Рабочая программа по учебному предмету «Химия» (стр. 1 )

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ АЛЬМЕНЕВСКОГО РАЙОНА

МКОУ «Юламановская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

на заседании зам. директора по УВР директор школы

педагогического Подрядова Т. М.

совета

протокол № 8 «_31_»августа 2014г. «31 августа 2014г.

«31»августа2014 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«Химия»

8 класс

Составитель:

,

учитель химии

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе следующих документов:

§  Федерального компонента государственного стандарта общеобразовательных учреждений (приказ Министерства образования Российской Федерации г);

§  Примерной программы основного общего образования по химии (базовый уровень);

§  Авторской программы (М.: Дрофа, 2010 г.).

Цели учебного предмета:

§  освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;

§  овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент, производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;

§  развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими жизненными потребностями;

§  воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов естествознания и элементу общечеловеческой культуры;

§  применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.

В рабочую программу внесены следующие изменения:

1. В связи с тем, что на изучение химии в 8 классе выделяется 105часов, количество часов на изучение тем курса следующее:

«Введение» -9 часов;

Тема 1 «Атомы химических элементов»-14 часов;

Тема 2 «Простые вещества»-8 часов;

Тема 3 «Соединения химических элементов»- 17 часов;

Тема 4 «Изменения, происходящие с веществами» -18 часов;

Тема 5 «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов»- 22 часа;

Тема 6 «Великие химики»-4 часа.

Программа построена с учетом реализации межпредметные связей с курсом физики 7 класса, где изучаются основные сведения о строении молекул и атомов, и биологии 6—8 классов, где дается знакомство с химической организацией клетки и процессами обмена веществ, а также реализуются межпредметные связи с историей, экологией, географией.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения химии в 8 классе учащиеся должны:

знать/ понимать:

§  основные формы существования химического элемента (свободные атомы, простые и сложные вещества),

§  основные сведения о строении атомов элементов малых периодов,

§  основные виды химической связи,

§  типы кристаллических решеток,

§  факторы, определяющие скорость химических реакций и состояние химического равновесия,

§  типологию химических реакций по различным признакам,

§  сущность электролитической реакции,

§  названия, состав, классификацию и состав важнейших классов неорганических соединений в свете электролитической диссоциации и с позиций окисления – восстановления.

уметь:

§  применять следующие понятия: химический элемент, атомы, изотопы, ионы, молекулы; простое и сложное вещество; аллотропия; относительная атомная и молекулярная массы, количества вещества, молярная масса, молярный объем, число Авогадро; электроотрицательность, степень окисления, окислительно-восстановительный процесс; химическая связь, ее виды и разновидности; химическая реакция и ее классификации; скорость химической реакции и факторы ее зависимости; обратимость химической реакции, химическое равновесие и условия его смещения; электролитическая диссоциация, гидратация молекул и ионов; ионы, их классификация и свойства; электрохимический ряд напряжений металлов;

§  разъяснять смысл химических формул и уравнений; объяснять действие изученных закономерностей (сохранения массы веществ при химических реакциях); определять степени окисления атомов химических элементов по формулам их соединений; составлять уравнения реакций, определять их вид и характеризовать окислительно – восстановительные реакции, определять по составу (химическим формулам) принадлежность веществ к различным классам соединений и характеризовать их химические свойства, в Ом числе и в сете электролитической диссоциации; устанавливать генетическую связь между классами неорганических соединений и зависимость между ставом вещества и его свойствами;

§  обращаться с лабораторным оборудованием; соблюдать правила техники безопасности; проводить простые химические опыты; наблюдать за химическими процессами и оформлять результаты наблюдений;

§  производить расчеты по химическим формулам и уравнениям с использованием изученных понятий.

§   

По учебному плану школы (БУП-1998) на изучение химии в 8 классе выделяется 102 часа (3 часа в неделю).

Особенности организации учебного процесса

Формы, методы, технологии обучения

Методы и формы обучения определяются с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, развития и саморазвития личности.

При преподавании курса химии предполагается использование следующие технологии обучения: разноуровневого обучения, деятельностного подхода, ИКТ, здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, и т. д.

Цифровые образовательные ресурсы: презентации PowerPoint к урокам.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные опыты и практические работы, предусмотренные Примерной и авторской программами. Значительное место в содержании курса отводится химическому эксперименту. Он открывает возможность формировать у учащихся специальные предметные умения работать с веществами, выполнять простые химические опыты, учит школьников безопасному и экологически грамотному обращению с веществами в быту и на производстве.

Виды домашних заданий: Работа с текстом учебника, выполнение упражнений, решение задач, индивидуальные задания, подготовка докладов, сообщений, составление схем

Виды контроля

Для контроля уровня достижений учащихся используются такие виды контроля как текущий, тематический, итоговый контроль. Формы контроля: контрольная работа, дифференцированный индивидуальный письменный опрос, самостоятельная проверочная работа, практическая работа, тестирование, химический диктант, письменные домашние задания, компьютерный контроль.

Текущий контроль (контрольные работы) по темам «Атомы химических элементов», «Простые вещества», «Соединения химических элементов», «Изменения, происходящие с веществами», «Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов», «Итоговая контрольная работа».

Учебно-тематический план (приложение 2)

Название темы	Всего уроков	В том числе:
Уроков	Практичес-ких и лаборатор-ных работ	Контроль-ных работ
Введение	9	9
Тема1.Атомы химических элементов	14	13		1
Тема2.Простые вещества	8	7		1
Тема3.Соединения химических элементов	17	16	2л. о.	1
Тема4.Изменения, происходящие с веществами	18	17	5л. о.	1
Тема5.Практикум №1 Простейшие операции с веществом	5	-	5пр. р.
Тема6.Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов.	22	21	6л. о.	1
Тема7.Практикум №2 Свойства растворов электролитов	4	-	4пр. р.
Тема8.Портретная галерея великих химиков	4	4
Итоговая контрольная работа	1			1
Резерв Всего:	3 105	3 90	9пр. р. 13л. о.	6

Содержание программы

Введение (9 часов).

Химия — наука о веществах, их свойствах и превращениях.

Понятие о химическом элементе и формах его существования: свободных атомах, простых и сложных веществах.

Превращения веществ. Отличие химических реакций от физических явлений. Роль химии в жизни человека. Хемофилия и хемофобия.

Краткие сведения из истории возникновения и развития химии. Период алхимии. Понятие о философском камне. Химия в XVI в. Развитие химии на Руси. Роль отечественных ученых в становлении химической науки — работы , , .

Химическая символика. Знаки химических элементов и происхождение их названий. Химические формулы. Индексы и коэффициенты. Относительные атомная и молекулярная массы. Расчет массовой доли химического элемента по формуле вещества.

Периодическая система химических элементов , ее структура: малые и большие периоды, группы и подгруппы (главная и побочная). Периодическая система как справочное пособие для получения сведений о химических элементах.