Рабочая программа учебной дисциплины по выбору Россия в системе международных отношений XVIII-XIX вв (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВСЕРОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ВНЕШНЕЙ ТОРГОВЛИ

МИНИСТЕРСТВА ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

Кафедра гуманитарных и социальных наук

Факультет экономистов-международников

«Утверждаю»

Проректор

по учебной работе

_________

«__»__________2012 г.

Рабочая программа учебной дисциплины по выбору

РОССИЯ В СИСТЕМЕ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ XVIII-XIX вв.

Код и направление подготовки 080100.62 «Экономика»

Профиль - «Мировая экономика»

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр экономики

Форма и курс обучения – очная форма, 1 курс

Обсуждена и рекомендована к

утверждению на заседании кафедры

Протокол от 20 января 2012г.

Москва 2012

Разработчик:

к. и.н., проф.

Рецензент:

,

д. и.н., главный научный сотрудник Института Российской истории РАН

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.  Цель освоения дисциплины	4
2.  Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата	4
3.  Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины	4
4.  Структура дисциплины	6
5.  Содержание дисциплины	7
5.1. Темы и их аннотации	7
5.2. Программа самостоятельной работы	9
6.  Образовательные технологии	9
7.  Формы контроля знаний и оценка успеваемости	10
8.  Вопросы к зачету	10
9.  Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 9.1.  Рекомендуемая литература 9.2.  Интернет-ресурсы	11 11 14
10.  Глоссарий	15

1. ЦЕЛИ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями дисциплины «Россия в системе международных отношений XVIII-XIX вв.» является следующее:

ü  знать основные этапы, направления, цели и задачи внешней политики России XVIII-XIX вв.; место и роль России в системе международных отношений; ее участие в решении важнейших международных проблем XVIII-XIX вв.;

ü  знать основные этапы развития системы международных отношений XVIII-XIX вв.; понимать механизмы и факторы этого развития, уметь анализировать причины и последствия изменения и развития мировой политики, а также влияние этих процессов на решение региональных и национальных внешнеполитических задач;

ü  знать основные теории и концепции, относящиеся к развитию международных отношений и уметь применять их выводы, методы и приемы для анализа проблем, возникающих в ходе изучения мировой политики и международных отношений XVIII-XIX вв.

ü   

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА

Настоящая программа устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 080100.62 «Экономика», профиль «Мировая экономика» и предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов, изучающих дисциплину. Настоящая дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин и является продолжением и развитием дисциплины «История».

Основные положения дисциплины могут быть использованы при изучении всех других дисциплин:

-  История;

-  Культурология;

-  Политология;

-  Психология;

-  Социология;

-  Философия.

3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС ВПО дисциплина «Россия в системе международных отношений XVIII-XIX вв.» направлена на формирование следующих общекультурных (ОК) компетенций бакалавра экономики:

Компетенции	Коды
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения	ОК-1
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы	ОК-2
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире	ОК-3
способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, про­исходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем	ОК-4
способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь	ОК-6
способность к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства	ОК-9

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать

-  обладать комплексом знаний о специфике моделей модернизации и моделях общественного развития, в разные исторические периоды, осуществлявшиеся в России;

-  ориентироваться в основных методах изучения и применения информации по отечественной истории;

-  иметь представления о движущих силах и закономерностях развития исторического процесса в России;

-  понимать значение и видеть место человека – рядовых участников событий и выдающихся исторических деятелей – в отечественной истории;

-  владеть разносторонней информацией о политическом устройстве России на разных этапах развития;

-  обладать знаниями о важнейших событиях и этапах исторического развития;

-  ориентироваться в концепциях, школах и направлениях, сложившихся в процессе изучения и осмысления отечественной истории.

Уметь:

-  осуществлять анализ;

-  выносить суждения о полученной информации;

-  формулировать цели и квалифицировать пути их достижения;

-  логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь;

-  осуществлять работу с источниками информации, включая современные электронные;

-  классифицировать социальные и культурные феномены;

-  демонстрировать владение основными методами исторического познания;

-  применять методы комплексного анализа исторических источников для объяснения фактов отечественной истории;

-  оперировать научными моделями общественного развития;

-  определять пространственные рамки исторических процессов и явлений отечественной истории на локальном, общенациональном и глобальном уровнях

Владеть:

-  культурой мышления и методами аргументированного изложения собственной позиции;

-  способностью работы с источниками информации, в том числе современными электронными;

-  воспринимать исторические события, явления и процессы в их темпоральной характеристике;

-  навыками работы с историческими источниками и литературой;

-  приёмами культурно-просветительской и профессиональной деятельности, в том числе приёмами публичной речи, ведения дискуссии и полемики, а так же редактирования текстов профессионального и социально значимого содержания;

-  способностью ориентироваться в научных концепциях, объясняющих единство и многообразие исторического процесса, специфику интерпретации прошлого различными школами и направлениями в исторической науке;

-  демонстрировать готовность соотносить собственные взгляды с исторически сложившимися мировоззренческими системами, религиозными и научными концепциями российской истории.

-   

4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Семестр	Виды учебной работы (в акад. часах)	Компе-тенци
Л	С	СР
1.	Рождение империи: внешняя политика России первой четверти ХVIII века.	2	2	-	14	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-9
2.	Россия в системе международных отношений середины XVIII века.	2	2	-	16	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-9
3.	Восточный вопрос во внешней политике России второй половины ХVIII в.	2	2	-	16	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-9
4.	Роль России в «европейском концерте» во второй половине ХVIII в.	2	2	-	16	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-9
5.	Россия и Европа в первой четверти XIX в. Эволюция Венской системы международных отношений. Внешняя политика России в 30-50-е гг. XIX в.	2	2	-	16	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-9
6.	Восточный вопрос во внешней политике России XIX века.	2	2	-	16	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-9
7.	Внешняя политика России в 60-90-е гг. XIX века.	2	2	-	14	ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-9
ИТОГО	108	14	-	94