Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Ленинградской области
«Приозерский политехнический колледж»
основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования
по специальности 220703 Автоматизация технологических процессов и производств в деревообработке (базовой подготовки)
Квалификация: техник
Форма подготовки: очная
Приозерск
2014 г.
Основная профессиональная образовательная программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 220703 Автоматизация технологических процессов и производств в деревообработке (базовой подготовки)
Организация-разработчик: ГАОУ СПО ЛО «Приозерский политехнический колледж»
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения1.1. Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 250401 технология деревообработки 1.2. Нормативные документы для разработки основной профессиональной образовательной программы 1.3. Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы 1.4. Требование к абитуриенту | 4 4 4 5 6 |
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы2.1. Характеристика профессиональной деятельности выпускников 2.1.1. Область профессиональной деятельности 2.1. 2. Объекты профессиональной деятельности 2.1. 3. Виды профессиональной деятельности и компетенции 2.2. Требования к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы. | 7 8 |
3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса.3.1. Базисный учебный план 3.2. Рабочий учебный план (Приложение ) | 10 |
4. Особенности формирования вариативной части основной профессиональной общеобразовательной программы | 17 |
5. Контроль и оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной программы 5.1. Контроль и оценка освоения основных видов профессиональной деятельности, профессиональных и общих компетенций 5.2. Требования к выпускным квалификационным работам 5.3. Организация итоговой государственной аттестации выпускников | 18 |
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) среднего профессионального образования по специальности 220703 Автоматизация технологических процессов и производств в деревообработке (базовой подготовки)
Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности, реализуемая ГАОУ СПО ЛО «Приозерский политехнический колледж», представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки среднего профессионального образования (ФГОС СПО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 18 ноября 2009 года а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы.
ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализация образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики, календарный учебный график.
1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП СПО по специальности
Нормативную правовую базу разработки ООП по специальности составляют:
Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании в Российской Федерации» (N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.);
Федеральный государственный образовательный стандарт по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 18 ноября 2009 года
Нормативно-методические документы Минобрнауки России.
1.3. Нормативные сроки освоения основной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности
Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приводятся в таблице №1.
Таблица №1
Образовательная база приема | Наименование квалификации базовой подготовки | Нормативный срок освоения ОПОП СПО базовой подготовки при очной форме получения образования |
на базе среднего (полного) общего образования | Техник | 2 года 10 месяцев |
на базе основного общего образования | 3 года 10 месяцев |
1.4. Трудоемкость ОПОП на базе основного общего образования
Обучение по учебным циклам | 125 нед. |
Учебная практика | 23 нед. |
Производственная практика (по профилю специальности) | |
Производственная практика (преддипломная) | 4 нед. |
Промежуточная аттестация | 7 нед. |
Государственная (итоговая аттестация) | 6 нед. |
Каникулярное время | 34 нед. |
Итого | 199 нед. |
1.5. Требования к абитуриенту
Лица, поступающие на обучение, должны иметь документ о получении:
- аттестат об основном общем образовании;
- диплом о начальном профессиональном образовании с указанием о полученном уровне общего образования и оценками по дисциплинам Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений;
II. ХАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ
1. Область профессиональной деятельности выпускников:
организация и проведение работ по монтажу, ремонту, техническому
обслуживанию приборов и инструментов для измерения, контроля,
испытания и регулирования технологических процессов.
2. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
технические средства и системы автоматического управления, в том числе технические системы, построенные на базе мехатронных модулей, используемых в качестве информационно-сенсорных, исполнительных и управляющих устройств, необходимое программно-алгоритмическое обеспечение для управления такими системами;
техническая документация, технологические процессы и аппараты производств (по отраслям;
метрологическое обеспечение технологического контроля, технические средства обеспечения надежности;
первичные трудовые коллективы.
3. Техник готовится к следующим видам деятельности:
Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации (по отраслям).
Организация работ по монтажу, ремонту и наладке систем автоматизации (по отраслям).
Эксплуатация систем автоматизации (по отраслям).
Разработка и моделирование несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов (по отраслям).
Проведение анализа характеристик и обеспечение надежности систем автоматизации (по отраслям).
Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих (приложение к ФГОС).
Ш. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
2. Техник должен обладать профессиональными
компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной
деятельности:
Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем
автоматизации (по отраслям).
ПК 1.1. Проводить анализ работоспособности измерительных приборов и средств автоматизации.
ПК 1.2. Диагностировать измерительные приборы и средства автоматического управления.
ПК 1.3. Производить поверку измерительных приборов и средств автоматизации.
Организация работ по монтажу, ремонту и наладке систем
автоматизации (по отраслям).
ПК 2.1. Выполнять работы по монтажу систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.
ПК 2.2. Проводить ремонт технических средств и систем автоматического управления.
ПК 2.3. Выполнять работы по наладке систем автоматического управления.
ПК 2.4. Организовывать работу исполнителей.
Эксплуатация систем автоматизации (по отраслям).
ПК 3.1. Выполнять работы по эксплуатации систем автоматического управления с учетом специфики технологического процесса.
ПК 3.2. Контролировать и анализировать функционирование параметров систем в процессе эксплуатации.
ПК 3.3. Снимать и анализировать показания приборов.
Разработка и моделирование несложных систем
автоматизации с учетом специфики технологических процессов
(по отраслям).
ПК 4.1. Проводить анализ систем автоматического управления с учетом специфики технологических процессов.
ПК 4.2. Выбирать приборы и средства автоматизации с учетом специфики технологических процессов.
ПК 4.3. Составлять схемы специализированных узлов, блоков, устройств и систем автоматического управления.
ПК 4.4. Рассчитывать параметры типовых схем и устройств.
ПК 4.5. Оценивать и обеспечивать эргономические характеристики схем и систем автоматизации.
5.2.5. Проведение анализа характеристик и обеспечение
надежности систем автоматизации (по отраслям).
ПК 5.1. Осуществлять контроль параметров качества систем автоматизации.
ПК 5.2. Проводить анализ характеристик надежности систем автоматизации.
ПК 5.3. Обеспечивать соответствие состояния средств и систем автоматизации требованиям надежности. 5.2.6. Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.
3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
3.1. Базисный учебный план
по специальности среднего профессионального образования
220703 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)
основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования базовой подготовки
Квалификация: Техник
Форма обучения – очная
Нормативный срок обучения на базе
среднего (полного) общего образования – 2 года 10 месяцев
Индекс | Элементы учебного процесса, в т. ч. учебные дисциплины, профессиональные модули, междисциплинарные курсы | Время в неде-лях | Макс. учеб-ная нагруз ка обучающегося, час. | Обязательная учебная нагрузка | Рекомен-дуе мый курс изучения | ||
Всего | В том числе лаб. и практ. Заня тий | Курс. работ (проек тов) для СПО | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Обязательная часть циклов ОПОП | 60 | 3240 | 2160 | |||
ОГСЭ.00 | Общий гуманитарный и социально-экономический цикл | 660 | 440 | 232 | |||
ОГСЭ.01 | Основы философии | 48 | 2 | ||||
ОГСЭ.02 | История | 48 | 1 | ||||
ОГСЭ.03 | Иностранный язык | 172 | 172 | 1-3 | |||
ОГСЭ.04 | Физическая культура | 344 | 172 | 160 | 1-3 | ||
ЕН.00 | Математический и общий естественнонаучный цикл | 220 | 146 | 90 | |||
ЕН.01 | Математика | 1 | |||||
ЕН.02 | Компьютерное моделирование | 1 | |||||
ЕН.03 | Информационное обеспечение профессиональной деятельности | 2-3 | |||||
ОП.00 | Общепрофессиональный цикл | 1096 | 732 | 306 | 20 | ||
ОП.01 | Инженерная графика | 1 | |||||
ОП.02 | Электротехника | 1 | |||||
ОП.03 | Техническая механика | 2 | |||||
ОП.04 | Охрана труда | 1 | |||||
ОП.05 | Материаловедение | 2 | |||||
ОП.06 | Экономика организации | 2 | |||||
ОП.07 | Электронная техника | 1 | |||||
ОП.08 | Вычислительная техника | 1 | |||||
ОП.09 | Электротехнические измерения | 2 | |||||
ОП.10 | Электрические машины | 2-3 | |||||
ОП.11 | Менеджмент | 2-3 | |||||
ОП.12 | Безопасность жизнедеятельности | 68 | 20 | 1 | |||
П.00 | Профессиональный цикл | ||||||
ПМ.00 | Профессиональные модули | 1264 | 842 | 338 | 30 | ||
ПМ.01 | Контроль и метрологическое обеспечение средств и систем автоматизации | 2-3 | |||||
МДК.01. 01 | Технология формирования систем автоматического управления типовых технологических процессов, средств измерений, несложных мехатронных устройств и систем | 2-3 | |||||
МДК.01.02 | Методы осуществления стандартных и сертификационных испытаний, метрологических поверок средств измерения | 2-3 | |||||
МДК.01.03 | Теоретические основы контроля и анализа функционирования систем автоматического управления | 2-3 | |||||
ПМ.02 | Организация работ по монтажу, ремонту и наладке систем автоматизации, средств измерений и мехатронных систем | 2-3 | |||||
МДК.02. 01 | Теоретические основы организации монтажа, ремонта, наладки систем автоматического управления, средств измерений и мехатронных систем | 2-3 | |||||
ПМ.03 | Эксплуатация систем автоматизации | 2-3 | |||||
МДК.03.01 | Теоретические основы технического обслуживания и эксплуатации автоматических и мехатронных систем управления | 2-3 | |||||
ПМ.04 | Разработка и моделирование несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов | 2-3 | |||||
МДК.04.01 | Теоретические основы разработки и моделирования несложных систем автоматизации с учетом специфики технологических процессов | 2-3 | |||||
МДК.04.02 | Теоретические основы разработки и моделирования отдельных несложных модулей и мехатронных систем | 3 | |||||
ПМ.05 | Проведение анализа характеристик и обеспечение надежности систем автоматизации (по отраслям) | 2-3 | |||||
МДК.05.01 | Теоретические основы обеспечения надежности систем автоматизации и модулей мехатронных систем | 3 | |||||
МДК.05.02 | Технология контроля соответствия и надежности устройств и функциональных блоков мехатронных и автоматических устройств и систем управления | 2-3 | |||||
ПМ.06 | Выполнение работ по профессии рабочего (одной или нескольким). | ||||||
Вариативная часть циклов ОПОП | 26 | 1404 | 936 | ||||
Всего по циклам | 86 | 4644 | 3096 | ||||
УП.00 | Учебная практика | 23 | 828 | ||||
ПП.00 | Производственная практика (практика по профилю специальности) | ||||||
ПДП.00 | Производственная практика (преддипломная практика) | 4 | |||||
ПА.00 | Промежуточная аттестация | 5 | |||||
ГИА.00 | Государственная (итоговая) аттестация | 6 | |||||
ГИА.01 | Подготовка выпускной квалификационной работы | 4 | |||||
ГИА.02 | Защита выпускной квалификационной работы | 2 | |||||
ВК.00 | Время каникулярное | 23 | |||||
Всего | 147 |
3.2. Рабочий учебный план (Приложение )
IV. ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ВАРИАТИВНОЙ ЧАСТИ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
4.1. Общие положения
Одним из важных аспектов разработки ОПОП является формирование вариативной части программы, в которой необходимо учитывать изменения, происходящие в технологии производства и организации труда и требования региональных работодателей и рынка труда. С этой целью в колледже проведен функциональный анализ потребностей в умениях по специальности СПО 220703 Автоматизация технологических процессов и производств (по отраслям)
В состав экспертной группы вошли опытные работники, представляющие такие предприятия, как ОАО «ДОЗ», лесокомбинат-Дом», .
В результате проведённого анализа были учтены региональные особенности и выявлена потребность в формировании дополнительных профессиональных компетенций, связанных с уникальными производственными технологиями, предметами, средствами труда, особенностями организации труда на предприятиях региона.
Для достижения такого образовательного результата как дополнительные профессиональные компетенции, связанные с производственными технологиями, предметами и средствами труда, особенностями организации труда на предприятиях региона, формируется специальное содержание образования:
ü В профессиональные модули и междисциплинарные курсы, программы практик, профессиональных и общепрофессиональных дисциплин обязательной части ОПОП включаются дополнительные фрагменты регионально-значимого содержания образования (в виде тем, разделов, учебных элементов и т. д.);
ü В вариативную часть включаются дополнительные общепрофессиональные дисциплины.
ü Так, для более широкого освоения профессиональной компетенции ПК 1.1 – ПК1.5 в ОПОП введены дополнительные общепрофессиональные дисциплины «Системы автоматизированного проектирования», « Программирование для автоматизированного оборудования», «Экологические основы природопользования», «Энергосберегающие технологии», «Гидравлические и пневматические системы», «Компьютерная графика»
4.2. Лист согласования основной профессиональной образовательной программы (Приложение )
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. Контроль и оценка освоения основных видов профессиональной деятельности, профессиональных и общих компетенций
Оценка качества освоения основной профессиональной
образовательной программы включает текущий контроль знаний,
промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся по ОПОП СПО осуществляется в соответствии с Положениями колледжа «О текущем контроле знаний студентов», «О системе оценок, периодичности промежуточной аттестации и переводе студентов на следующий курс» и «Об итоговой государственной аттестации выпускников колледжа».
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения.
Организация текущего контроля осуществляется в соответствии с учебным планом подготовки. Предусмотрены следующие виды текущего контроля: семинары, контрольные работы, тестирование, рефераты, выполнение комплексных задач и др.
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с графиком учебного процесса. Цель промежуточных (курсовых) аттестаций – установить степень соответствия достигнутых обучающимися промежуточных результатов обучения (освоенных компетенций) планировавшимся при разработке ОПОП результатам. В ходе промежуточных аттестаций проверяется уровень сформированности компетенций, которые являются базовыми при переходе к следующему году обучения.
Формами промежуточной аттестации являются зачеты, дифференцированные зачеты, экзамены, курсовой проект.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для текущей и промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно.
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
90 ÷ 100 | 5 | отлично |
70 ÷ 90 | 4 | хорошо |
50 ÷ 70 | 3 | удовлетворительно |
менее 50 | 2 | неудовлетворительно |
6.2. Требования к выпускным квалификационным работам
Итоговая аттестация выпускника учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Цель итоговой государственной аттестации выпускников – установление уровня готовности выпускника к выполнению профессиональных задач. Основными задачами итоговой государственной аттестации являются - проверка соответствия выпускника требованиям ФГОС СПО и определение уровня выполнения задач, поставленных в образовательной программе СПО.
Итоговая государственная аттестация техника по специальности включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломной работы). Тематика выпускной квалификационной работы соответствует содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к выпускной квалификационной работе определены в Положении «Об итоговой государственной аттестации выпускников колледжа».
Выпускная квалификационная работа способствует закреплению и развитию навыков самостоятельной работы и овладению методикой научного исследования при решении конкретных проблемных вопросов. Кроме того, она позволяет оценить степень подготовленности выпускника для практической работы в условиях быстро развивающихся рыночных экономических отношений.
6.3. Организация итоговой государственной аттестации выпускников
Для проведения защиты выпускных (квалификационных) работы приказом директора колледжа создается Государственная аттестационная комиссия, председатель которой утверждается председателем Комитетом общего и профессионального образования Ленинградской области.
6. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
6.1. Контроль и оценка освоения основных видов профессиональной деятельности, профессиональных и общих компетенций
Оценка качества освоения основной профессиональной
образовательной программы включает текущий контроль знаний,
промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся по ОПОП СПО осуществляется в соответствии с Положениями колледжа «О текущем контроле знаний студентов», «О системе оценок, периодичности промежуточной аттестации и переводе студентов на следующий курс» и «Об итоговой государственной аттестации выпускников колледжа».
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе обучения.
Организация текущего контроля осуществляется в соответствии с учебным планом подготовки. Предусмотрены следующие виды текущего контроля: семинары, контрольные работы, тестирование, рефераты, выполнение комплексных задач и др.
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с графиком учебного процесса дважды в год. Цель промежуточных аттестаций – установить степень соответствия достигнутых обучающимися промежуточных результатов обучения (освоенных компетенций) планировавшимся при разработке ОПОП результатам. В ходе промежуточных аттестаций проверяется уровень сформированности компетенций, которые являются базовыми при переходе к следующему году обучения.
Формами промежуточной аттестации являются зачеты, дифференцированные зачеты, экзамены, курсовой проект.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для текущей и промежуточной аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным учреждением самостоятельно.
Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
90 ÷ 100 | 5 | отлично |
70 ÷ 90 | 4 | хорошо |
50 ÷ 70 | 3 | удовлетворительно |
менее 50 | 2 | неудовлетворительно |
6.2. Требования к выпускным квалификационным работам
Итоговая аттестация выпускника учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме. Цель итоговой государственной аттестации выпускников – установление уровня готовности выпускника к выполнению профессиональных задач. Основными задачами итоговой государственной аттестации являются - проверка соответствия выпускника требованиям ФГОС СПО и определение уровня выполнения задач, поставленных в образовательной программе СПО.
Итоговая государственная аттестация техника по специальности 250401 Технология деревообработки включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломной работы). Тематика выпускной квалификационной работы соответствует содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к выпускной квалификационной работе определены в Положении «Об итоговой государственной аттестации выпускников колледжа».
Выпускная квалификационная работа способствует закреплению и развитию навыков самостоятельной работы и овладению методикой научного исследования при решении конкретных проблемных вопросов. Кроме того, она позволяет оценить степень подготовленности выпускника для практической работы в условиях быстро развивающихся рыночных экономических отношений.
6.3. Организация итоговой государственной аттестации выпускников
Для проведения защиты выпускных (квалификационных) работы приказом директора колледжа создается Государственная аттестационная комиссия, председатель которой утверждается председателем Комитетом общего и профессионального образования Ленинградской области.
