Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное

учреждение детский сад «Голубой вагон»

Тукаевского муниципального района

Республики Татарстан

Комплексно-тематическое планирование в первой младшей группе

Направление «Познавательное развитие»

Воспитатель: Шакирова Айсылу Габдулловна

Комплексно-тематическое планирование в первой младшей группе

Направление «Познавательное развитие»

Дата

Тема

Цель

Материалы, оборудования

 

Сентябрь

 

Формирование целостной картины мира

02.09

Игрушки. Мишка. Рассматривание большого и маленького мишек.

Познакомить детей с названиями предметов окружения: игрушки; учить детей описывать игрушку.

Два плюшевых мишки, отличающихся по размеру, картинки с изображением разных игрушек

09.09

Любимые игрушки (сравнение пластмассовых, резиновых, тканевых игрушек на ощупь).

Знакомить детей с предметами ближайшего окружения, учить отвечать на вопросы, описывать игрушку и действия с ней, выполнять простые поручения, различать игрушки на ощупь; развивать речь, тактильные ощущения, обогащать словарный запас по теме

Три игрушки из разных материалов(ткань, резина, пластмасса); плюшевый мишка, резиновая уточка, пластмассовая кукла; картинки с изображением этих

игрушек

16.09

Дружная

семья.

Инсценировка

Русской народной песенки «Вышла курочка гулять…»

Знакомить детей с понятием «семья»; развивать навыки общении; учить внимательно слушать художественное произведение, выполнять движения, соответствующие тексту; воспитывать интерес к игре-инсценировке; развивать общую моторику

Игрушечные курица и петух, желтые помпончики(цыплята);

Небольшая ширма, которую можно поставить на стол и спрятать за ней игрушки

23.09

Осень золотая.

Осенний праздник

Расширять представления об окружающей природе, о предстоящем осенним празднике; поощрять попытки детей по собственной инициативе или по просьбе воспитателя рассказывать об изображенном на картинке; развивать художественное восприятие, внимание; формировать умение работать в коллективе; воспитывать желание создавать поделки к празднику

Яркие осенние листья разной формы и цвета(из цветной бумаги);картина с изображением осеннего леса; мольберт, ватман, клей

30.09

Петушок с семьей

Учить детей слушать сказку в инсценированном варианте, отвечать на вопросы; знакомить с домашними птицами, с внешним видом петуха, его повадками; продолжать закреплять понятие «семья»; воспитывать интерес к сказкам

Игрушечные курочка, петушок, цыпленок.

Конструирование

08.09

Сложим шар из разрезанных картинок.

Учить действиям анализа и синтеза, умению выделять части целого и из частей составлять целое, складывать из 2-4 частей картинку шара и называть получившееся изображение; активизировать словарь по теме; развивать память, внимание, моторику, ориентировку

в пространстве, чувства формы. Пропорций умение выделять характерные детали; сформировать представление о геометрической фигуре круг (шар); научить различать предметы аналогичной формы в ближайшем окружении; вызвать интерес к конструктивной деятельности

Фланелеграф, кратинки для фланелеграфа (рисунки разноцветных шаров с различными декоративными элементами); разноцветные ниточки(ленточки) надувные шарики; разрезные картинки шаров; цветные карандаши, флажки(по 2 шт. на каждого ребенка); сюжетные картинки, изображающие осенний праздник, большое количество шаров разного цвета и различной величины

15.09

Кроватка для неваляшки.

Большая и маленькая неваляшки

Формировать умение сооружать постройки по образцу; развивать умение различать и называть основные формы строительного материала; активизировать в речи слова «большой», «поменьше», «маленький»; дифференцировать понятия «лавка» и «кровать»; создать радостное настроение, удовлетворение от результатов работы

Кукла-неваляшка»;пластилин, бусинки для глаз пластилиновой неваляшки; косточки от вишни, семена тыквы; зубочистки; пластилиновая основа(слой пластилина, равный примерно 0,5-1,5 см, нанесенный на круглую крышку одноразового контейнера)

22.09

Заборчик для уточки.

Игра «Волшебный мешочек»

Учить конструировать несложные конструкции; развивать игровые навыки, воображение, моторику, слуховое восприятие. Речь, память. Мышление, активизировать словарь по теме

Кубики одного размера разного цвета; игрушечные утка, утята.

29.09

Построим будку для собачки

Учить строить из кубиков простейшие сооружения, выделять величину предметов, соотносить разные предметы по величине

Игрушки-две собачки разной величины; строительный материал(кубики, бруски, призмы); фланелеграф(по три фигурки собак и будок разной величины).

Октябрь

Формирование целостной картины мира

07.10

«Кто нам помогает?» (о няне)

Игра «Кто что делает?»

Формировать представление детей о труде взрослых и воспитывать уважительное отношение к нему; учить называть действия, изображенные на сюжетных картинках, отвечать на вопросы, называть предметы-помощники и их назначение; обогащать словарный запас

Предметы, которыми пользуется помощник воспитателя: фартук, косынка, тряпки, лейка, веник, кастрюля, половник; сюжетные картинки с изображением действий.

14.10

Чайная посуда.

Куклы у нас в гостях

Расширить представление о посуде, познакомить с названиями предметов чайной посуды и их назначением; расширять словарный запас; учить выполнять поручения; развивать речь

Предметы настоящей чайной посуды: заварочный чайник с заваренным чаем, сахарница с сахаром, чайные ложки, блюдца, чашка по количеству детей, игрушечные-для двух кукол

21.10

Рассматривание игрушечных машин.

Игра «Покатаем игрушки»

Учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, их основные части: кабину, руль, кузов, колеса, окна; учить описывать разные игрушечные машины; развивать речь, внимание, общую моторику

Игрушечные машины,(машина, автобус, грузовик); картинки с изображением машин; игрушки, которые могут поместиться в кузов игрушечного грузовика

28.10

Лошадь с жеребенком.

Знакомство с игрушечной лошадкой

Продолжать знакомить детей с домашними животными и их детенышами(лошадь и жеребенок); учить сравнивать лошадь с жеребенком, называть части игрушечной лошадки, произносить звукоподражания, развивать речь, внимание, общую моторику.

Игрушечная лошадка, картинки с изображением лошади и жеребенка и других домашних животных с детенышами

Конструирование

13.10

Кроватка для неваляшки.

Игра»Какая наша неваляшка?»

Продолжить учить детей сроить по образцу(кроватку), с постепенным усложнением объектов; учить выделять форму отдельных деталей из сложного целого, устанавливать пространственное положение одной детали относительно других, создавать прочную постройку, сочетая строительные детали и пластилин

Кубики, пластины; заготовки для изготовления куклы-неваляшки средней величины-картонные круги разного цвета(красный, синий, зеленый, желтый). Постельные принадлежности для кукольной кроватки, неваляшки-большая и маленькая

20.10

Строим дорожку.

Игра «Машины»

Учить детей располагать кирпичики в ряд узкой гранью друг к другу; активизировать словарь по теме; учить различать цвета, развивать память, мышление, зрительное восприятие, моторику пальцев рук

Игрушечные автомобили разной величины; кирпичики.

27.10

Заборчик для коровы с теленком.

Корова и теленок(сравнение

Учить выполнять построение заборчика из кирпичиков, работать коллективно, сравнивать и различать корову и теленка; развивать в игре мелкую моторику рук

Строительный материал(кирпичики) ; игрушки: корова, теленок; плоскостные фигурки: корова и теленок, фланелеграф

Ноябрь

Формирование целостной картины мира

«Комнатные растения в нашей группе».

Ознакомление с комнатными растениями

Познакомить с комнатными растениями группы, со способами ухода за ними.

Комнатные цветы, лейка, маленькие тряпочки

Игра с матрешкой.

Матрешки танцуют

Вызвать интерес к новой игрушке; учить детей сравнивать составляющие матрешки и правильно их складывать; закрепить названия основных цветов: желтый, красный.

Плоскостные фигуры разного цвета и объемные матрешки из трех элементов

Одевание куклы на прогулку.

Рассматривание кукольной одежды

Уточнить представления детей об одежде, назначении вещей; способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку; активизировать словарь по теме

Кукла, коробка с кукольной одеждой

Конструирование

Превращение башни в поезд.

Игра «Чудесный мешочек»

Развивать умение у детей сооружать постройки по образцу; учить различать и называть основные формы строительного материала (кубик, кирпичик), цвета(красный, желтый, зеленый), величину (высокий-низкий, длинный-короткий, большой-маленький); формировать умение на ощупь находить в сыпучих материалах предметы заданной формы.

Мешочек с горохом, в котором спрятаны кубики разного цвета; наборы из трех кубиков: желтого, красного, зеленого цветов, маленькие твердые игрушки-фигурки

Строим домик для матрешки.

Складывание матрешки из трех элементов

Учить делать постройки из кубиков, развивать умение у детей сооружать постройки по образцу; учить выполнять простые действия с предметами, обогащать сенсорный опыт детей при знакомстве с величиной. Продолжать вводить понятия : большой и маленький

Строительный материал (кубики, призмы); матрешки из трех элементов

Игра «Спрячь зайку от лисы».

Большой и маленькие зайчики

Побуждать детей к конструированию, учить строить из различных фигур стену, ставить один кубик на другой; учить различать предметы по величине

Игрушки: зайцы разного размера, лиса.; фланелеграф, строительный материал

Кроватка для мышонка.

Игра «Найди по описанию»

Побуждать детей к конструированию, учить строить из различных фигур изделия по образцу; учить различать и называть основные формы строительного материала (кубик, кирпичик), цвета(красный, желтый, зеленый), величину (большой-маленький);

Игрушечный мышонок; мешочек» строительный материал; фланелеграф и фигурки для фланелеграфа;

Декабрь

Формирование целостной картины мира

Зима.

Тепло оденем куклу.

Уточнить представления о зиме, ее признаках; учить отмечать погодные условия, различать сезонную одежду, способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку; ; развивать речь, внимание, общую моторику

Кукла, кукольная одежда

Зимние забавы родителей и малышей.

Рассматривание картины « Зимние забавы»

Уточнить представления детей о зимних играх, учить рассматривать сюжетную картинку, отвечать на вопросы, воспроизводить движениями конкретные действия, сопровождая их речью, активизировать словарь по теме.

Сюжетная картинка « Зимние забавы»; маленькие кусочки ваты; картинки с изображением снежинки, снеговика, санок, зимние шапки, шарфа

Игра «В обувном магазине».

Какая бывает обувь

Учить различать по внешнему виду обувь, отвечать на вопросы, развивать речь, внимание, общую моторику, слуховое, зрительное восприятие, активизировать словарь.

Картинки с изображением обуви, детские зимние ботинки, летние сандалии, тапочки

Скоро новогодний праздник.

Рассматривание елки

Уточнить и обогатить представления детей о новогоднем празднике; учить рассматривать предмет – елку, елочные игрушки, отвечать на вопросы, развивать речь, внимание, общую моторику, восприятие, творческие способности, активизировать словарь по теме.

Искусственная елочка, коробка с елочными украшениями; большой лист ватмана с наклеенным силуэтом елочки из зеленой бумаги; бумажные салфетки разного цвета, цветные карандаши

Знаком-ство с волком.

Волк в гостях у ребят

Продолжить знакомить детей с животными леса: дать представление о волке; внимательно рассматривать картинку, отвечать на вопросы по ее содержанию, развивать речь

Небольшая ширма, игрушечные волк (кукла бибабо, снеговик, сюжетная картина «Волк в лесу», мешочек, шишки, желуди, вырезанные из серой или черной бумаги следы медведя, волка, лисы, зайца

Конструирование

Кормушка для птиц.

Маленькие и большие зерна

Побуждать детей к конструированию, воспитывать желание заботиться о птицах, учить различать и называть предметы по размеру, выполнять построение в круг

Разные виды семена (пшено, семечки, горох) в коробочках, пустые пакеты из - под молока; карандаш, ножницы, шило, фланелеграф и фигурки для фланелеграфа; два мешочка

Санки для зверят. Игра «Покатаем зверей»(один и много)

Учить выполнять построение конструкции по образцу, различать у кирпичика длинную и короткую грань, развивать общую моторику, быстроту, меткость; знакомить с понятием «один» и «много»

Игрушки (мышки, собачки, котята); строительный материал» мешочек

Коробка для игрушек.

Что бывает круглым

Учить путем конструирования видоизменять знакомые предметы, развивать интерес к конструированию, умение работать коллективно; учить распознавать предметы, имеющие круглую форму, находить круг по описанию

Коробка картонная, скотч, круги из цветной бумаги разного размера, клей, кисть, салфетка

Поможем построить теремок.

Разноцветные стены

Упражнять в умении сроить домик, делая перекрытия; учить оценивать свою работу и товарища; играть с постройками; закреплять умение строить башни разной формы из кубиков, различать игрушки по цвету, величине, находить нужную фигуру по описанию

Иллюстрации к сказке, игрушки (мышка лиса…); строительный материал

Подставки для елочек.

Игра «Найди самую большую и самую маленькую елочку.

Учить находить нужную фигуру, соединить две фигуры в одно целое, вставляя одну в отверстие другой, учить различать предметы по величине, находить предмет по описанию, выполнять ходьбу с перешагиванием через препятствия, обходя предметы

Веточка ёлки, фигурные ёлочек разной величины, подставки под ёлочки, «сугробы» (фигурки из картона), «дорожка» ( лента или иная полоска), коробка в виде саней или игрушечный грузовик

Список использованной литературы:

1.Общеобразовательная программа "От рождения до школы" , , в 2014г..

2.Организация опытно-экспериментальной деятельности детей 2-7 лет: тематическое планирование, рекомендации, конспекты занятий .Авторы-составители:  /