Учитель начальных классов:
МБОУ ОСШ №3 г. Нягань ХМАО-Югры
Урок: окружающий мир.
УМК: Начальная школа 21 века
Автор учебника: ,
Класс: 3
Тип урока: урок - исследование.
Тема урока: Планета Земля - шар
Цель: формирование целостного взгляда на мир через представление о Солнечной системе: Солнце, планеты, звезды.
Планируемый результат:
Предметные
Дети учатся:
· искать необходимую информацию о планете Земля в процессе самостоятельной совместной работы в малых группах;
· представлять найденную информацию разными способами;
· составлять таблицу «Характеристика Земли»;
Метапредметные:
Регулятивные:
· учатся определять тему урока;
· учатся использовать зафиксированный в модели план действия;
Познавательные:
· находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
· делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
Коммуникативные:
· слушать и понимать речь других; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
· выполнять различные роли в группе.
Личностные:
· содействовать воспитанию в детях чувства любви к Родине;
· помочь учащимся осознать ценность сотрудничества и взаимопомощи по отношению друг к другу.
Дети разделены на 4 группы.
Этап урока | Деятельность учителя | Деятельность ученика | УУД | |||||||||||
1.Мотивация 2.Исследование в малых группах 3. Обмен информацией, организация фактов 4. Связывание информации, Обобщение 5. Подведение итогов. Рефлексия. 6. Домашнее задание | - Здравствуйте, ребята! - Отгадайте загадку: Весь мир кормлю, а сама не ем. - Когда слово Земля пишут с большой буквы? - Верно, наша Земля – это планета Солнечной системы. - Как вы думаете, что означает слово «планета»? Прием «мозговой штурм» (обучающиеся высказывают различные версии) -Планета – это шар, дорога, земля, жизнь, живая; путь, движение, круглая, живая. - Планета в переводе с греческого «планетос» означает «блуждающий». Астрономы давно заметили, что время от времени в разных местах неба появляются странные звезды-непоседы, которые меняют свое местонахождение, их и назвали планетами. - Попробуйте сформулировать тему нашего урока? - (Планета Земля) - Что вы ещё не знаете и хотели бы узнать о нашей планете Земля? - У нас сегодня урок-исследование. Мы с вами настоящие исследователи, которые попытаются ответить на вопросы, которые перед вами. -Что такое Земля? - Каковы формы и размер Земли? - Какой естественный спутник есть у Земли? Путь нашего исследования представлен на этой схеме. Земля
представления древних о форма и размер Земле спутник Земли Луна Каждая группа получает следующий материал: 1 гр. - текст «Представления древних о Земле» - стр. 17 учебника, фломастеры, альбомные листы. Предоставить рисунки «Как разные народы представляли нашу планету» 2 гр. Первые ученые – исследователи Земли 3гр. Форма и размер Земли. Учебник, стр. 16 - 17 4 гр. Спутник Земли – Луна Каждой группе необходимо предоставить план в виде «помощника ответа»: 2 гр. Мы прочитали текст о том _________________________________________ Первый ученый____________________________ __________________________________________ Обратное доказал__________________________ Мы сделали вывод, что____________________ 3 гр. Мы прочитали рассказ о __________________________________________ Земля по размеру сравнительно_______________ Нашу планету называют____________________________________________________ Земля имеет форму________________________ Возраст Земли____________________________ Линия горизонта – это_____________________ Мы сделали заключение__________________ 4 гр. Мы прочитали текст о _________________ _________________________________________ Луна – это _______________________________ Луна вращается, потому что_________________ Первый человек, ступивший на лунную поверхность - ________________________ Мы сделали вывод_______________________ Группы представляют собранный в ходе исследования материал, демонстрируют рисунки. Одновременно с процессом обмена информацией составляем таблицу «Характеристика Земли» Характеристика Земли
- Посмотрите внимательно на таблицу, какое заключение мы можем сделать на основании найденной информации? - Удалось ли нам найти все ответы на вопросы, поставленные в начале урока? - Я предлагаю вам, дорогие ребята, составить наш адрес во Вселенной. - Вы сейчас где? - В школе. А где находится наша школа? - На улице. - А где находятся все улицы? - В городе. - Как называется наш город - В какой стране мы живем? - На каком материке мы живем? На какой планете мы живем? Земля – это планета __________________? Где находятся звезды и планеты? - Послушайте, что у нас получилось: Вселенная. Солнечная система. Планета Земля. Страна Россия. Город Нягань. 1мкр, дом 25. Школа 3, Класс 3в. Это космический адрес нашего класса. Учитель на фоне слайдов: Красива наша Земля! Здесь текут быстрые реки, зеленеют поля и леса. Цветут чудесные цветы, на разные голоса поют птицы. Шумит морской прибой. Голубая планета Земля – наш дом. Будем беречь и умножать красоту нашей родной планеты! Подготовить рассказ об одной из планет Солнечной системы | Отгадывают загадку Предлагают свои версии Формулируют тему урока Учатся использовать зафиксированный в модели план действия; Работают в малых группах Находят ответы на вопросы в текстах, иллюстрациях учебника Распределяют между собой полоски с незавершенными предложениями, рассказывают друг другу, что они будут говорить. Обмениваются информацией Делают обобщение Отвечают на вопросы хором Получают домашнее задание | Познавательные Коммуникативные Регулятивные Регулятивные Коммуникативные Познавательные Коммуникативные Познавательные Регулятивные Личностные Личностные |
Литература:
Окружающий мир: 3-4 классы: методическое пособие / . - М.:Вентана - Граф, 2013.
Современные открытые уроки естествознания и истории / , – М.:Феникс, 2002
Мир человека /С. Гин. –М.:Вита, 2011
Приложение к уроку:
Первые ученые – исследователи Земли
Кто же первый догадался, что Земля круглая? Первый ученый был древнегреческий астроном Птолемей. Но в некоторых вопросах он ошибался, утверждая, что Земля – центр Вселенной, вокруг которой вращается Солнце. Обратное доказал астроном из Польши Коперник, который жил более 400 лет назад
Форма и размер Земли
Земля – планета Солнечной системы, которая вращается на третьей орбите от Солнца. Земля – сравнительно небольшая планета. Земля, вероятно, единственная планета, на которой есть вода. Нашу планету называют «голубой жемчужиной Вселенной»
Земля – это огромный твердый шар, вращающийся в космическом пространстве. Шар этот не совсем круглый, а приплюснутый сверху и снизу. В самой широкой части Землю опоясывает воображаемая линия – экватор. Земля имеет около 40000 млн км по экватору. Возраст Земли примерно 4500 млн лет.
Спутник Земли – Луна
Луна – это спутник Земли, твердый шар, который вращается вокруг нашей планеты. Луна вращается, потому что сила тяготения между ними действует как невидимая привязь. Если бы эта сила отсутствовала, Луна улетела бы в Космос. Луна сияет не своим собственным, а отраженным солнечным светом. Первым человеком, ступившим на лунную поверхность, был американский астронавт Нил Армстронг.
