Учебный план МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида» с. Пажга

Утверждаю:

Заведующий МБДОУ «Детский сад

общеразвивающего вида» с. Пажга

___________________

приказ от ___________№______

Учебный план

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида» с. Пажга

2013-2014 учебный год

Пояснительная записка к учебному плану 2013 - 2014 учебного года

Учебный план МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида» с. Пажга построен в соответствии:

·  Законом Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000-1 «Об образовании», подпункт 6 пункта 2 статьи 32

·  Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным приказом Министерства образования и науки РФ от 27 октября 2011г..№ 000 (пункты 10,113.19.20,21,29,30,31.44)

·  Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.2660-10 от 01.01.2001 г. «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ с изменениями от 01.01.2001 г.№ 000;

·  Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утвержденными приказом Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2011 г. № 000

·  Уставом ДОУ

Дошкольное учреждение работает по Основной общеобразовательной программе МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида»с. Пажга на основе примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы»// Под ред. , , .- М., 2012г. в с учетом новых Федеральных государственных требований.

Для реализации учебного плана на 2013 – 2014 учебный год перед коллективом ДОУ были обозначены следующие цели и задачи:

Цель:

1.  Социоигровая технология, как эффективный метод повышения воспитательного потенциала непосредственно - образовательной деятельности.

2.  Развитие музыкальных способностей через музыкально-дидактические игры.

3.  Детское экспериментирование, как средство познавательной активности, любознательности, стремления к познанию, размышлению у детей дошкольного возраста.

В План включены четыре направления, обеспечивающие познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей. Каждому направлению соответствуют определенные образовательные области:

- познавательно-речевое направление - «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»;

- социально-личностное направление - «Безопасность», «Социализация», «Труд»;

- художественно-эстетическое направление - «Художественное творчество», «Музыка»;

- физическое направление - «Физическая культура», «Здоровье».

Реализация Плана предполагает обязательный учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

Учебный план предусмотрен на 36 учебных недели:

Образовательные области ОО «Безопасность» ОО «Труд»,ОО «Социализация», ОО «Здоровье» не вошли в инвариантную часть учебного плана, а решаются путем интеграции с другими образовательными областями, в ходе режимных моментов и в совместной деятельности со взрослым, в самостоятельной деятельности детей.

«Социализация» – интегрируется с такими образовательными областями как «Коммуникация» (развитие свободного общения в части формирования первичных ценностных представлений о себе, обществе, государстве, а также в соблюдении элементарных норм и правил поведения); «Труд» (формирование представлений о труде, профессиях, людях труда); «Безопасность» (формирование основ безопасности в семье, обществе, безопасность окружающего мира); «Чтение художественной литературы» (использование произведений для формирования представлений о себе, семье, окружающем мире); «Познание» (расширение кругозора о гендерной принадлежности, о социуме, государстве, мире).

«Познание» (мир природы) – задачи этой образовательной области решаются в ходе режимных моментов: наблюдение за природой во время прогулки, во время прогулки по экологической тропе, наблюдение за животными в уголке природы и т. д. интеграция с такими образовательными областями как «Чтение художественной литературы» (формирование целостной картины мира); «Коммуникация» (свободное общение со сверстниками о взаимодействии людей с природой); «Социализация» (формирование гуманно-ценностного отношения к природе); «Безопасность» (формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о безопасности окружающего мира природы).

«Здоровье» - задачи решаются в режимных моментах, интегрируется через «Познание» (расширение кругозора в части представления о здоровье и ЗОЖ человека); «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и ЗОЖ человека); «Труд» (накопление опыта здоровьесберегающего поведения в труде); «Чтение художественной литературы» (использование художественной литературы по формированию начальных представлений о ЗОЖ).

«Безопасность» - интегрируется с образовательными областями: «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе освоения способов оказания самопомощи, помощи другому, правил поведения в нестандартных опасных ситуациях); «Труд» (освоение способов безопасного поведения в процессе трудовой деятельности); «Чтение художественной литературы» (использование художественных произведений для формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира).

Вариативная часть учебного плана сформирована с учетом художественно-эстетического направления ДОУ. Данное направление реализуется в ОО «Музыка» по программе «Ритмическая мозаика» в четырех возрастных группах:

·  Во второй младшей группе - 1 раз в неделю

·  В средней группе - 1 раз в неделю

·  В старшей группе - 2 раза в неделю

·  В подготовительной -2 раза в неделю

Для определения качества освоения образовательных областей в ДОУ проводится мониторинг 2 раза в год - в октябре и в апреле месяце. Мониторинг проводится во внеурочное время.

Учебный план

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида»с. Пажга

По примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы»// Под ред. , , .- М., 2012г.

Базовая часть (Инвариантная) Федеральный компонент	Вторая группа раннего возраста(9 мин)	Первая младшая группа(9 мин)	Вторая младшая группа(15 мин)	Средняя группа (20мин)	Старшая группа (25 мин)	Подготовительная к школе группа (30 мин)	Количество непосредственно образовательной деятельности всего
В неделю	В год (кол-во НОД)	В неделю	В год	В неделю	В год	В неделю	В год	В неделю	В год	В неделю	В год
Инвариантная часть
Физическое направление развития детей ОО «Физическая культура»
физическая культура	18(2)	72	27(3)	108	45(3)	108	60(3)	108	75(3)	108	90(3)	108	612
Познавательно-речевое направление развития детей ОО «Познание»
Познавательно-иследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность	18(2)	72	4,5 (0,5)	18	7,5(0,5)	18	10(0,5)	18	25(1)	36	30(1)	36	198
Формирование целостной картины мира	9(1)	36	4,5(0,5)	18	7,5(0,5)	18	10(0,5)	18	25(1)	36	30(1)	36	162
ФЭМП Сенсорика	18(2)	72	-	-	15(1)	36	20 (1)	36	25(1)	36	60(2)	72	252
ОО «Коммуникация»	9(1) -	36	18(2)	72	15(1)	36	20(1)	36	50(2)	72	30(1)	36	324
ОО «Чтение художественной литературы»
30(1)	36
Художественно-эстетическое направление развития ОО «Художественное творчество»
Рисование	-		9(1)	36	15(1)	36	20(1)	36	50(2)	72	60(2)	72	252
Лепка,	-		9(1)	36	7,5(0,5)	18	10(0,5)	18	12,5(0,5)	18	15(0,5)	18	108
аппликация	-		-	-	7,5(0.5)	18	10(0.5)	18	12,5(0,5)	18	15(0,5)	18	72
ОО «Музыка»
Музыка	18(2)	72	18(2)	72	30(2)	72	40(2)	72	50(2)	72	60(2)	72	432
Вариативная часть (художественно-эстетическое направление)
ОО «Музыка»
По программе «Ритмическая мозаика»	-	-	-	-	15(1)	36	20(1)	36	50(2)	72	60(2)	72	216
Объем недельной образовательной нагрузки	90мин 1ч.30мин	-	90мин. 1час30 мин	-	165мин 2ч 45мин	-	220мин 3ч 40мин	-	375мин 6 ч15мин	-	480мин 8ч	-	-
Количество НОД	10	360	10	360	11	396	11	396	15	540	16	576	2628