Фонд оценочных средств по дисциплине Б3.В. ОД.12 «Особенности учета в торговле» (стр. 2 )

РАЗДЕЛ 2.

Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций по учебной дисциплине «Особенности учета в торговле»

2.1. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций текущего контроля знаний по учебной дисциплине

«Особенности учета в торговле»

Таблица 2

Показатели	Критерии	Шкала оценивания
Общие принципы бухгалтерского учета в торговле. Нормативно-правовое регулирование бухгалтерского учета торговой деятельности.	Знать: объекты, предмет, цели, задачи, принципы бухгалтерского финансового учета в торговле; понятия, определения, термины (понятийный аппарат бухгалтерского финансового учета). Уметь: использовать и применять в своей деятельности нормативные документы определяющие порядок организации и основные правила ведения бухгалтерского учета на торговых предприятиях, отражать хозяйственные операции бухгалтерскими проводками; рассчитывать обороты и сальдовые остатки на счетах бухгалтерского учета, формировать бухгалтерский баланс на определенную дату; составлять основные отчетные документы ¾  Владеть: навыками по правильному решению практической задачи.	2 балла незначительное знание понятийного аппарата и частичное знание системы бухгалтерского финансового учета; затруднения при решении практической задачи 3 балла знание основных понятий финансового учета, умение представить перечень его принципов; в целом правильное, но недостаточно аргументированное решение практической задачи. 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с возможностью неглубокого раскрытия каждого из критериев показателя 5 баллов полное и глубокое проявление знаний и умений по всем показателям темы
Особенности учета внеоборотных и оборотных активов в торговле.	Знать: цели, задачи, принципы и методологию бухгалтерского финансового учета внеоборотных и оборотных активов в торговле Уметь: использовать и применять в своей деятельности нормативные документы определяющие порядок организации и основные правила ведения бухгалтерского учета внеоборотных и оборотных активов; отражать хозяйственные операции с внеоборотными и оборотными активами бухгалтерскими проводками; составлять основные отчетные документы. Владеть: навыками по правильному решению практической задачи.	2 балла незначительное знание понятийного аппарата и частичное знание системы бухгалтерского финансового учета; затруднения при решении практической задачи 3 балла знание основных понятий финансового учета, умение представить перечень его принципов; в целом правильное, но недостаточно аргументированное решение практической задачи. 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с возможностью неглубокого раскрытия каждого из критериев показателя 5 баллов полное и глубокое проявление знаний и умений по всем показателям темы
Особенности учета текущих обязательств и расчетов, учета собственного капитала, учета расходов на продажу, учета финансовых результатов деятельности в торговле	Знать: цели, задачи, принципы и методологию бухгалтерского финансового учета текущих обязательств и расчетов, учета собственного капитала, учета финансовых результатов деятельности в торговле Уметь: использовать и применять в своей деятельности нормативные документы определяющие порядок организации и основные правила ведения бухгалтерского учета текущих обязательств, собственного капитала, финансовых результатов деятельности; отражать хозяйственные операции бухгалтерскими проводками; составлять основные отчетные документы. Владеть: навыками по правильному решению практической задачи.	2 балла незначительное знание понятийного аппарата и частичное знание системы бухгалтерского финансового учета; затруднения при решении практической задачи 3 балла знание основных понятий финансового учета, умение представить перечень его принципов; в целом правильное, но недостаточно аргументированное решение практической задачи. 4 балла проявление знаний и умений по показателям темы с возможностью неглубокого раскрытия каждого из критериев показателя 5 баллов полное и глубокое проявление знаний и умений по всем показателям темы

Регламент проведения устного опроса
1.	Предел длительности ответа на каждый вопрос	до 5-7 мин.
2.	Внесение студентами уточнений и дополнений	до 1 мин.
3.	Комментарии преподавателя	до 1-2 мин.

2.2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций промежуточного контроля знаний по учебной дисциплине

«Особенности учета в торговле»

Результат зачета	Оценка за экзамен	Критерии оценивания компетенций
не зачтено	«Неудовлетворительно»	Студент не знает значительной части программного материала (менее 50% правильно выполненных заданий от общего объема работы), допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями выполняет практические работы, не подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой экзамена.
зачтено	«Удовлетворительно»	Студент показывает знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, в целом, не препятствует усвоению последующего программного материала, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ, подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой экзамена на минимально допустимом уровне.
«Хорошо»	Студент показывает твердо знает материал, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, допуская некоторые неточности; демонстрирует хороший уровень освоения материала, информационной и коммуникативной культуры и в целом подтверждает освоение компетенций, предусмотренных программой экзамена.
«Отлично»	Студент глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, использует в ответе материал монографической литературы, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач, подтверждает полное освоение компетенций, предусмотренных программой экзамена.

РАЗДЕЛ 3.

Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций

3.1. Задания для проведения текущей аттестации по итогам освоения дисциплины.

3.1.1. Планы семинарских занятий по курсу

«Особенности учета в торговле»

Методические рекомендации:

На семинарском занятии закрепляется обучение студентов самостоятельной работе с литературой и вспомогательным материалом. Студенты вырабатывают навык исследования по проблемным вопросам жилищного права.

Целью семинарского занятия является проверка усвоения программного материала по дисциплине, осуществление контроля и помощи в организации самостоятельной работы студента.

Семинарские занятия призваны дополнить и углубить знания студентов, полученные на лекциях, при изучении рекомендуемой учебной и научной литературы. Во время занятий проводятся чтение, комментирование, обсуждение важнейших проблем, решение задач, представление самостоятельно подготовленных рефератов и док­ладов по предложенным или самостоятельно выбранным темам.

Главное условие успешности в освоении учебной дисциплины - систематические занятия. Работа студента над любой темой должна быть целеустремленной. Для этого нужно ясно представлять себе цель конкретного занятия и план его проведения.

Занятие проводиться после прочитанной лекции по теме учебной программы. При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется использовать как учебную литературу, нормативные акты, относящиеся к изучаемой теме, так и научные работы монографического характера.

Семинарское занятие включает доклады студентов по вопросам для самостоятельного изучения.

Изучение соответствующих положений программы дисциплины и конспекта лекций имеет важное значение, поскольку в них, с одной стороны, дается систематизированное изложение материала, а с другой – излагаются новые соображения, выдвинутые практикой, сообщаются сведения об изменениях в законодательстве и т. п.

Не следует ограничивать подготовку только ознакомлением с лекциями. При всем их совершенстве и полноте конспектирования лекции не могут исчерпать относящийся к теме материал. Лектор всегда оставляет немало вопросов для самостоятельного изучения студентами специальной литературы.

Изучение специальной литературы целесообразно начинать с чтения учебника и учебного пособия. После их изучения легче понимаются рекомендованные монографии, журнальные статьи.

Параллельно с изучением конспекта лекций, учебников и учебных пособий надо изучать нормы права. Разрозненное их чтение менее полезно для усвоения, так как в этом случае конкретные законы, подзаконные акты отрываются от изложения института в целом, какое дается в учебном материале. Нормы права всегда лучше усваиваются совместно с комментариями к ним. Поэтому всегда, когда в тексте лекции или учебника упоминается тот или иной нормативный акт, та или иная статья кодекса, с ними нужно сразу же ознакомиться, сопоставлять их содержание с имеющимися в лекции (учебнике).