Новые книги по начальному образованию.
Среди новых поступлений в 2014 году в читальный зал психолого-педагогического факультета представлены несколько изданий по начальному образованию. В этих методических пособиях освещены современные педагогические технологии, даны методические рекомендации к проведению уроков, подробно рассматриваются проектное обучение и системно-деятельностный подход в начальной школе.
Предлагаем познакомиться с этими книгами.
| 74.2 Урок в начальной школе [Текст]: реализация системно-деятельностного подхода к обучению: книга для учителя / [и др.]. - 5-е изд. - Москва: Вита-Пресс, 2012. – 288с. |
Это методическое пособие посвящено педагогическому анализу урока, в нем раскрыты отличительные признаки урока, типология, временная и пространственная организация, условия подготовки и проведения. Фактический материал пособия строится на двух основных учебных предметах - математике и русском языке.
Пособие будет полезным не только студентам и педагогам, осваивающим новый ФГОС, но и всем, кто хочет повысить свою квалификацию.
| 74.2 Инновационные педагогические технологии [Текст]: проектное обучение: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / . - 2-е изд., доп. - Москва: Академия, 2012. – 160с. |
Одним из системообразующих подходов, усиливающих развивающий эффект образовательных программ и положительно влияющих на формирование личности современного школьника, является проектная деятельность, которую можно рассматривать как самостоятельную структурную единицу учебно-воспитательного процесса.
В данном пособии изложены основные теоретические и методические подходы к рассмотрению проектной
технологии обучения школьников, раскрыто современное понимание проектного метода обучения, представлены общие приемы активизации мыслительной деятельности в процессе учебного проектирования, показана возрастная динамика становления проектной деятельности школьников.
| 74.1 Инновационные родительские собрания [Текст] / . - Ростов-на-Дону: Феникс, 2012. - 251с. |
В современном мире всё больше растёт понимание семьи, определяющей не только развитие ребёнка, но и в конечном итоге развитие всего общества. В рамках построения сотрудничества между учителем, родителями и школой в пособии предлагаются разработки лучших родительских собраний. Для формирования мотивации родителей к сотрудничеству со школой выбраны нетрадиционные формы собраний. В книге вы найдёте психологические рекомендации для учителей и родителей по выявлению причин и возможностей коррекции трудностей в обучении детей. Эта книга - попытка обобщить различные формы взаимодействия учителя, детей и родителей в детском саду и начальной школе.
| 74.2 Здоровьесберегающие педагогические технологии [Текст]: учебное пособие для студентов высшего профессионального образования / . - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва: Академия, 2012. – 208 с. |
Учебное пособие создано в соответствии с требованиями ФГОС
по направлению подготовки «Педагогическое образование» (квалификация «бакалавр») и содержит материал авторского учебного курса «Педагогика здоровья» Основное внимание в книге уделено комплексному рассмотрению здоровье - сберегающих технологий, позволяющих эффективно решать одну из самых актуальных проблем образования - развитие и становление культуры здоровья обучающихся, чем и занимается педагогика здоровья - наука о воспитании и обучении человека здоровому образу жизни. Автор книги отмечает, для того чтобы хорошо учиться и успешно преодолевать трудности школьной жизни, ребёнок должен быть прежде всего здоров. Формирование его целостного «Я», неотъемлемой частью которого является здоровье, происходит лишь в особой и согласованной системе обучения. Здоровье становится содержанием и нормативным результатом здоровьесберегающего образования. Пособие содержит дидактические материалы для работы с младшими школьниками, будет полезно при подготовке будущих педагогов к здоровьесберегающему воспитанию детей.
| 74.263.0 Технология [Текст]: 1 класс: методические рекомендации к проведению уроков [и др.]. - 2-е изд., дораб. - Москва: Вентана-Граф, 2013. - 176 с. |
Обучение детей технологии является начальной ступенью сложного и многогранного процесса развития человека как субъекта трудовой деятельности. Данное пособие содержит примерное тематическое планирование и поурочные разработки с методическими рекомендациями, раскрывает особенности работы учителя и учащихся с учебником «Технология 1 класс».
В нем реализуется интегративный подход к обучению детей технологии. Интеграция обучения предполагает три уровня образования: содержательный, процессуальный, интеграционный. Таким образом, учебный предмет «Технология» призван обеспечить развитие личности детей в различных взаимообусловленных направлениях: умственном, физическом, эстетическом, трудовом, эмоционально-волевом, духовно-нравственном.
Приглашаем всех желающих в читальный зал ППФ для знакомства с новыми книгами.
