Валиева Зинира Гилемьяновна.
Педагог дополнительного образования
Стаж работы: 1 год.
Муниципальное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Лянторский центр дополнительного образования»
Тюменской обл, Сургутского района, г. Лянтор.
Номинация «Молодой учитель»
Тема: «Каким должен быть современный учитель?»
Чтобы быть хорошим преподавателем,
нужно любить то, что преподаешь,
и любить тех, кому преподаёшь.
В. Ключевский
Какая это замечательная работа-работа учителя! Я учитель…Я выбрала эту профессию по велению сердца. Мой путь в педагогике не очень большой, но я считаю, что это благородная профессия и имеет множество тонкостей. Например, умение точно, правильно и быстро реагировать на внезапно возникшую ситуацию, доброта, отзывчивость, способность к сопереживанию – качества, которые профессионально необходимы для педагогов, без них просто невозможно честно и творчески выполнять свои профессиональные обязанности. Я убеждена, что для учителя главное - искренность. На уроке, как и в жизни, нужно быть искренним и живым. Говорят, ребёнка нельзя обмануть. Но заворожить его можно. Учитель должен быть немного актёром, немного фокусником, немного сказочником… Я считаю важным не проводить с детьми того, что самой не интересно. Мой жизненный принцип – «Учитель жив, пока учится».
…Самое главное для учителя-это прежде - умение видеть и чувствовать детскую душу В том, на сколько он способен понимать и чувствовать ребёнка, заинтересовать его заключается основа педагогического мастерства.
Первое время я боялась показаться ученикам несолидной, но уже через месяц поняла, что я должна быть сама собой и дети стали ко мне тянуться, как говорится «дорогу осилит идущий». Я считаю, что каждый урок – поле для творческой деятельности учителя. Обязательно должны быть элементы игры, викторины, конкурсы, презентации… Учитель постоянно должен стремиться к тому, чтобы ученик не только выучил, но запомнил материал, и глубоко осознал его. Никто не сомневается, что будущее нашего общества зависит от сидящих за партой ребят. Необходимо, чтобы учащиеся научились не только отвечать на вопросы, которые ставит перед ними учитель, но и самостоятельно формулировать их для себя в процессе изучения материала.
Хочется вспомнить слова : « Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец и мать,- он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель».
Современный учитель не только должен учить детей, но и сам способен учиться у своих учеников. Моя цель не только формировать знания, умения, навыки, но и помочь каждому ребенку сформироваться как личности, развить желание и стремление в преодолении жизненных трудностей, умение правильно оценивать свои поступки, результаты своего труда. Профессионализм педагога определяется его профессиональной пригодностью; профессиональным самоопределением; саморазвитием, т. е. целенаправленным формированием в себе тех качеств, которые необходимы для выполнения профессиональной деятельности. Отличительными чертами современного педагога, педагога - мастера являются постоянное самосовершенствование, самокритичность, эрудиция и высокая культура труда.
Быть учителем трудно – но возможно. Главное, учителям надо учиться быть счастливыми. Ведь несчастный учитель никогда не воспитает счастливого ученика. У счастливого педагога ученики испытывают состояние счастья: они действуют, творят, ощущают, что их любят и желают им добра. Современный учитель – человек, способный улыбаться и интересоваться всем тем, что его окружает, ведь школа жива, пока учитель в ней интересен ребенку.
Профессия учителя стала для меня возможностью самореализации личности. Работа учителя приносит удовлетворение, новую энергию. Для современного учителя очень важно никогда не останавливаться на достигнутым, а обязательно идти вперед.
Хотя мой путь в педагогике не большой, я поняла, что горжусь этой профессией, это часть меня, мой уклад жизни, моя стихия.
