Дистанционный элективный курс
«Права несовершеннолетних»
Учитель истории и обществознания
высшей категории
Пояснительная записка.
МОУ Чухломская средняя общеобразовательная школа имени является самой крупной школой района, имеющей все возможности для того, чтобы стать центром проведения дистанционных элективных курсов в предпрофильной подготовке. На базе школы в 2006 году создан дистанционный класс предпрофильной подготовки, который представляет собой динамическую группу учащихся сельских основных школ района.
Составной частью образовательной программы дистанционного класса является элективный курс «Права несовершеннолетних», разработанный и апробированный учителями истории и обществознания МОУ ЧСОШ имени и
В изменяющихся условиях современного российского общества всё более актуальным становится обновление содержания правового образования в школе. Является востребованной деятельность, направленная на повышение правовой культуры и правосознания учащихся. Приоритетными ориентирами для личности в период её осмысленного взросления становятся умение отстаивать свои права, знание основополагающих правовых норм и умение использовать возможности правовой системы государства.
Программа дистанционного элективного курса «Права несовершеннолетних» разработана в соответствии с задачами модернизации содержания образования, основными положениями концепции профильного обучения, с учётом дидактических требований к уровню подготовки выпускников основной школы и специфики предпрофильной подготовки учащихся.
Особенность данного элективного курса заключается в том, что он предполагает овладение умениями применять полученные знания и основные способы деятельности для анализа социальных и правовых ситуаций, выбора моделей правомерного поведения.
Курс рассчитан на 11 часов.
Цель курса:
· Способствовать становлению человека как свободной, социально-активной, творческой личности, гражданина и патриота.
Задачи курса:
· Повысить правовую грамотность и правовую культуру детей
· Познакомить учащихся с основами Российского законодательства в отношении трудовых, семейных и уголовных прав несовершеннолетних
· Рассмотреть правовые ситуации, определить модель правомерного поведения человека
Основной педагогической технологией, используемой в обучении, является кейс и модульная технология.
Дистанционный элективный курс «Права несовершеннолетних» разработан на основе модулей. Каждый модуль является стандартным учебным продуктом, в котором включается четко обозначенный теоретический объем знаний и умений, предназначенный для изучения в течение определенного времени и практическая работа, позволяющая фиксировать качество усвоения материала каждого модуля и умения работать с нормативно-правой базой. Весь курс состоит из гипертекстовых приложений оформленных в виде мультимедийных презентаций. Модули содержат дополнительные справочные материалы, правовые ситуации, творческие задания. Курс предполагает выполнение итоговой творческой работы. Это может быть информационный бюллетень или брошюра «Права несовершеннолетних», выполненные посредством приложений Microsoft Office.
Каждый ученик может работать согласно индивидуальному режиму. Можно выполнять задания отдельного модуля, получать промежуточную оценку своей деятельности или выполнить все задания, включая итоговую работу, и получить общую оценку. Для регламентации этого процесса в курсе четко определены критерии успешности.
Модуль | Практика 1 | Практика 2 | Творчество 1 | Творчество 2 |
А | 1 балл | 1 балл | 1 балл | 1 балл |
В | 1 балл | 1 балл | 1 балл | |
С | 1 балл | 1 балл | 1 балл | 1 балл |
Итоговая работа | Информационный буклет или бюллетень – 4 балла | |||
Своевременная сдача работ Общее количество баллов | 5 баллов 20 баллов |
Предполагается, что в каждом образовательном учреждении работу учащегося сопровождает тьютор, который отслеживает сроки выполнения работы.
Все консультации по интересующим учащегося вопросам сетевой преподаватель осуществляет посредством электронной почты.
Тематическое планирование курса «Права несовершеннолетних».
№ | Тема занятия | Кол-во часов | Виды деятельности | Формы контроля |
1. | Трудовое право | 3 | Изучение теории вопроса. Лекция | Возможна консультация |
Обучающий практикум | Решение правовых ситуаций | |||
Мини-сочинение | ||||
2. | Семейное право | 3 | Изучение теории вопроса. Лекция | Возможна консультация |
Практикум | Решение правовых ситуаций | |||
Мини-сочинение | ||||
3. | Уголовное право | 3 | Изучение теории вопроса. Лекция | Возможна консультация |
Зачетная практическая работа | Выполнение тестовой работы по решению правовых ситуаций | |||
Мини-сочинение | ||||
4. | Итоговая работа | 2 | Выполнение творческой работы (бюллетень, брошюра) по теме « Мои права» | Представление брошюры |
Содержание курса
Тема 1. Трудовое право (3 часа).
Рассматривается содержание понятий трудовое право, правоспособность, дееспособность.
Предлагаются для решения правовые ситуации. Темы для рассуждения.
Тема 2. Семейное право (3 часа).
Рассматривается содержание понятий семейное право, личные и имущественные права детей. Предлагаются для решения правовые ситуации. Темы для рассуждения.
Тема 3. Уголовное право (3 часа).
Рассматривается содержание понятия уголовное право. Даётся характеристика особенностей юридической ответственности несовершеннолетних, представление о видах наказания. Предлагаются для решения правовые ситуации. Темы для рассуждения.
Тема 4. Итоговая работа (2 часа).
Предлагается выполнить творческую работу по замыслу учащегося, возможно привлечение дополнительной литературы.
Приведу пример работы с одним модулем.
Трудовое право.
1. Знакомство с теорией вопроса.
Трудовое право – это отрасль права, которая регулирует общественные отношения по применению наемного труда в организациях. Ст. 37 Конституции РФ определяет основные принципы использования труда. Трудовой кодекс РФ (ТКРФ) вступил в действие с 1.02.2002 года. Нормы трудового права устанавливают особые правила поведения для тех, кому не исполнилось 18 лет. Для того чтобы поступить на работу, человеку необходимо иметь трудовую правоспособность и трудовую дееспособность. Трудовая правоспособность – это способность иметь трудовые права и обязанности. Трудовая дееспособность – это способность осуществлять своими действиями трудовые права и обязанности. Полная трудовая правосубъектность по общему правилу возникает с 16 лет.
Законодательство допускает прием на работу и подростков с 14-летнего возраста при следующих условиях:
- от 15-16 лет - трудовая смена не выше 5 часов.
- от 16-18 лет - трудовая смена 7 часов
- от 14-16 лет – трудовая смена 2,5 часа, запрещается использовать труд на тяжелых, подземных работах, с вредными или опасными условиями труда
- работа не должна причинить вред моральному состоянию подростка (например, исключается работа с алкогольными напитками, табачными изделиями и т. п.)
- работа не должна мешать учебе
- должно быть представлено письменное согласие одного из родителей
- запрещается труд в ночное время (с 22 часов до 6 часов утра)
- несовершеннолетним предоставляется отпуск – 31 календарный день
- несовершеннолетний может пойти в отпуск не по, а до истечения 6 месяцев в любое для него время и не может быть отозван из отпуска.
2. Решение ситуаций с точки зрения закона.
- Ученик 9 класса Дима Галкин, желая купить видеомагнитофон, решил устроиться на работу в ночной клуб барменом, аргументируя это тем, что это не мешает учебе в школе и можно заработать хорошие деньги. Примут ли Диму на работу? Ответ аргументируйте.
- 14-летний Василий Петров подрабатывал с согласия родителей в свободное от учебы время в рекламной компании. Проработав 3 месяца, он попросил отпуск по семейным обстоятельствам. Директор агентства согласился, но предупредил, что Василий должен выйти через 2 недели, а остаток отпуска он догуляет, когда в агентстве будет меньше работы. Были ли нарушены права Василия? Ответ аргументируйте.
3. Поделись своими мыслями на ту тему, которая тебе ближе. Оформи свои мысли в виде мини – сочинения.
Тема 1. «Использование труда подростков неэффективно, это все равно, что есть незрелое яблоко».
Тема 2. «Государство напрасно ограничивает труд подростков, поскольку вопрос о том, в каком возрасте и где начинать работать – личное дело каждого. Были бы для этого силы и желания».
Чтобы познакомиться с некоторыми основами права, учащимся придётся затратить немало времени и сил. Но я уверена, что их усилия окупятся с лихвой. Регулируя нашу повседневную жизнь, право дает замечательные ориентиры в том, как следует поступать, а как – нет. Построение правового государства позволит всем его гражданам жить лучше, комфортнее, безопаснее.
Список литературы:
, Кашанин права: Учебник для старших классов общеобразовательных учреждений. – М.: Вита-Пресс, 2006.
Семейный кодекс Российской Федерации. – М.: Издательство «Империя», 2005.
Трудовой кодекс Российской Федерации. – М.: Издательство «Империя», 2005.
Уголовный кодекс Российской Федерации. – М.: Издательство «Экзамен», 2005.
, . Основы правовых знаний. - НО « Московский городской фонд поддержки школьного книгоиздания», 2002.
