КЗ «НСЗШ№9»
Урок з природознавства
проведений в 3-А класі
06.02.2015р.
Вчитель:
Тема. Свійські тварини. Походження свійських тварин від диких.
Мета: ознайомити дітей з тим як з’явилися свійські тварини, з історією їх одомашнення і з якою метою це відбувалося; розвивати спостережливість, логічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до тварин і довкілля.
Обладнання: таблиця, малюнки тварин, мікрофон.
Хід уроку
І. Організаційний момент
-Розпочинаємо урок природознавства. Його девізом буде:
Думаємо – швидко!
Відповідаємо – правильно!
Працюємо – старанно!
ІІ. Перевірка домашнього завдання.
1.Гра «Мікрофон».
-На які групи розподіляють тварин за способом живлення? (травоїдні, хижі, усеїдні)
- Що називаємо ланцюгом живлення? Навести приклад.
-З чого починається ланцюг живлення, які ланки до нього входять?( 1 ланка – рослина,
2 ланка – рослиноїдна тварина, 3 ланка – хижа тварина).
2.Робота в групах : складання ланцюгів живлення.
1 група: сойка, жолудь, яструб.
2 група: дятел, дуб, жук-короїд, тетерев’ятник.
3 група: сокіл, ягода, гусениця, горобець.
4 група: кішка, капуста, гусениця, синичка.
ІІІ. Підведення підсумку якості виконання домашнього завдання.
ІV. Вивчення нового матеріалу.
1. Повідомлення теми і мети уроку.
-Сьогодні на уроці ми з вами дізнаємося більше про свійських тварин, чому їх так називають, як вони з’явилися.
2.Робота над загадками.
-А зараз давайте відгадаємо загадки і відшукаємо відгадки на малюнках.
∗ Голодна – мукає, сита – жує,
Всім дітям молоко дає( Корова).
∗ Хвіст гачком, ніс п’ятачком(Свиня).
∗ Хто в гарячий день на лузі випасається в кожусі? (Вівця).
∗Крила маю – не літаю (Курка).
∗Плавала, купалася, сухою зосталася(Качка).
∗Пані пишна, лопатами вийшла.
З річки воду пила по-німецьки говорила(Гуска).
-Як же називають всіх цих тварин? (Свійські тварини).
-Що означає визначення «свійські тварини»?
(Свійські тварини – це тварини, що живуть поряд з людиною і приносять їй користь, задоволення, а людина піклується про них.)
2.Бесіда
-Багато тисяч років тому назад люди почали спочатку приручати, а потім одомашнювати диких тварин, але свійськими стали лише ті, які приносили користь, економічну вигоду, були тягловою силою.
-Приручати і одомашнювати це різні поняття.
-Приручення – призвичаїти диких тварин до утримання в неволі в умовах господарства впродовж одного покоління.
Одомашнення – це розведення приручених тварин із господарською метою впродовж багатьох поколінь
3.Гра «Пастухи і мисливці»
-А зараз пограємо в цю гру і побачимо чи вмієте ви розрізняти свійських і диких тварин.
(1 варіант – «пастухи» і плескають діти в долоні якщо я називаю «свійських тварин».
2 варіант «мисливці» плескають в долоні, якщо я називаю диких тварин).
Вовк, кінь, сова, заєць, вівця, корова, лисиця, кенгуру, тигр, коза, качка, їжак. Порося, лось, кішка, собака.
V. Фізкультхвилинка
VІ. Узагальнення і систематизація знань.
1. Робота з підручником: розгляд малюнків на сторінках 118-119 з метою установити від яких диких тварин походять собака, кішка, свиня, корова.
2. Читання тексту в підручнику і відповіді на запитання.
3. Робота з прислів’ями (пояснення їх змісту).
–Корова у дворі – їжа на столі.
-Корова сама молоко в дійницю не наллє.
-Любиш поганяти – люби й коня годувати.
-Кішка й собака – друзі наші менші.
4.Гра «Професії». Подивитися на малюнки і назвати професії.
-Хто вирощує птахів на птахофабриках(пташник).
-Хто збирає молоко(доярка).
-Хто вирощує телят( телятниця).
-Як називають людей, що доглядають за бджолами(бджоляр).
-Хто пасе худобу(пастух).
-Як одним словом назвати людей, які вирощують свійських тварин( тваринники).
Хто лікує тварин(ветеринар).
5.Гра «Продовж речення».
-Тварини бувають…
-Свійські тварини відрізняються від диких тим, …
-Усі свійські тварини пішли від …
-Людина приручила диких тварин, щоб…
-У тваринництві працюють люди таких професій:…
VІІ. Підбиття підсумків. Рефлексія.
-Прочитайте висновки на с.120 у підручнику.
-Про що дізналися в рубриці «Для допитливих»
-Яка існує відмінність між свійськими і дикими тваринами?
-Для чого люди розводять свійських тварин?
Складіть розповідь про свійську тварину, яка вам подобається.
-Як ви вважаєте : яких ще диких тварин потрібно приручити? Поясніть вашу думку.
VІІІ. Домашнє завдання:
с. 118-120. Складіть розповідь про свою кицьку чи собачку.
