18-20.
12.	Бензар, І. М. Шляхи формування клінічної компетентності у студентів на кафедрі дитячої хірургії із застосуванням різних моделей викладання / І. М.Бензар // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 21-24.
13.	Бурлака, Б. С. Перспективи використання підходів гейміфікації при підготовці провізорів-косметологів / // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 27-28.
14.	Воронич-Сенченко, Н. М. Особливості викладання фізіології на факультеті підготовки іноземних громадян в умовах модернізації медичної освіти / -Сенченко, І. І.Дубковецька, // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 31-33.
15.	Гордієнко, В. В. Досвід викладання фізіології студентам спеціальності "Педіатрія" за кредитно-модульною системою в Буковинському державному медичному університеті / ієнко // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 37-39.
16.	Досвід викладання загальної хірургії за кредитно-модульною системою організації навчального процесу / О. Ю.Іоффе, , ін, // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 55-60.
17.	Єрошенко, Г. А. Розуміння прикладного значення дисципліни "Гістологія, цитологія, ембріологія" як запорука формування клінічного мислення майбутніх фахівців / Г. А.Єрошенко, // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 46-48.
18.	Зарівна, Н. О. Методичні аспекти викладання стандартизації лікарських засобів вітчизняними студентами / івна, , // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 49-51.
19.	Зворотний зв'язок як інструмент удосконалення якості освіти іноземних студентів у медичних вищих навчальних закладах України / -Корецька, , інець, І. В.Будаєва // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 157-159.
20.	Кайдалова, А. В. Роль компетентного підходу у реалізації завдань системи якості фармацевтичної освіти / , іна // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 64-67.
21.	Карбованець, О. І. Сучасні підходи до формування мікробіологічних знань студентів вищих навчальних закладів / О. І.Карбованець // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 68-71.
22.	Карпець, М. В. Роль медичної хімії у формуванні студента-медика / // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 72-75.
23.	Колесник, М. Ю. Використання освітніх ресурсів Європейського товариства кардіологів у навчальному процесі лікарів-інтернів за фахом "Внутрішні хвороби" / // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 80-82.
24.	Кулаєць, В. М. Підвищення ефективності післядипломного етапу практичної підготовки лікарів-інтернів / єць // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 89-91.
25.	Нагірний, Я. П. Поліпшення якості стоматологічної освіти майбутніх фахівців шляхом впровадження в традиційну систему особистісно-зорієнтованої моделі навчання / ірний, , ій // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 111-115.
26.	Пилипишин, О. І. Удосконалення навчально-виховної роботи з іноземними студентами на кафедрі філософії та суспільних дисциплін : [Тернопільський державний медичний університет] / О. І.Пилипишин, // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 120-122.
27.	Підготовка лікарів за спеціальністю "Неонатологія" для роботи в перинатальних центрах / , , // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 127-131.
28.	Попович, Я. О. Сучасні інноваційно-технологічні прийоми та шляхи поліпшення вивчення загальних принципів трансплантології лікарями-інтернами за фахом "Внутрішні хвороби" / // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 123-126.
29.	Проблема розвитку критичного мислення студентів-медиків / І. В.Корда, , І. Я.Кузів // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 83-84.
30.	Тучак, О. І. Методичні аспекти підвищення ефективності викладання фізіології за умов кредитно-модульної системи / О. І.Тучак // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 140-141.
31.	Філіпець, О. О. Індивідуалізація навчального процесу при викладанні клінічних дисциплін студентам вищого медичного навчального закладу / О. О.Філіпець // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 146-148.
32.	Формування професійної компетентності майбутніх стоматологів за результатами досліджень вищих медичних навчальних закладів України / , іков, ірний, В. В.Ніконов // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 95-99.
33.	Чорній, Н. В. Викладання курсу пародонтології в рамках кредитно-модульної системи за методикою єдиного дня / ій, // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 149-150.
34.	Шумко, Б. І. Проблемні питання підготовки студентів за кредитно-модульною системою організації навчального процесу з онкології на додипломному етапі / Б. І.Шумко, , І. О.Малишевський // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 163-164.
35.	Шумко, Г. І. Досвід організації викладання внутрішньої медицини студентам спеціальності "Медична психологія" на кафедрі внутрішньої медицини, клінічної фармакології та професійних хвороб Буковинського державного медичного університету : [в умовах кредитно-модульної системи освіти] / Г. І.Шумко // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 160-162.
36.	Ярема, Н. І. Удосконалення практичної роботи студентів на кафедрі внутрішньої медицини № 1 : [Тернопільського державного медичного університету імені І. Я. Горбачевського] / Н. І.Ярема, , // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 165-166.
	Природничо-математична освіта
37.	Бондарчук, И. С. Методология решения задач физической химии инструментом Solver MS Excel: представленные методы могут быть использованы в качестве неотъемлемой части курсов по информатике для студентов химических специальностей / , , // Высшее образование сегодня. – 2014. – № 9. – С. 22-24.
38.	Вторушина, А. Н. Компетентностно-ориентированное обучение в рамках дисциплины "Экология" в Томском политехническом университете / , , // Высшее образование сегодня. – 2014. – № 9. – С. 25-28.
39.	Инструменты и средства веб-поддержки традиционных курсов обучения физике / , , // Высшее образование сегодня. – 2014. – № 9. – С. 29-32.
40.	Медведева, С. Н. Решение проблем разработки и применения информационных технологий обучения математическим дисциплинам ИТ-специалистов /  // Образовательные технологии и общество. – 2014. – Т. 17, № 4. – С. 554-575.
41.	Мойзес, О. Е. Модернизация образовательной программы "Химическая технология" в соответствии со стандартами CDIO / , , // Высшее образование сегодня. – 2014. – № 9. – С. 33-36.
42.	Образовательный портал факультета вычислительной математики и кибернетики ННГУ им. на платформе Microsoft SharePoint / , , // Образовательные технологии и общество. – 2014. – Т. 17, № 4. – С. 465-478.
43.	Поздняков, С. Н. Информационно-коммуникационные технологии в курсе дискретной математики СПбГЭТУ «ЛЭТИ»: [Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет] / , , // Образовательные технологии и общество. – 2014. – Т. 17, № 4. – С. 576-592.
44.	Сыромясов, А. О. Компьютерные технологии в преподавании математики студентам направления «Программная инженерия» / // Образовательные технологии и общество. – 2014. – Т. 17, № 4. – С. 518-525.
45.	Хузиахметова, А. Р. Математическая подготовка студентов в метрическом компетентностном формате / // Образовательные технологии и общество. – 2014. – Т. 17, № 4. – С. 636-644.
	Фізична культура. Спорт
46.	Кислица, И. В. Применение здоровьесберегающих технологий в образовательной среде / // Профессиональное образование и общество. – 2014. – № 3. – С. 165-172.
47.	Короденко, М. Михайло Мельник: "Треба зацікавити молодь займатися спортом" : голова комітету з фізичного виховання та спорту Міністерства освіти і науки України розповідає про нинішній стан розвитку фізичного виховання у вишах і напрям його змін, продиктованих орієнтацією на європейський досвід / М. Короденко // Освіта України. – 2014. – № 47. – 15 грудня. – С. 5.
48.	Системные инновации в сфере физической культуры и спорта на муниципальном уровне: внедрение и эффективность / , , // Теория и практика физической культуры. – 2014. – № 12. – С. 82-85.
49.	Шарафеева, А. Б. Реализация технологии формирования физкультурно-рекреационной компетентности студентов факультетов физической культуры / // Теория и практика физической культуры. – 2014. – № 12. – С. 9-11.
50.	Юречко, О. В. Качество жизни студентов различных групп здоровья в аспекте личностной безопасности / // Высшее образование сегодня. – 2014. – № 9. – С. 101-103.
	Філологічна освіта
	Іноземні мови
51.	Дубив, Н. В. Формирование профессиональной мобильности магистрантов при изучении дисциплины "Деловой иностранный язык" / // Высшее образование сегодня. – 2014. – № 9. – С. 89-91.
52.	Курдявка, К. Е. Социокультурный компонент современных учебных материалов по немецкому языку как отражение немецкой национальной картины мира / // Высшее образование сегодня. – 2014. – № 9. – С. 92-95.
53.	Мягкова, В. Ю. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку как одно из условий формирования конкурентоспособности / // Профессиональное образование и общество. – 2014. – № 3. – С. 35-40.
54.	Прохорец, Е. К. Анализ педагогического потенциала электронных образовательных ресурсов в обучении иностранному языку в вузе / , // Высшее образование сегодня. – 2014. – № 9. – С. 37-41.
55.	Щукин, А. Н. Концепция дисциплины "Методика обучения русскому языку как иностранному" в контексте современной лингводидактики / // Русский язык за рубежом. – 2014. – № 5. – С. 55-62.
	Організація навчальної роботи. Методи та форми навчання
56.	Галеев, И. Х. Проблемы и опыт проектирования ИОС: рассматриваются проблемы и опыт проектирования интеллектуальных обучающих систем (ИОС) с помощью инструментальных средств проектирования серии МОНАП / // Образовательные технологии и общество. – 2014. – Т. 17, № 4. – С. 526-542.
57.	Генерация образовательного портала факультета академического вуза на базе MS SharePoint / , , // Образовательные технологии и общество. – 2014. – Т. 17, № 4. – С. 479-486.
58.	Князева, Е. М. Реализация проектной деятельности студентов младших курсов в техническом вузе / , , // Высшее образование сегодня. – 2014. – № 9. – С. 7-11.
59.	Кулаєць, Н. М. Робота студентського наукового гуртка – засіб підвищення рівня знань за умов кредитно-модульної системи навчання / єць // Медична освіта. – 2014. – № 3. – С. 92-94.
60.	Нуриев, Н. К. Организация техногенной образовательной среды на базе технологии wi-fi: управление учебной деятельностью и информационными потоками различных форматов / , , // Образовательные технологии и общество. – 2014. – Т. 17, № 4. – С. 625-635.
61.	Об электронной образовательной среде и системе оценки качества образовательной деятельности в Тверском государственном университете / , , // Образовательные технологии и общество. – 2014. – Т. 17, № 4. – С. 610-624.
62.	Посов, И. А. Обзор генераторов и методов генерации учебных заданий / // Образовательные технологии и общество. – 2014. – Т. 17, № 4. – С. 593-609.
63.	Проблемы и решения автоматизации процесса сопровождения образовательного портала / , , // Образовательные технологии и общество. – 2014. – Т. 17, № 4. – С. 487-496.
64.	Разработка технологии оценки уровня сформированности профессиональных компетенций в процессе обучения студентов / , , // Теория и практика физической культуры. – 2014. – № 12. – С. 6-8.
65.	Савинов, А. П. Интеллектуализация обучающей системы Moodle позволит продлить срок ее эксплуатации в вузах / , , // Высшее образование сегодня. – 2014. – № 9. – С. 15-21.
66.	Соболев, В. Ю. Интерактивные методы обучения как основа формирования компетенций / , // Высшее образование сегодня. – 2014. – № 9. – С. 70-74.
67.	Томилин, А. К. Разработка и методика использования мультимедийных лекций / // Высшее образование сегодня. – 2014. – № 9. – С. 3-6.