Контрольная работа № 1 по интеллектике для 6 класса

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 ПО ИНТЕЛЛЕКТИКЕ для 6 класса

Фамилия ______________________ Имя ____________________

Школа _______________ Класс ___________________

Задание №1. Имеется шифр. Одной цифре соответствует несколько букв. Вам необходимо расшифровать фамилии известных писателей, причём все они перечислены в списке. Сложность в том, что зашифрованы не все писатели. Ваша задача расшифровать каждую строчку и определить, кто из писателей остался «в стороне». Вместо вопросительных знаков напишите название одного из произведений указанных авторов.

1 АБВ	2 ГДЕЁ	3 ЖЗИЙ
4 КЛМ	5 НОП	6 РСТ
7 УФХЦ	8 ЧШ Щ	9 ЪЫЬ
	10 ЭЮЯ

8

1

1

6

7

4

2

2

1

2

2

2

1

5

5

6

5

1

1

2

4

6

3

6

6

5

1

1

5

4

4

5

1

2

2

6

1

6

4

3

5

6

5

4

4

3

5

4

1

2

2

6

4

2

7

1. «Электроник – мальчик из чемодана» - Е. Велтистов;

2. ««Витя Малеев в школе и дома» - Н. Носов;

3. «Сказка о потерянном времени» - Е. Шварц;

4. ? - А. Волков.

5. «Может, Нуль не виноват?» - И. Токмакова.

6. «Хоббит, или Туда и Обратно» - Дж. ;

7. ? - - С. Лагерлёф;

8. «Баранкин, будь человеком!» - В. Медведев;

9. «В стране невыученных уроков» - Л. Гераскин.

Задание 2. В городе У. все улицы построили с направлением движения строго в одну сторону. Изучите схему улиц г. У. и скажите, сколько различных маршрутов можно проложить для такси от мельницы до церкви?

Варианты ответов: А) 5 Б) 6 В) 7 Г) 8 Д) 9 Е) 10 Ж) 11 З) 12 И) 13 К) 14

Ответ: _________________________

Задание 3. Разгадайте три ребуса. Они помогут вам понять шифр и найти секретное слово. Выберите объяснение для этого слова.

Ответ: ребус 1 ____________________________ Ребус 2. ____________________________

Ребус 3. __________________________ Секретное слово ________________________________

Обозначение секретного слова _________

Задание 4. Читая предложения, отмечайте в колонке справа знаком «V» те предложения, в составе которых есть однокоренные к слову «водить».

№	Предложения	V
1	Водитель подъехал к остановке.
2	В нашем городе много развивающих центров, куда водят детей-дошкольников
3	Каждое лето, благодаря водяным лилиям, наше озеро приобретает сказочный вид.
4	Этот автобус водит стажёр, но ему обязательно помогает опытный водитель.
5	Опытный проводник показал группе туристов более короткий путь через перевал.
6	Некоторые любопытные пробовали примерить водолазные костюмы.
7	Извилистая тропинка уводит туристов к чистому источнику, где они могут пополнить запасы воды.
8	Водительский стаж моего отца – 17 лет.
9	Прохладная водичка в июльскую жару бодрит.
10	С водой связано много народных примет.
11	Несоблюдение правил дорожного движения приводит к беде.
12	В Москве городской водопровод оснащён лучшим оборудованием, предназначенным для очистки труб.
13	Из-за интенсивного таяния снега в некоторых предгорных районах случилось наводнение.
14	Красное море славится своим необыкновенно живописным и богатым подводным миром.
15	Здесь купаться запрещено, так как в воде обнаружены вредные вещества и болезнетворные микробы.
16	Карась, линь, сазан, щука, окунь – постоянные обитатели нашего водоёма.
17	Настя уже 5 лет учится в школе иностранных языков, поэтому она легко переводит с английского и французского на русский.
18	Листья некоторых тропических растений имеют водянистую структуру.
19	Солнце, воздух и вода – залог жизни на Земле.
20	Мой друг может плавать, не снимая часов, так как они у него водонепроницаемые.

Задание 5. Решите задания, не выполняя чертежа. Обведите один из вариантов ответов.

F

1. Мысленно соедините точки F и C, D и B и выберите из предложенных фрагментов тот, который составляет одну часть данной фигуры:

С

В

D

Выбор: а). б). в). г).

2. Мысленно соедините точки K и L, A и S и выберите из предложенных фрагментов тот, который составляет одну часть данной фигуры:

К

А

S

L

Выбор: а). б).в).г).

3. Мысленно соедините точки D и V, F и C и выберите из предложенных фрагментов тот, который составляет одну часть данной фигуры:

С

V	D

F

Выбор: а).б). в). г).

Задание 6. Внимательно прочитайте текст. Расставьте номера предложений по порядку их следования в тексте.

Мадагаскар.

1. Его форма, геологическое строение, неповторимые флора и фауна, удивительное разнообразие этнических типов населения и их обычаев – загадка для ученых.

2. Мадагаскар представляет собой настоящий миниатюрный континент.

3. Интересно, что одни из них считают, что этот остров является осколком древнего материка Гондваны, а другие называют его клочком суши, чудом уцелевшим от легендарного континента Лемурии, утонувшего в пучинах Индийского океана.

4. Остров Мадагаскар – один из крупнейших на земном шаре и самый большой остров Индийского океана.

№