Вокальная студия «Звонкий голосок»

МОУ Чухломская средняя общеобразовательная школа

им.

Вокальная студия

«Звонкий голосок»

Руководитель:

Пояснительная записка.

Программа вокальной студии «Звонкий голосок» используется в сфере дополнительного образования. В урочной и внеурочной работе хоровое пение занимает важное место и принадлежит к основным видам музыкального исполнительства. Правильное обучение пению с детства есть наиболее массовая форма охраны голоса, тренировки голосового аппарата. Пение в ансамбле и индивидуальная работа развивают художественный вкус детей, расширяют и обогащают их музыкальный кругозор, способствует повышению культурного уровня.

Ведущей задачей является прививать детям любовь к пению, формировать необходимые навыки, вырабатывать потребность в систематических занятиях, учитывая, что занятия вокалом – наиболее доступный вид музицирования.

Цель программы.

Музыкально – эстетическое воспитание в студии направлено на раскрытие творческих способностей воспитанников, развитие способностей понимать и чувствовать музыку, воспринимать ее, активно проявлять себя в различных видах музыкально – художественной деятельности.

Задачи программы.

·  Сформировать устойчивый практический интерес воспитанников к вокальному искусству и музыке в целом.

·  Расширить знания детей по музыке, совершенствовать умения и навыки сольного пения и пения ансамблем.

·  Сформировать эмоциональное отношение к музыке, тонкости эмоционального проникновения в образную сферу музыки.

·  Расширить творческие возможности и способности, формировать эстетический вкус, личностные качества, необходимые для занятий и выступлений.

·  Создать атмосферу психологического комфорта, свободы, уверенности в коллективе.

·  Создать условия для творческого сотрудничества.

Данная программа рассчитана на один год и предназначена для трех возрастных групп:

1 – 4 класс младшая группа

5 – 8 класс средняя группа

9 – 11 класс старшая группа

В студию принимаются все желающие не зависимо от способностей и подготовки. Оптимальное количество детей в младшей и средней группах 6 – 8 человек. Режим занятий – 10 часов в неделю. В работе используются групповые и индивидуальные занятия. Большинство детей начинают заниматься с первого, второго класса и потом автоматически переходят в следующую группу с теми умениями и навыками, которые приобрели в младшей группе. Занятия проводятся на базе Чухломской средней школы.

В коллективе должна быть создана атмосфера творчества, взаимопомощи, ответственности каждого за результаты общего дела. Такая атмосфера способствует формированию личности ребенка, помогает ему поверить в свои силы, воспитывает чувство товарищества, а это первый шаг к успеху коллектива.

Во время обучения в кружке воспитанники могут выступать в разных социальных ролях: как ученики, зрители, артисты, руководители (старшая группа).

О том, как ученики справились с программой, видно из классных, школьных, районных, областных мероприятий и конкурсов.

Программа концертной деятельности

№	мероприятие	участники	сроки
1	Классные утренники	1 – 4 классы	в течение года
2	Посвящение в первоклассники и пятиклассники	1 – 5 классы	сентябрь
3	Концерт для ветеранов педагогического труда	1 – 11 классы	октябрь
4	«Осенняя сказка» театрализованное представление	1 – 4 классы	октябрь
5	Общешкольные тематические вечера отдыха	5 – 8 классы 9 – 11 классы	октябрь
6	Благотворительный концерт «Добро живет рядом»	1 – 11 классы	ноябрь
7	Благотворительный концерт для жителей города, повещенный Дню матери	1 – 11 классы	ноябрь
8	Новогодние представления «Праздничный концерт»	1 – 11 классы	декабрь
9	«Веселая была беседа» Святочные гуляния	1 – 4 классы	январь
10	«О Родине пою» смотр хоров	1 – 4 классы	февраль
11	«День, пахнущий мимозой» концерт к 8 марта	1 – 11 классы	март
12	Общешкольные тематические вечера отдыха	5 – 8 классы 9 – 11 классы	апрель
13	Районный фестиваль детского творчества «Мы – дети планеты Земля»	1 – 11 классы	апрель
14	«Мое творчество» областной фестиваль	1 – 11 классы	апрель
15	Школьный фестиваль «Костромские просторы»	1 – 11 классы	май

Младшая группа. Примерный тематический план

Содержание и виды работы	Общее количество часов	Теория	Практика
Вокально – хоровая работа	48	8	40
1 Пение произведений: - народная песня - современная песня - классика
2 Пение учебно-тренировочного материала	16	4	12
3 Слушание музыки	16	4	12
4 Музыкальная игра и движение под музыку	16	4	12
5 Участие в мероприятиях, посещение концертов	24		24

Средняя группа. Примерный тематический план

Содержание и виды работы	Общее количество часов	Теория	Практика
Вокально – хоровая работа	48	8	40
1 Пение произведений: - народная песня - современная песня - классика
2 Пение учебно-тренировочного материала	16	4	12
3 Слушание музыки	16	4	12
4 Музыкальная игра и движение под музыку	8	4	4
5 Участие в мероприятиях, посещение концертов	16		16
6 Организация и проведение тематических мероприятий (концертов, музыкальных вечеров, музыкальных гостиных и т. д.)	8		8

Старшая группа. Примерный тематический план

Содержание и виды работы	Общее количество часов	Теория	Практика
Вокально – хоровая работа	48	8	40
1 Пение произведений: - народная песня - современная песня - классика
2 Пение учебно-тренировочного материала	16	4	12
3 Слушание музыки	16	4	12
4 Музыкальная грамота	8	4	4
5 Участие в мероприятиях, посещение концертов	16		16
6 Организация и проведение тематических мероприятий (концертов, музыкальных вечеров, музыкальных гостиных и т. д.)	16		16

Содержание программы

Вокально – хоровая работа.

Младшая группа.

Воспитание умения следить за дирижерским показом одновременного вступления и окончания пения (для ансамблей). Начало формирования всех вокально – хоровых навыков, музыкального слуха, памяти, внимания, эмоциональной отзывчивости на музыку. Обучение постоянному наблюдению певческой установки на занятиях: научить правильно сидеть, стоять, (положение корпуса, головы), спокойному вдоху, правильному звукообразованию, пению естественным, звонким небольшим по силе звуком, правильному формированию гласных, четкому и короткому произношению согласных. Развитие певческого диапазона, выработка чистого унисона. Воспитание и развитие мелодического, ритмического и динамического слуха детей в процессе работы над упражнениями и музыкальными произведениями. Формирование исполнительских навыков (артистизм, выразительность).

Средняя группа.

Формирование вокально – хоровых знаний, умений, навыков. Обучение правильному звукообразованию ( мягкая атака), правильному дыханию (спокойный вдох без поднятия плеч, сохранение вдыхательного состояния при пении, экономный выдох), звуковедению (пение легато, нонлегато, стаккато, нюансы). Формирование у всех детей основных свойств певческого голоса (звонкость, полетность, ровность, по тембру, пение с вибрато). Обучение непринужденному, естественному, льющемуся пению. Правильное формирование гласных и обучение четкому, быстрому произнесению согласных. Выработка унисона, развитие диапазона голоса. Обучение умению петь без сопровождения.

Старшая группа.

Повторение, закрепление и дальнейшее углубление приобретенных ранее знаний, умней, навыков, работа над дыханием, как важным фактором выразительного исполнения (задержка дыхания перед началом пения, цепное дыхание). Развитие свободы и подвижности артикуляционного аппарата за счет активизации работы губ, языка в разных темпах и при разной динамике. Совершенствование ансамбля, строя.

Чтение произведений.

Рассказ или беседа о содержании и характере песен в яркой, лаконичной, доступной для детей форме.

Практические занятия.

Народная песня. Показ – исполнение песни. Беседа о содержании произведения, о характерных особенностях музыкального языка. Разучивание песни.

Современная песня. Показ – исполнение. Краткий рассказ об авторах песни.

Беседа о музыке и тексте, особенностях исполнения.

Классика. Показ – исполнение произведения. Краткое сообщение о жизни и творчестве композитора.

Пение учебно-тренировочного материала.

Происходит в форме игры – путешествия. Используется фонопедический метод развития голоса . Метод является способом подготовки голосового аппарата и технологии к пению, имеет восстановительно – профилактическую и развивающую направленность, предлагается для широкого применения к детям не столько по музыкально – эстетическим результатам, сколько по причинам экологического характера.

Слушание музыки.

Слушание вокально – хоровых и инструментальных произведений с целью воспитания эмоционально – эстетической отзывчивости. Краткий рассказ о музыкальном произведении и его авторе. Прослушивание произведения, беседа о характере и особенностях музыкально – выразительных средств.

Музыкальная игра и движение под музыку.

Объяснения условий игры или показы определенных движений. Краткая характеристика музыкального произведения. Прослушивание музыки, беседа о характере, динамический оттенок. Разучивание музыкальной игры или движений с детьми.

Музыкальная грамота.

Ознакомление с основными музыкально – выразительными средствами: мелодией, гармонией, ладом, темпом, размером, динамикой.

Прогнозируемые результаты.

Занимаясь в вокально – хоровой студии «Звонкий голосок», изучая и узнавая произведения разных народов, эпох, воспитанники учатся рассуждать о музыке, овладевают понятиями об общечеловеческих ценностях;

- дети овладевают вокальными навыками: соблюдать при пении певческую установку, петь чистым, красивым звуком, «тянуть звук»;

- хоровыми навыками: петь чисто и слаженно в унисон песни и не сложные двухголосные каноны, понимать дирижерские жесты и следовать им,

- исполнительными навыками: исполнять выразительно, с чувством;

- знать средства музыкальной выразительности.

Уже через несколько месяцев занятий воспитанники овладевают необходимыми умениями и навыками для своего первого выступления на мероприятиях и концертах.