Урок по познанию мира в 3 «Б» классе на тему: «Тела. Вещества. Частицы»

,

учитель начальных классов

ГУ «Средняя школа №2 с. Шортанды» Шортандинского района

Урок по познанию мира в 3 «Б» классе на тему:

«Тела. Вещества. Частицы»

Цель:

к концу урока учащиеся узнают о телах, веществах и частицах; о том, что тела состоят из веществ, а вещества из частиц.

Тип урока: комбинированный.

Задачи: Познакомить с понятиями тела, вещества, частицы, организовать

различные виды групповой работы для усвоения новых знаний.

Активизировать творческую, речевую и мыслительную деятельность

учащихся через различные виды групповой работы для развития

интереса к предмету. Воспитывать интерес, коммуникативность при

работе в группах, взаимопомощь.

Психологический настрой.

- Здравствуйте, ребята. Какие вы все сегодня красивые, нарядные, улыбающиеся. Возьмите соседа по парте за руку, пусть тепло ваших рук согреет друг друга, вселит в вас уверенность, прогонит страх.

Орг. момент.

Итак, друзья, внимание!

Ведь прозвенел звонок.

Садимся поудобнее –

Начнём скорей урок.

Актуализация знаний.

- Выберите правильный ответ и запишите букву, под которой он дан в табличку.(Работа в парах)

1) Что такое природа?

К) всё, что сделано руками человека;

П) всё, что нас окружает и существует независимо от человека;

М) всё, что нас окружает.

2) Какая бывает природа?

Р) природа бывает живая и неживая;

С) природа бывает только живая.

3) Что относится к неживой природе?

А) снегирь;

Е) стол;

И) снег.

4) Какое царство не относится к живой природе?

Б) царство бактерий;

В) царство растений;

Р) царство льда;

Г) царство грибов.

5) Под какой буквой записано правильное утверждение?

А) Массу измеряют в км;

О) Массу измеряют в кг.

6) Что объединяет эти понятия: год, месяц, неделя, сутки, час, минута, секунда?

А) это названия предметов;

Д) это единицы времени;

В) это методы изучения природы.

7) Человек – это живое существо?

А) Да;

Б) Нет.

1)	2)	3)	4)	5)	6)	7)

- Ребята, вы ответили на все вопросы. Посмотрите на буквы, которые вы записали в таблицу, что заметили?

Сообщение темы и задач урока.

- Кто правильно дал ответы на все вопросы, у тех пар получилось слово природа?

- Мы продолжаем работу над разделом «Природа». А теперь послушайте известную детскую песенку.

Звучит песня «Из чего же, из чего же….»

- Из чего же сделаны предметы вокруг нас? Из чего всё на свете? Сегодня мы попробуем ответить на этот вопрос. А также повторим, что такое тела, и узнаем, что такое вещества и частицы.

- Для того, чтобы мы сегодня плодотворно поработали, нам надо разделиться на группы. Для этого напоминаю вам правила работы в группе:

- говорить по очереди;

- слушать друг друга;

- выражать свои мысли;

- всей группой обсуждать предложения, идеи, мнения каждого члена;

- помогать друг другу;

- приходить к единому мнению группы.

- А разделимся мы сегодня на тела, вещества, частицы. (3 таблички на столах)

Деление на 3 группы.

Повторение изученного.

- Что такое тело?

- На какие группы делятся тела?

( На доске по очереди вывешиваются карточки).

- Поясните.

- Можно ли перечислить все тела на Земле?

- А теперь отгадайте загадки и подумайте, являются ли слова – отгадки телами?

1) Белые цветочки вечером расцветают, утром увядают? (Звёзды).

2) Не огонь, а больно жжёт, не фонарь, а ярко светит, не пекарь, а печёт?

(Солнце).

3) Когда я молод был – светло светил, под старость меркнуть стал. (Месяц).

- Это тела?

- К какой группе они относятся?

- Как их можно ещё назвать? (Небесные, космические).

Физминутка.

- Мы немножко отдохнём,

Встанем, глубоко вздохнём.

Дети по лесу гуляли,

За природой наблюдали.

Вверх на солнце посмотрели,

И их лучики согрели.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети.

А потом все дружно встали –

Великанами мы стали.

Бабочки летали,

Крыльями махали.

Дружно хлопаем,

Ногами топаем!

Хорошо мы погуляли

И немножечко устали.

- Постарайтесь вспомнить и назвать все тела, которые встретились в физминутке.

- К какой группе они относятся?

- Почему вы так считаете?

Работа по теме.

Учитель показывает стакан.

- Что вы можете сказать об этом предмете?

- А из чего оно сделано?

Учитель показывает гвоздь.

- А об этом предмете что можете сказать?

- Из чего сделан гвоздь?

- Из чего же состоят все тела?

Работа в группах по материалам.

- Попробуйте разобраться, прочитав материал, который дан вашей группе для изучения. (3 мин.)

- После изучения 1 уч-ся остаётся в группе, остальные идут в др. группы слушать их материал, записывая основные понятия в свою тетрадь.

(Возвратившись в свои группы, учащиеся рассказывают по тетрадям новый материал этому учащемуся, дополняя записи друг друга).

(Перемещение по классу)

– Какими могут быть тела? (тела могут быть тв, жид. и газообр.)

- Что такое вещество? (это то, из чего состоит тело)

– Из чего состоят вещества? (из частиц – молекул и атомов)

Работа с «Ромашкой Блума». (15 мин.)

- Составьте вопросы по своим текстам. (раздать «ромашки» и типы вопросов).

- Обсудите с группой и выберите лучшие 6 вопросов по видам.

Спикер от каждой группы озвучивает их вслух. Остальные группы отвечают (по возможности).

Практическая работа. Закрепление нового материала.(Работа в группах)

Время на работу – 3 мин.

- Запишите тела, которые состоят из следующих веществ:

1гр. – из железа;

2гр. – из дерева;

3гр. – из стекла.

- По окончании работы группа поднимает сцепленные руки вверх. Для защиты ответов выбирается один спикер из группы.

(Когда спикер читает ответы, остальные группы сигнализируют карточками

! согласен, ? не согласен, есть вопрос.

Самостоятельная работа детей. (работа тройками).

Распределите вещества по их состоянию на группы:

А) Жидкие –

Б) Газообразные –

В) Твёрдые –

Глина, молоко, железо, вода, воздух, лёд, кислород, азот, спирт, бумага, резина.

- Самопроверка по готовому образцу.

- Что мы записывали?

- Из веществ состоят тела.

Закрепление материала. (в парах)

Задание «Найди ошибку».

Жидкие	Твёрдые	Газообразные
Сахар	Стекло	Азот
Вода	Воздух	Пар
Спирт	Лёд	Бумага

Фронтальная проверка со всем классом.

Итог урока.

- По какой теме мы сегодня работали?

- Что такое вещества?

- Чем вещества отличаются от тел?

- Чем отличаются явления природы от тел?

- Что такое явления?

Синквейн по темам:

1гр. - «Тела», 2гр. - «Вещества», 3гр. - «Частицы».

Рефлексия.

- Представьте себя:

- камнем;

- ручейком;

- воздушным шариком.

- Изобразите это на своём лице мимикой. Что вы почувствовали при этом?

- Был ли полезным для вас урок? Чем? Понравилось ли вам работать в паре, в тройке, в группе?

- Если вы всё поняли за урок, поднимите карточку с !, если что-то осталось непонятным, то с ?

Домашнее задание.

Стр.32-33, пересказ + описать в тетради опыт с сахаром.

- Ещё раз прочитать, выучить определения тел, веществ, уметь отличать вещества, тела, частицы.

ПРИЛОЖЕНИЕ

1 группа «Тела»

Любой предмет, любое живое существо называют ТЕЛОМ. Дерево, дом, машина, снежинка, птица, зверь, соль – это тела. Тел существует бесчисленное количество, их перечислить невозможно. Тела бывают природные и искусственные. Предметы живой и неживой природы – это ПРИРОДНЫЕ ТЕЛА (ласточка, волк, облако, тополь и т. д.) Предметы, созданные руками человека – это ИСКУССТВЕННЫЕ ТЕЛА (телефон, телевизор, книга, шкаф, стул). Тела могут быть ТВЁРДЫМИ, ЖИДКИМИ И ГАЗООБРАЗНЫМИ. Вода может находиться во всех трёх состояниях: лёд, вода и пар.

При высоких температурах жидкая вода испаряется, переходя в газообразное состояние. При низких температурах жидкая вода становится твёрдой. Твёрдая вода при высоких температурах снова становится жидкостью.

Многие твёрдые вещества при нагревании могут переходить в жидкое состояние.

2 группа «Вещества»

Тела состоят из веществ. ВЕЩЕСТВА – это то, из чего состоят тела. Капля воды – это тело, а вода, из которой она состоит, - вещество. Линейка – это тело, а дерево или пластмасса, из которой она сделана – это вещество. Кусочек сахара – это тело, а сам сахар – это вещество. Многие тела образованы не одним, а несколькими веществами (например, растение состоит из воды, сахара, крахмала и т. д.) Организм человека и животных тоже состоят из множества веществ. Книга и тетрадь – это тела, они сделаны из бумаги. Бумага – это вещество. Ручка – это тело, сделана из пластмассы. Пластмасса – это вещество.

3 группа «Частицы»

Учёные установили, что вещества состоят из мельчайших, не видимых глазом частиц, которые видны только под микроскопом. 

То есть вещества состоят из МОЛЕКУЛ.

Молекулы состоят из более мелких частиц – из АТОМОВ.

Между частицами есть промежутки.

Промежутки у твердых веществ маленькие,

у жидких - большие, у газообразных - очень большие.

В любом веществе все частицы постоянно движутся. При нагревании молекулы движутся намного быстрее. Частицы взаимодействуют, притягиваясь и отталкиваясь друг от друга.