ВОЗМОЖНОСТИ ОБУЧАЮЩЕЙ ПЛАТФОРМЫ EDUCON
ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
,
ФГОУ СПО «Омский АТК»
Применение информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе безусловно сказывается на повышении эффективности организации этого процесса и качества оказываемых образовательных услуг. Об этом можно судить на примере использования системы Educon в Омском автотранспортном колледже.
Автоматизированная система поддержки учебного процесса Educon разработана научно-исследовательским институтом электронных образовательных ресурсов Тюменского государственного нефтегазового университета на основе системы Moodle.
Educon полностью поддерживает международный стандарт SCORM (стандарт специально разработанный для систем дистанционного образования), и, даже, реализует функции, недоступные передовым зарубежным системам дистанционного обучения, в частности возможность сетевой работы в среде виртуальной реальности [2].
Educon позволяет разрабатывать полноценные электронные учебно-методические комплексы по различным дисциплинам, включающие в себя рабочую программу дисциплины, курс мультимедийных лекций, практические задания, электронное тестирование, компьютерные имитационные тренажеры, а также учебные видеоматериалы (обучающие видеоролики, фильмы, презентации) и т. д. Кроме того, система предоставляет дополнительные возможности для самостоятельной работы студента и обратной связи с преподавателем [1].
Таким образом, вполне оправдано использование автоматизированной системы поддержки учебного процесса Educon для организации и обеспечения образовательного процесса на отделении дистанционных технологий Омского автотранспортного колледжа (ОАТК).
Кроме того, опыт работы с системой показал ее вполне возможное использование для организации учебных занятий в группах очной формы обучения.
Сразу скажу, что доступ в Educon осуществляется через сервер, находящийся в учебной сети Омского автотранспортного колледжа и, возможен, как из локальной сети ОАТК, так и удаленно через Интернет по адресу http://do. oatk.org. Это дает возможность преподавателю, зарегистрированному в системе и имеющему свой логин и пароль, выкладывать учебные материалы с любого компьютера, подключенного к сети Интернет (в том числе и с домашнего), либо с любого ПК или терминала учебной сети колледжа. Для обеспечения доступа студентов к ресурсам системы им также необходима регистрация.
Основным ресурсом системы для студентов очной формы обучения является электронный учебный курс, представленный в виде блоков теоретического материала, практических заданий, вопросов и упражнений для самоконтроля, заданий для самостоятельной работы и т. д. Работать с материалами учебного курса студенты могут как во время учебных занятий, так и во внеурочное время. Конечно, разработка курса и размещение учебного материала требует от преподавателя много времени и сил. Но Educon предоставляет возможность сформировать такой курс постепенно, по отдельным блокам, с возможностью дальнейшего пополнения или обновления как курса в целом, так и отдельных его компонентов.
Для выполнения заданий самостоятельной (внеаудиторной) работы в течение семестра, студентам предоставляется доступ к материалам по заданию строго на определенный строк, в течение которого студент должен выполнить требования задания. Это значительно повышает дисциплинированность студентов и позволяет объективно оценить их знания.
Кроме того, на базе системы Educon разработана система внутреннего тестирования студентов, позволяющая быстро и эффективно разработать и провести тестирование промежуточного и итогового контроля знаний любой сложности. В системе предусмотрены вопросы на выбор одного или нескольких правильных ответов, на соответствие, с вложенными ответами, в числовой форме, вычисляемые, описание, эссе и др. Преподаватель может задать случайный порядок вопросов и ответов, что освобождает его от необходимости разрабатывать несколько вариантов тестовых заданий. Кроме того, предусмотрена возможность просмотра тестовых заданий в обучающем режиме с соответствующими комментариями и пояснениями разработчика заданий [3].
Итоговый тест формируется из вопросов промежуточных тестов, что осуществляется легко и быстро указанием количества случайных вопросов из конкретного промежуточного теста, тем самым достигается практически индивидуальный вариант задания итогового теста для каждого студента.
Работу над выполнением тестовых заданий можно организовать как во время занятия – для актуализации, для закрепления изученного на занятии нового материала, для проверки качества усвоения изученного ранее материала, так и предоставив попытку протестировать свои знания во внеурочное время. В системе преподавателем легко регулируется время выполнения теста, критерии оценивания, задается ограничение по количеству попыток. Так, студентам, пропустившим занятие или желающим повысить оценку за ранее выполненный тест, в течение ограниченного промежутка времени (несколько дней, неделя и т. д.) предоставляется возможность самостоятельно изучить или повторить материал темы и выполнить тест впервые или повторно.
При чем по окончании тестирования студента его итоговая оценка сразу же отражается в результирующей ведомости, формирующейся в режиме преподавателя, которую тут же можно отправить на печать.
И еще одна возможность системы, на которую хотелось бы обратить внимание – просмотр статистики выполнения заданий как любого студента так и группы в целом. Система автоматически рассчитывает долю правильных ответов от общего их числа, меру трудности каждого задания и т. д., что имеет важное значение для анализа степени сложности тестовых заданий и оценки качества усвоения учебного материала.
Считаю, что обучающая платформа Educon, как мощная автоматизированная система поддержки учебного процесса с большими возможностями, вполне может быть использована при обучении и контроле знаний студентов очной формы обучения в том числе, высвобождая преподавателя от трудоемкого контроля знаний, давая возможность более рационально использовать время на учебном занятии, обеспечивая объективность оценки знаний.
Литература
1. http://cde. tsogu. ru/educon/
2. http://www. conference. utmn. ru
3. http://www. tsogu. ru/1720/distantsionnoe-obuchenie/sistema-podderzhki-uchebnogo-protsessa-educon/organizatsija-kontrolja-obuchenija-i-obratnoj-svjazi-obuchaemogo-v-sisteme-educon/
