Програмные задачи

Програмные задачи:

1. Формировать у детей познавательный интерес к народному прикладному искусству берестоплетения в родном краю.

2. Познакомить с особенностями костромского берестоплетения.

3. Обогащать словарь детей: лыко, лычки, короб, туесок.

4. Развивать чувство причастности к народному прикладному искусству родного края, художественный вкус, творческие способности.

5. Учить плести декоративный фигурный коврик, переплетать основу полосками цветной бумаги.

Предварительная работа:

1 .Рассматривание иллюстраций, предметов

быта из бересты.

2.Экскурсия в музей "Льна и бересты".

3.Знакомство с творчеством берестоплетения

костромички Е.

4.Изготовление образцов плетения фигурных ковриков из цветной бумаги.

Пособия: образцы готовых фигурных ковриков, заготовки для коврика на каждого ребёнка, полоски цветной бумаги. Заготовка коврика 10X10 (см). Полоски разной цветной бумаги 2X10 (см). Иллюстрации, текст рассказа воспитателя о плетении из бересты в Костромском крае.

Ход занятия:

Детям предлагается пройти в краеведческий музей, где заранее подготовлена выставка из бересты предметов быта и других изделий, выполненных руками костромских мастеров берестянщиков. Рассмотрев эту красоту, дети усаживаются для беседы и слушания рассказа воспитателя),ссказ сопровождается показом изделий и иллюстраций)

Сегодня послушайте о том, как люди нашего Костромского края с древних времен использовали бересту при строительстве изб для тепла. Прокладывали берестой между досок. Делали сами из бересты вещи для своей семьи: сапоги болотные, непромокаемые куртки и фуражки, берестяные мячики и детские погремушки, пастушьи рожки мастерили. А на продажу для горожан: чернильные приборы, портсигары, футляры для очков, конфетчицы, сухарницы. В любом доме можно было встретить набор лукошек, туесов, разных корзиночек. В лукошке носили воду. Туеса и корзинки использовали для сбора ягод и грибов в лесу. В быту использовалась берестяная посуда: ёмкости для хранения продуктов, хлеба, рыбы. Все эти изделия выполнялись из бересты берёзовой. Её снимали с берёзы. Л ещё использовали липу и плели лапти, самая распространенная обувь на Руси. Липовый лапоть прочнее, а берёзовый нарядней. Все изделия, посуду, украшения наши Костромские мастера делали необычными, особенными, сложной формы. Талантливые мастера умели показать красоту, выполняя нарядный орнамент. Использовали цветную бересту, выкладывали на изделиях узор, состоящий из "треугольников ", "квадратов ". Очень изящные, необычные в современном берестоплетении получаются декоративные блюда, подсвечники, всевозможные панно, цветы и вазы.

Наша костромичка Е. так увлеклась берестоплетением, что стала всем известной, она даже всю ночь может плести, глаз не сомкнет, вот как ей интересно берестоплетение. Ночью она придумывает узоры ещё лучше и красивей. Свои поделки она подарила Костромскому музею народной архитектуры и быта. И даже о ней написали книгу "Ручное плетение". Сейчас дети учатся плести по этой книге, посещают кружки в домах творчества Юных. А вы хотели бы поучаствовать и попробовать что-нибудь сплести?

Что вы запомнили из моего рассказа?

1. С каких пород деревьев брали кору для плетения? Почему?

2. Кто в основном занимался берестоплетением?

3. Какие предметы быта плели из бересты?

4. Что плели крестьяне для продажи в городе?

5. Какую одежду, обувь плели из бересты?

6. Для чего изготавливали лукошко, корзины, туески?

7. Какой узор украшает изделия из бересты?

8. Что плела из бересты наша Костромичка ?

9. Где сейчас можно увидеть предметы из бересты?

10. Что такое лыко?, лычки?, короб?, туесок?

11.Какие пословицы вы знаете о берестянщиков?

Молодцы, вы всё запомнили, сегодня мы открываем мастерскую берестоплетения в нашем детском саду. Приглашаются все дети.

Дети усаживаются за стол, где всё приготовлено для плетения ковриков (основа коврика, полоски цветной бумаги для каждого ребёнка).

Показываю детям образцы готовых работ, показываю и рассказываю способ плетения. Дети наблюдают, как правильно нужно переплетать, чтобы получались только квадратики.

Дети выполняют плетение самостоятельно, усваивают способ плетения, добиваются конечного результата, дополняют коврик деталями. Детей поощряют за замысел, своё решение, за завершение своей работы. В конце занятия все работы рассматриваются и выставляются для показа.

Все молодцы! Теперь мы можем такой красивый коврик подарить своей маме, бабушке, папе или подружке, своим друзьям. Вам понравилось плести коврики?